【正文】 北川人民在災(zāi)難發(fā)生時表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)和自強(qiáng)不息，在重建過程中表現(xiàn)出樂觀積極的心態(tài)，深深地感染著我們每一個人，我們都成長了很多，相信我們在接下來的生活學(xué)習(xí)中，無論遇到什么困難都能克服，因為我們感受到了那一份堅強(qiáng)，我們也會成長為真正的強(qiáng)者。恩格斯說:“沒有哪一次巨大的歷史災(zāi)難,不是以歷史的進(jìn)步為補(bǔ)償?shù)摹?此時,這種補(bǔ)償就是“北川精神”——廢墟上的挺立!相信在未來漫漫的道路上，有堅強(qiáng)相伴，有夢想相隨，有黨和國家的支持同行，北川人民一定會越走越好，用自己感恩的心去譜寫屬于自己的一份輝煌?！?是什么讓北川人們堅強(qiáng)地抵擋住了大災(zāi)的侵襲？是什么讓北川人民重拾信心，積極投身建設(shè)？是什么讓北川人民樂觀面對困境笑對生活？是北川精神，是包含了“愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)”的北川精神。王玉：我看到很多新建的和在建的建筑物，這一切讓人覺得充滿了希望，也很是期待。徐倩文：對災(zāi)難的敘述，他們顯得十分平靜，豁達(dá)。我們應(yīng)該做的，能夠做的，就是抽出時間陪陪他們，聽他們傾訴，或者講給他們我們的所見所聞，這樣，不亞于給他們一座新房子，一頓好的伙食。也希望他們能笑對明天。團(tuán)隊成員深入板房區(qū)了解災(zāi)后的重建情況后也后很多話要說：周怡：第一次近距離地與災(zāi)區(qū)人民接觸。言談中他們并沒有流露出無奈與痛苦，相反總是樂呵呵的談著現(xiàn)在開始忙碌的生活。這里的一起都是那么和諧平靜，好像什么也沒發(fā)生過一樣。我們進(jìn)入板房區(qū)后，看見一些天真無邪的孩子在熱鬧地嬉戲，看見心靈手巧的羌族女孩在一針一線地刺繡，看見淳樸勤勞的大叔砍柴歸來，大娘淘米洗菜這里的房子是清一色的板房，每家似乎只有一間房，因為從外面可以看得出屋內(nèi)的擺設(shè)都很擁擠，且一家接著一家，總感覺日子過得很窘仄。這是不屈不撓的北川精神的具體體現(xiàn)，這是自強(qiáng)不息的北川精神的歷史見證！當(dāng)我們來到擂鼓鎮(zhèn)時，代替這里救災(zāi)的忙碌場景的是遍布的如火如荼的災(zāi)后重建工程。沒有專業(yè)的工具，他們就用最原始的工具，甚至用手去挖?！氨贝ň瘛保罕贝ㄈ嗣袢罕姷淖詮?qiáng)不息精神！“5?12”特大地震發(fā)生后，由于與外界道路、通信的完全隔斷，救援隊來到這里還需一些時間。也許他們沒有芳草茵茵的操場，也許他們沒有鮮紅的跑道，也許他們沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，也許他們無法像東部發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子們一樣接受最先進(jìn)的教育，但是他們一個個充滿朝氣，笑意盈盈，滿懷信心。陳楷：來到這里了解到北川中學(xué)的同學(xué)在這里的生活學(xué)習(xí)情況后，自己心中充滿了敬畏之情，災(zāi)難是無情的，但是同學(xué)們的表現(xiàn)卻給我們詮釋了什么是堅強(qiáng)；在這里的生活是艱苦的，同學(xué)們能夠堅強(qiáng)地走下來，他們是真正的強(qiáng)者，相信在未來的路上，這段經(jīng)歷雖然讓人心痛，但也是一筆無窮的財富，為他們加油。李安歌：這次參觀，我體會到的是一種堅強(qiáng)，一種災(zāi)難后不屈不撓的堅強(qiáng)，體會到的也是一種責(zé)任，一種以艱苦學(xué)習(xí)成才為國為己任的責(zé)任。相信從北川中學(xué)出來的人，身上都有這種堅強(qiáng)。冉蕓：學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活條件都非常艱苦，與之相比我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)有的生活，好好學(xué)習(xí)。張曉波：我們所能收獲的就是了解他們的不幸，學(xué)習(xí)他們的精神，宣傳他們的精神，讓災(zāi)難教會我們更多。周怡：當(dāng)我們即將離開這里的時候，我悄悄的將淚水咽下，不是因為傷心，而是因為他們的堅強(qiáng)而感動，為黨“以人為本”的治國方針而高興。