【正文】 。③教師的言行舉止、品德才能、治學(xué)態(tài)度都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此，教師要做到身體力行，發(fā)揮表率作用。2.【答案要點】①教師要忠于我國的教育事業(yè)，教育事業(yè)是為國家培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的重要陣地。（3）因材施教原則因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。（2）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則是指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德。學(xué)校德育要堅持導(dǎo)向性原則，為學(xué)生的品德健康發(fā)展指明方向。六、案例分析 1.【答案要點】材料主要體現(xiàn)了以下德育原則：（1）導(dǎo)向性原則導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。應(yīng)當(dāng)說，教師聘任制促進(jìn)了考核制度的實行。第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，教師的學(xué)歷仍應(yīng)有相應(yīng)提高，以便與國際接軌。崗位設(shè)置是教師職務(wù)聘任的基礎(chǔ)。第二，實行聘任制，有利于優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。政治思想缺乏和業(yè)務(wù)能力低的教師，很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。（3）聘任制的功能：第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。五、論述題 1.【答案要點】（1）教師資格的基本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學(xué)歷條件和教育教學(xué)能力條件。（5）幫助家長把積極健康的社會信息納入家庭教育軌道。（3）幫助家長樹立高尚的品德和正確的人生觀、世界觀和價值觀。2.【答案要點】（1）幫助家長組成家庭教育合力，發(fā)揮帶頭示范作用。：是指在學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團(tuán)隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長和社會的橋梁。：是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。：又稱求異思維，是指從已知信息中產(chǎn)生大量獨特新信息的一種能沿不同方向進(jìn)行的思維形式。D項嘗試錯誤法指經(jīng)過多次嘗試錯誤，最后找到答案。A項爬山法是指經(jīng)過評價當(dāng)前問題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)差異，經(jīng)過迂回前進(jìn),最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)。15.【答案】C。選項中的①對應(yīng)國家，③對應(yīng)家庭，④對應(yīng)社會。14.【答案】D。超限抑制：指當(dāng)刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細(xì)胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。倒攝抑制：指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。13.【答案】B。12.【答案】D。解析：心理咨詢的根本目標(biāo)是使來訪學(xué)生在以后遇到類似的問題時可以自己獨立處理，而不是動輒就尋找咨詢者的幫助。解析：有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提高或降低的變化。9.【答案】A。解析：剛能引起感覺的最小刺激量稱為絕對感覺閾限，與之相應(yīng)的感覺能力稱為絕對感受性，二者在數(shù)值上成反比關(guān)系。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個主動形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動機的推動下，學(xué)習(xí)者主動對新知識加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲存和應(yīng)用的過程。7.【答案】D。6.【答案】C?！肮胖跽?，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)作首要的事情。解析：“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《禮記?學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。解析：奧蘇貝爾指出，有意義學(xué)習(xí)過程的實質(zhì)是將符號所代表的知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識的適當(dāng)觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系。解析：“用一把鑰匙開一把鎖”意為用不同的方法解決不同的問題，在教學(xué)中教師要因材施教，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。其最早根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點提出按年齡劃分教育階段的主張。2.【答案】C。，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？ ？ 真題匯編（一）參考答案及解析一、單項選擇題1.【答案】A。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。剛走上講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的。（浙江?。┤?、名詞解釋（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）（浙江?。ê幽鲜″ш柺校ㄙF州省）（廣東?。ㄕ憬∷?、簡答題（本大題共3個小題，每小題5分，共15分）？（廣東?。?？（浙江?。?？（江西?。┪?、論述題（本大題共2小題，每題10分，共20分）?你對教師聘任制度是怎樣理解的？（浙江省），教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。（吉林省），也是教育活動的依據(jù)、評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。（南昌市）：學(xué)校不僅要給學(xué)生“干糧”，更要給“獵槍”。（湖北省黃石市）、合作學(xué)習(xí)、____探究學(xué)習(xí)_________。（廣州市番禺區(qū)），____教育者_(dá)________和____受教育者_(dá)________是教育活動中的兩個基本要素。（安徽?。?.“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是__理論聯(lián)系實際___________。”終身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人。錯填、不填均不得分。這種解決問題的方法或策略是（）。（浙江省） 14．實施義務(wù)教育（）。此活動的開展體現(xiàn)了（）。（浙江?。? （）。（昆明市） 9.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（）。依此而建立的課程理論為（）。這反映了教師勞動的（）特點。（云南?。?.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。（河南新鄉(xiāng)）A.《學(xué)記》 B.《論語》C.《論演說家的培養(yǎng)》 D.《理想國》？（）（浙江?。? “用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。錯選、多選或未選均不得分。：，和藹可親，對兒童表現(xiàn)出信任和忍耐；，重視兒童的感受；。，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境；，使幼兒喜歡做小學(xué)生；，逐步養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的行為習(xí)慣。二、專業(yè)素質(zhì)：；A、愛心和“教育愛”B、愛心和童心C、愛心和尊重兒童D、愛心和嚴(yán)格要求。：主要通過剝奪兒童的某些社會性愿望，達(dá)到其“自省”和明辨是非：一定地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟、政治、科學(xué)文化活動，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會關(guān)系的小社會三、簡答題： ；；； 、相互影響、相互聯(lián)系；6..教育科學(xué)研究是教育決策的先導(dǎo)。全國2008年4月高等教育自學(xué)考試 學(xué)前教育學(xué)前教育學(xué)試題答案一、選擇題P3CP9BP 302DP33CP28BP36CP17DP？CP38DP？C1P74A1P270A1P88B1P70A1P83B1P100D1P136C1P123A1P287A P163B2P123B2P151D2P319C2P212 A2P331C2P357A2P365B2P357 A二、名詞解釋：：是由專門機構(gòu)和專職人員依據(jù)一定的社會要求和受教育者的特點，進(jìn)行的有目的的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動，：是人們對教育在兒童發(fā)展中作用的根本看法：培養(yǎng)兒童學(xué)會依靠自己的經(jīng)驗和能力進(jìn)行活動。四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）41．論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談?wù)剬ξ覈?