【正文】 并做好記載第五篇：張畈中心小學安全檔案目錄 張畈中心小學學校后勤食堂檔案目錄 張畈中心小學日常管理工作檔案目錄 。，隨時保持清潔整齊。工作是否落實到位。切實保證學校食堂食品安全。本人在離校期間和返校途中出現(xiàn)任何安全問題與學校無關。本人在離校期間和返校途中出現(xiàn)任何安全問題與學校無關。本人在離校期間和返校途中出現(xiàn)任何安全問題與學校無關。任何不負責任造成安全事故者，學校都將追究相應責任。要定期組織消防檢查，及時消除安全隱患。對不參與學校進行的消防培訓，不會使消防器材的，不得參與學校任何先進的評比。，執(zhí)行消防安全工作制度，提高防火災的警惕性和在發(fā)生火災時的逃生自救和救護學生的能力。指導學生掌握消防安全知識和逃生自救技能。，特別是班主任應積極配合學校做好學生消防安全知識教育工作。要教育老師在辦公區(qū)內禁使明火，避免火災事故的發(fā)生。，要當好兼職消防安全員，切實把防火工作放在心上?！邦A防為主，防消結合”的消防工作方針，履行消防安全責任，保障消防安全。，成立由校長負總責的消防安全領導小組，落實消防工作領導責任。后來，談起少年時的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進行的啟蒙教育。桓榮生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設置幾杖，像當年講學一樣，聆聽老師的指教。成語“程門立雪”即由此而來?！T嗣同 “程門立雪”的故事楊時、游酢二人有一天去拜見老師程頤，當時程頤瞑目而坐，二人不敢驚動，在旁侍立等待?！灾n,皆事師也?！聨熤q事父也。⑼老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話 后再找 老師。⑺服 從 老師管理，不頂撞老師。⑸對老師說實話、真話，不欺騙老師。⑶進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。排隊在行進中遇見老師，由領隊帶領全體同學問“老師好”。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。張畈中心小學法制課知識教案（2013年秋季）學習小學生文明禮儀之——尊師禮儀知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。2．小結：公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。8．在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。5．放音頻二：六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6．同桌互相說說：（1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃浚?）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談談話，可以嗎？為什么？（3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7．小結：每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。要做到遵守公共秩序就應為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。1．放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2．說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3．全班交流4．小結：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。它是人們活動正常進行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數人的共同利益，也是社會文明的標志。這種紀律要求就叫“公共秩序”。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2．小組交流：假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假如你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又會怎么想？3．小結：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。教學過程：一、談話導入，使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。行為：1．自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。情感：1．以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2．知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。課堂小結說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。你會使用這些禮貌用語嗎？現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準?；顒右唬撼Ｓ玫奈拿鞫Y貌用語和校園禮貌用語學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的自尊心，給他人留下了惡劣的印象。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。”五、課堂禮儀實踐同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書：問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了 張畈中心小學法制課知識教案（2013年秋季）學習小學生文明禮儀之——語言文明教學目標：１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性?！焙⒆佑执舐暫埃骸澳?，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我長大了。D面帶微笑靜靜的看著。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？ 板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！二、出示課件，感知禮貌用語。教學準備：1．多媒體課件 2．小紅花數朵。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。3．以正確使用問候語為榮。室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的 張畈中心小學法制課知識教案（2013年秋季）學習小學生文明禮儀知識 小學生文明禮儀：問候教學目標：1．知道日常生活中的常用問候語。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！三、學生交流了解到的防震知識。不要回到教室去。（四）學校避震正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。若無通道，則要保存體力，不要大喊大叫，要靜聽外面的動靜，如聽到有人走過的聲音，可敲擊鐵管或墻壁使聲音傳出去，以便救援。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。在房屋里，則趕快到安全的地方，如躲到書桌、工作臺、床底下。如有窒息，應及時施以人工呼吸。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。（二）發(fā)生險情時，如何救助？地震中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。另外，也可以轉移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。（一）面臨地震，如何做好防震減災？地震發(fā)生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。（2）質疑：假如我們遇到了地