然而，總是覺得有一種不可名狀的憂傷，讓我總想暫時脫離這個團(tuán)隊、一個人靜靜地待一會兒，靜靜地去感受這一方面體現(xiàn)了這里的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)條件、創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)的自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神，另一方面又反映了北川中學(xué)師生，不懼災(zāi)難，笑對生活的樂觀心態(tài)。其中一個就是，他們在高考臨考前自主復(fù)習(xí)的時候，拆下窗戶橫在旁邊的陰溝上，當(dāng)做桌子，人就搬一把椅子坐在陰溝里，忍受著太陽的炙烤、蚊蟲的叮咬，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這是他們在這里所看到的生活，與我們看到的相同卻又不同。12”地震時溫總理來學(xué)校親切視察慰問的畫面，還有震后殘疾同學(xué)們自強(qiáng)不息參與校園藝術(shù)節(jié)文藝表演的照片。教室的外面掛滿了北中學(xué)子的“自創(chuàng)格言”，例如“有了暴風(fēng)雨才知道彩虹的美麗，有了大災(zāi)大難才知道愛的溫暖” “當(dāng)海水蒸發(fā)成水蒸氣后，他不會四處飄散，他會凝結(jié)成水珠，然后又回到水中，因為他懂得感恩，因為他要用自己的未來，換取海水的更加絢麗多彩” “把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實”，這其中既有對國家，對黨，對社會的感恩，又有對夢想不懈追求的堅強(qiáng)與執(zhí)著。從隊長的敘述中，我們可以感覺到，盡管她只在這里生活了一年，卻比她在北川中學(xué)其它五年的回憶要多得多，溫馨得多，寶貴得多。這樣的生活在我們這些外人看來是無法想象的，但他們確確實實已經(jīng)在這里生活了兩年。后來，在這里的板房校區(qū)建好了，北川中學(xué)的師生們才得以有穩(wěn)定的住處。隊長說，當(dāng)時他們是幾十個人住一頂帳篷，但是在巨大的災(zāi)害面前，這已經(jīng)不算什么了。后來，長虹集團(tuán)的救援隊首先到達(dá)這里。實踐隊隊長是在北川中學(xué)經(jīng)歷過這場地震的，她只對我們描述了一句，她當(dāng)時是從三樓跳下來的，而一二樓的很多同學(xué)甚至連這個機(jī)會都沒有就永遠(yuǎn)留在了教室在最危險的時候，男生們扶著因為過度驚嚇而腿腳發(fā)軟的女生先向外走去；逃出來的女生則抱著低年級的學(xué)弟學(xué)妹們，臨時扮演起母親的角色。劇烈搖動的教室讓他們在短暫的恐慌后意識到地震來了，于是都趕緊往教室外跑去。而我相信，這種精神是植根于北川人民群眾中的，是真正的“北川精神”。地震發(fā)生后第一時間內(nèi)，就是這樣一個個優(yōu)秀的基層黨組織，在無法聯(lián)系到上級組織的情況下，迅速組織群眾展開救援行動，使人民群眾的生命得以保存，使國家和社會的損失降到最低。山崩地裂災(zāi)難臨頭，北川縣黨員干部不哭泣不落魄，不怨天不尤人，披星戴月投入抗震戰(zhàn)斗。地震發(fā)生時縣委書記宋明正在趕往綿陽市開會的路上，發(fā)現(xiàn)震情后馬上掉轉(zhuǎn)車頭趕回北川，冒著坍塌的巨石抵達(dá)北川中學(xué)，指揮搶救學(xué)生。震后1小時縣委縣政府就在縣城旁邊的一處空地上成立了露天辦公的抗震救災(zāi)前線指揮部。北川的基層黨組織及廣大干部群眾在大災(zāi)面前不彎腰、不退縮，構(gòu)筑起摧不倒震不垮的“北川精神”。然而中共北川縣委、縣政府臨難不懼力戰(zhàn)天災(zāi)，組織全縣幸存干部群眾英勇救災(zāi)。在這里通過走訪了解，又真實地感受到了這種精神。我們實踐團(tuán)來到這里，面對著這昔日遭受重創(chuàng)的土地，我們不得不想起兩年前那凄慘的、感人的一幕幕。從大處說，北川精神是中華民族偉大精神的有機(jī)組成部分，是在新時期新條件下產(chǎn)生的，具有鮮明的抗災(zāi)因素的不屈精神，研究并學(xué)習(xí)它對“推動社會主義文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮”和“興起社會主義文化建設(shè)新高潮”具有重大意義，同時它對我們同一歷史條件下的救災(zāi)和恢復(fù)重建工作具有極其重要的指導(dǎo)意義。她既是中華民族精神的具體體現(xiàn)，又是中華民族精神的重要組成部分，是黨和國家的寶貴精神財富。12”特大地震災(zāi)害觸發(fā)的，伴隨著北川人民抗震救災(zāi)、恢復(fù)重建而體現(xiàn)出來的具有明顯的地域特色的一種時代精神。而北川縣的人民，以他們的自救、自強(qiáng)，將殘酷的災(zāi)難改寫成偉大的精神之詩，形成了具有地域特色的北川精神。