【正文】 。最后，新時(shí)代“主人翁精神”的學(xué)習(xí)，讓我對自己的崗位有了新的認(rèn)識，讓我看到了自己未來希望的曙光。歸零的心態(tài)就是在學(xué)習(xí)曾經(jīng)了解的內(nèi)容時(shí)，仍然認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)作第一次學(xué)一樣，從零開始，以感悟出新的東西。小D雖然在工作中遇到了許多的麻煩事，但是他的信念卻未因此而動搖，轉(zhuǎn)正時(shí)的不良評語，各部門實(shí)習(xí)時(shí)的不良現(xiàn)象，做培訓(xùn)主管時(shí)員工的不良反應(yīng)，咨詢公司的策劃方案等，無論什么困難都勇敢地面對，從未因此而放棄，反而積極尋找解決的方案、對策。書中的小D舍去的是自己本該休息的時(shí)間，幫別人完成工作，去車間做調(diào)查，編輯《主人翁手冊》，可是他從中收獲了知識、經(jīng)驗(yàn)、閱歷和技能，最終成為新主人翁精神的忠實(shí)實(shí)踐者，使自己的人生舞臺又邁上一個臺階。二是舍得的心態(tài)。書中通過小D的經(jīng)歷，我清楚地意識到：要做好崗位的主人，經(jīng)營好自己的崗位股份制公司，還必須具備主人翁應(yīng)具備的幾種心態(tài)：一是積極的心態(tài)。這對于每一個積極要求進(jìn)步和發(fā)展的員工來說都是必須經(jīng)歷的事情，我們?yōu)槭裁催€要斤斤計(jì)較、拈輕怕重呢？所以，我們對待工作應(yīng)該換一個角度進(jìn)行思維，應(yīng)該把它當(dāng)作個人成長進(jìn)步的階梯，而不是負(fù)擔(dān)，多做好一件工作，就多上一個臺階，離成功的目標(biāo)就更近一點(diǎn)。作為一個員工，沒有一個好的平臺，我們的才華也無法顯露，我們也無法施展我們的才華。隨著故事的展開，我們得到了一次又一次心靈的洗禮，并且自然而然地感悟到“自己是崗位的主人，因此應(yīng)該以主人的心態(tài)從事崗位工作”、“即便是打工的，也首先是為自己打工”的道理。第五篇：新主人翁精神讀后感《新主人翁精神》讀后感讀了《新主人翁精神》這本書，讓我由衷的感受到員工的主人翁精神在企業(yè)發(fā)展中的重要性與積極性。視工作為事業(yè)，視事業(yè)為己任，關(guān)心和愛護(hù)周圍的一切，事事為單位著想，處處為單位效力；努力去做一個主人翁，這不但是給單位一個發(fā)展的機(jī)會，更是給自己一個成功的機(jī)會。單位與個人的辯證關(guān)系是：單位給個人提供資本、場所等有形的平臺和各種特有的社會無形資源，而個人為單位的有效運(yùn)轉(zhuǎn)提供個人擁有的知識、經(jīng)驗(yàn)和技能等，單位發(fā)展了，每個職工才能一起發(fā)展。要堅(jiān)持以主人翁的心態(tài)，把個人的發(fā)展與企業(yè)的命運(yùn)緊緊連在一起?？朔粋€困難，就等于爭取到一次技能提升的機(jī)會，最終，知識、經(jīng)驗(yàn)、技能可以大大得到提升。把單位當(dāng)成自己的家，“見工作就上，不管分內(nèi)還是分外”，“有困難就上，不管報(bào)酬高還是報(bào)酬低”。我們要懷有新時(shí)代主人翁意識，打工者的心態(tài)、“為別人干活”的心理要不得。有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的成功就有了最基本的保證；沒有主人翁精神的人，職業(yè)生涯的發(fā)展就缺少了根基。隨著故事的展開，得到一次又一次心靈的激蕩，并且自然而然地感悟到“自己是崗位的主人，因此應(yīng)該以主人的心態(tài)從事崗位工作”、“即使是打工的也首先為自己打工”的道理。最后，用封面上的箴言勉勵自己：獻(xiàn)出自己所有的，才能得到需要的；做好自己該做的，就能得到該得的。做自己的主人，就要愛護(hù)自己和家人；就要認(rèn)清現(xiàn)狀與發(fā)展方向；就要熱愛事業(yè)和崗位；就要規(guī)劃職業(yè)生涯；就要不斷思考與總結(jié)；就要不斷學(xué)習(xí)與挖掘。而人對于最高需求的追求是建立在生存、生活、安全、受人尊重等需求得以滿足的基礎(chǔ)之上的。第三，必須勤于思考并挖掘主人翁內(nèi)涵。只有讓知識、經(jīng)驗(yàn)、技能、體能不斷地被使用，認(rèn)真鉆研、勤動手、多思考，并隨著社會的發(fā)展不斷地更新，才可能預(yù)防其衰減。因而，辯證的來看，理論的理想化使得持續(xù)學(xué)習(xí)顯得尤其必要了。不愿主宰自己命運(yùn)、對事業(yè)沒有追求的人士，可以不看此書。其次，必須持續(xù)學(xué)習(xí)并踐行主人翁精神。目前銷售系列的制式培訓(xùn)費(fèi)用由各家公司承擔(dān)，不向?qū)W員收取費(fèi)用，即便如此，很多銷售人員仍將培訓(xùn)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，找出各種理由拒絕參加培訓(xùn)，如家中有事、孩子無人照顧等，導(dǎo)致制式培訓(xùn)的參訓(xùn)率不足60%。筆者認(rèn)為，該方法可以在兩個方面發(fā)揮作用，一方面在員工外派參加上級公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)，可以提高參加者學(xué)習(xí)的主動性和針對性，學(xué)習(xí)后再進(jìn)行分享可以將學(xué)習(xí)效果進(jìn)一步擴(kuò)大與提升，改變目前“將培訓(xùn)當(dāng)任務(wù)，即來之則安之，學(xué)完結(jié)束”的現(xiàn)狀。在制度框架下，最大限度發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性，尋求最佳解決途徑。激發(fā)員工的責(zé)任心，自動自發(fā)的尋求責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任才是長久之策。培訓(xùn)部的崗位工作職責(zé)是與年終考核相掛鉤的，其實(shí)這是一種變向的負(fù)向激勵措施。所謂“責(zé)任心”，即勇于承擔(dān)責(zé)任、主動尋求責(zé)任。今年以來，培訓(xùn)部按照崗位劃分了工作職責(zé)，每個崗位負(fù)擔(dān)一個系列的培訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)施、追蹤、評估。這兩個層