仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1topic3whatclassareyouinsectionc(參考版)
2024-12-13 09:15本頁(yè)面
【正文】 （ 2）朗讀并背誦 1。） （ 1） T: Excuse me, S1, what are these in English? S1: They’re schoolbags. T: Thank you. S1: That’s OK. （ 2） T: What are those in English, S2? S2: They’re books. T: Thank you. S2: You’re wele. （ 3） T: Are those apples, S3? S3: No, they’re oranges. T: Thank you. S3: That’s OK. （ 4） T: Are these cakes, S4? S4: Yes, they are. T: Thank you. S4: You’re wele. 2. （打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生完成 4。） T: Look at these things. Let’s ask and answer. What’s this in English? Ss: It’s a pen. T: Thank you. Ss: That’s OK. T: What are these/those in English? Ss: They’re cakes. T: Thank you. Ss: You’re wele. （讓學(xué)生們自己拿實(shí)物再操練一些名詞。 2. （根據(jù)教師和學(xué)生 S1 的回答，讓學(xué)生們寫(xiě)一則介紹 S1 的小短文，鞏固練習(xí)寫(xiě)作。教師將拼出的句子都寫(xiě)在黑板上。拼出正確的句子后，其他學(xué)生要做肯定 /否定回答。 （ 3）讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)通過(guò)不斷調(diào)換卡片的位置，盡可能地拼出不同的句子。教師抽出一組卡片，每張卡片用鐵夾子夾住并連同夾子一起掛在鐵鉤上。） T: Let’s play a game to make up sentences. （ 1）教師事先制作一些卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)單詞。） 2. （板書(shū)下列內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答操練，鞏固 1。） T: Are those cars? Ss: No, they aren’t. T: What are those in English? Ss: They’re buses.（劃線生詞要重讀。） T: Is this an egg? Ss: Yes, it is. T: Are these eggs? Ss: Yes, they are. （找兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)扮演教師問(wèn)話，使課堂氣氛更活躍。） Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 （時(shí)間： 8分鐘） 1. （拿出教學(xué)掛圖，師生對(duì)話，完成 2。如： bus — buses, box — boxes （拿出教學(xué)掛圖，進(jìn)行 Is this/that a/an … ？ Are these/those …? 句型教學(xué)，完成3 Look, listen and learn。） 可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則： （ 1）一般在可數(shù)名詞的末尾加 s。） T: Is this a pencil? Ss: Yes, it is. T: Is that an orange? Ss: Yes, it is. （告訴學(xué)生怎樣表達(dá)兩個(gè)以上的可數(shù)名詞。） （ 1） What’s her name
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