中國人看似柔韌，實則強(qiáng)悍，實在是因為中國夢所釀造的偉大的中華族精神。 關(guān)鍵詞：北川精神、成長、堅強(qiáng)216。在今天，研究學(xué)習(xí)北川精神，有非常重要的意義：對于我們個人而言，學(xué)習(xí)北川精神，可以提高當(dāng)代大學(xué)生的思想覺悟，增強(qiáng)大學(xué)生磨礪自身的意識；對于社會來講，北川精神是中華民族偉大精神的有機(jī)組成部分，學(xué)習(xí)北川精神，亦是弘揚(yáng)中華民族精神，促進(jìn)中國社會主義精神文明建設(shè)的一種可行途徑。她是指北川地區(qū)人民在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下、全國各族人民幫助下進(jìn)行生命救援、災(zāi)后安置、災(zāi)后重建等活動中表現(xiàn)出來的價值取向，其基本內(nèi)涵：“愛崗敬業(yè)、不屈不撓、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)”。 摘要：北川精神，是在“5 組織者：東華大學(xué)陽光公益服務(wù)隊216。 時間：2010年7月4日——2010年7月13日216。第五篇：暑期社會實踐之實踐報告“愛撒北川，情系羌山”暑期社會實踐隊關(guān)于學(xué)習(xí)北川精神的實踐報告216。只有自己去適應(yīng)這個社會才行！“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。雖然我學(xué)得專業(yè)與這個無關(guān)，但這次實踐讓我懂得：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。實踐心得這一段時間的實踐生活，凡多觀察，凡多留戀，工作讓我學(xué)會很多，懂得很多，雖然時間不長，但是她將會為我以后的人生產(chǎn)生積極作用，也將是我以后永久的回憶！總結(jié)我的這次社會實踐活動，還是比較成功的，有用的。正好超市缺少收銀的人員，我覺得我能勝任這份工作，因此就向領(lǐng)導(dǎo)請示，領(lǐng)導(dǎo)說讓我先試試，試了 五：講究條理“ 做一名合格的收銀員，除了好的邏輯思維能力，還要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣，做什么事情都要有條理“這是經(jīng)理給我的建議，這絕不是一句空話，處理一份工作，如果不講究條理，一定會讓你的工作手忙腳亂效率低下。雖然有些東西不能選擇但有些東西卻是可以選擇的，份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但用該的主動請纓，卻能為你贏得更多的機(jī)會，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。四：主動出擊“當(dāng)你可以選擇的時候，一定謹(jǐn)記把主動權(quán)握在自己手中，”當(dāng)自己的經(jīng)理開會時說這句話的時候，我還不是太在意，但當(dāng)通過以后的工作，我逐漸明白了這句話的重要?，F(xiàn)代人要想順利地適應(yīng)快速變遷的社會，就需要與現(xiàn)實環(huán)境保持良好的接觸，以客觀的態(tài)度面對現(xiàn)實，冷靜地判斷事實，理性地處理問題，隨時調(diào)整，保持良好的適應(yīng)狀態(tài)。其實也沒什么難的，只要有實干的精神，一定可以克服工作中的一切困難！三：要努力適應(yīng)環(huán)境，不要讓環(huán)境適應(yīng)自己。在收銀的過程中，充分體會到了其中的那份快樂。因此也體會到了賺錢的不易。至少這一天很充實的過來了，比在家里沒日沒夜的看電視上網(wǎng)強(qiáng)多了。第一次打工，又是第一次這么晚一個人回家，感覺自己真是長大了。在收銀臺工作下來，自己感覺最深的就是累。感受最深的就是：真誠的對待身邊的每一個人，你就會贏來別人羨慕的眼光。在他們面前我只是一個什么都不懂的學(xué)生，但我覺得對待工作我已經(jīng)盡力了。在超市里經(jīng)常碰到各種各樣的人，有的甚至對我的工作及度不滿，甚至破口大罵，有時候真的很擔(dān)心是不是剛來就要被辭了，不過，自己與顧客的真誠溝通還是贏得了他們的信任與支持，這使我在以后幾天的工作中更加努力了。我想應(yīng)該是我的真誠換取了同事的信任，他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。我覺得在我們身邊經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如：輕輕的一聲問候，在我們自身而言是最最簡單的一種行為，但它卻表達(dá)了對同事、對他人、對朋友的關(guān)懷，也讓人感覺到被重視與關(guān)心，特別是對顧客來說，更是歡樂購物的開始。第一次到超市，我的心情也是非常緊張！之前聽朋友說過：一般到超市里打工的大學(xué)生，在里面要么被別的服務(wù)員欺負(fù)，要么就干些不起眼的雜活。下面是我作為一名超市收銀員的一些感受。生活就是如此，經(jīng)歷過，才會懂得，才會學(xué)會珍惜。因為在結(jié)帳的時候，總銷售額數(shù)有多有少都要自己賠償，大了說是讓單位蒙受了損失，可確切的說損失最大的是自己，有哪個愿意讓自己如此辛苦的工作付諸東流？很多時候，自己會對無理取鬧的顧客充滿不滿和怨氣，可即使無奈，微笑卻始終掛在臉上，委屈自己咽下??有太多要感謝的人，有太多要感謝的事，甚至，還有那些“討厭”的人?? 參加這次暑期社會實踐的日子，我不敢馬虎，不敢懈怠，我心中是一顆充滿激情的火熱的心。第四篇：暑期社會實踐報告之收銀員暑期社會實踐報告——超市收銀員在叔叔的幫忙下，我進(jìn)入了一家超市進(jìn)行實習(xí)，在那兒我充當(dāng)一名收銀員。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強(qiáng)。雖然這次實習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺會計業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。小結(jié)通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。一般都是以購買的標(biāo)的物作為抵押，最常見的就是動產(chǎn)抵押（如汽車貸款）和不動產(chǎn)抵押（如住房貸款）。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件是否齊全。所以，銀行目前也投入了個人貸款領(lǐng)域。信貸業(yè)務(wù)由于目前的實際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。如建行的儲蓄龍卡。而準(zhǔn)貸計卡則是交納一定的準(zhǔn)備金，然后銀行再授予其一定的消費額度的一種信用卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準(zhǔn)備金分為貸計卡與準(zhǔn)貸計卡。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。這樣一天的會計工作也就告一段落了。最后，軋帳。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復(fù)核員錄入計算機(jī)交換系統(tǒng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等?！耙惶熘H在于晨”，會計部門也是如此。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，則是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。而我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)中比較了解的是后者。現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票（如與儲蓄所的內(nèi)部往來，收付雙方都是本行開戶單位的）都是要直接入帳的。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復(fù)核員復(fù)核。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。會計業(yè)務(wù)對公業(yè)務(wù)的會計部門的核算（主要指票據(jù)業(yè)務(wù)）主要分為三個步驟，記帳、復(fù)核與出納。經(jīng)過在建行的1個半月的實習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。這次實踐雖然時間很短，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書本上無法得來的，通過實踐，我們能夠更好了解自己的不足了解會計工作的本質(zhì)，了解社會工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。從這次實習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的