【正文】 。把本次活動作為轉(zhuǎn)變行風的一次實踐，認真學習先進學校和教師的工作經(jīng)驗和事跡。各室組、各任課教師要認清當前形勢，處理好教育教學工作的同時，認真開展“弘揚雷鋒精神、做人民滿意教師”主題實踐活動，避免“一陣風”式的學雷鋒，確保此次活動不流于形式和走過場。根據(jù)分工，各部門積極工作，制定目標責任，具體部署落實。作為我校教育教學工作中的一次大型活動，全體教師要統(tǒng)一思想，把開展弘揚雷鋒精神活動作為傾聽社會各界意見，改進教育教學工作作風的契機，把“爭做人民滿意教師”活動與師德師風建設(shè)工作結(jié)合起來，與加強學校干部教師隊伍建設(shè)和提升學校整體工作水平結(jié)合起來，與樹立良好教育形象和辦人民滿意的教育結(jié)合起來。汲取活動開展過程中好的經(jīng)驗，完善有關(guān)師德建設(shè)方面的各項規(guī)章制度。（四）總結(jié)完善階段（2012年6月）結(jié)合全區(qū)評先評優(yōu)活動，組織評選2012學市區(qū)級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等。如開展師德師風建設(shè)優(yōu)秀黨員教師論壇等，引導(dǎo)全校教職工熱愛祖國、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻、克己奉公，以為社會培育優(yōu)秀人才為己任，以高尚的師德情操教育學生全面健康發(fā)展。在學生中開展“弘揚雷鋒精神”手抄報活動。重點是教職工怎樣弘揚雷鋒精神，做人民滿意教師。并在廣泛征求師生意見和建議的基礎(chǔ)上，針對所存在的問題，制定切實可行的整改措施和方案，明確整改責任和時限。要求全體教師嚴格遵守以下“十條禁令”，并接受學生、家長及社會各界的監(jiān)督：嚴禁教師散布、傳授違背黨和國家方針政策及影響學生健康成長的有害思想和觀點；嚴禁諷刺、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，或以各種借口將學生攆出課堂；嚴禁在職教師違規(guī)組織或參與有償家教，或通過介紹、暗示、誘導(dǎo)學生，為社會培訓(xùn)機構(gòu)等提供有償家教生源并從中獲利；嚴禁在評優(yōu)、晉級、晉職、調(diào)動、招生等工作中弄虛作假，謀取私利；嚴禁向?qū)W生及家長索要或變相索要禮品、禮金或有價證券；嚴禁教師參與賭博、參加邪教組織或封建迷信活動；嚴禁向?qū)W生及家長推銷學習輔導(dǎo)資料等用品或暗示學生到指定地點購買盈利性教輔資料；嚴禁巧立名目亂收費，不得向?qū)W生進行任何形式的罰款；嚴禁教師曠課、隨意停課，以及在工作時間上網(wǎng)炒股、娛樂；嚴禁酒后進入課堂授課及課堂上吸煙、接聽電話等有悖教師形象的行為。（二）對照檢查階段（2012年4月）在廣泛深入學習的基礎(chǔ)上，組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和雷鋒精神，全面開展“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”、“怎樣做人民滿意的教師”、“在師德建設(shè)中，黨員教師該怎樣發(fā)揮作用”及“師德師風建設(shè)與教師發(fā)展”等主題的討論活動，同時結(jié)合自身實際，全面開展自查自糾，查找自身存在的問題，并通過征求意見或建議，深入剖析問題存在的原因，提出整改措施。同時結(jié)合學校師德師風建設(shè)的實際，有計劃、有重點地開展專題學習、討論，力求通過學習討論，提高教師的理論水平，增強職業(yè)道德和法紀意識。與此同時，通過升旗儀式、校園廣播、主題班會、板報、手抄報等形式，在全體師生中大力宣傳雷鋒事跡、教師道德規(guī)范，形成濃厚的實踐活動氛圍。切實做到依法執(zhí)教、依法治教、從嚴治校，努力把我校建設(shè)成為風清氣正、業(yè)務(wù)精湛、平安和諧、文明守紀、廣受社會贊譽的人民滿意學校。把師德師風建設(shè)與學校標準化建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)等工作有效結(jié)合起來，納入學校各項教育工作日程。三、活動目標認真學習貫徹執(zhí)行黨的教育方針和區(qū)教育局關(guān)于開展“弘揚雷鋒精神、做人民滿意教師”主題實踐活動的精神，努力搞好我校的師德師風建設(shè)活動，切實從踐行“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧平安校園的高度，進一步明確加強師德師風建設(shè)、提高教師素質(zhì)的重要性和緊迫性。為人師表方面。廉潔從教方面。尊重家長方面。嚴謹篤學方面。依法從教方面。愛崗敬業(yè)方面。遵紀守法方面。二、“人民滿意的教師”標準“人民滿意的教師”標準主要有以下八個方面：理想信念方面。為此，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)工作安排，在全校開展“弘揚雷鋒精神、做人民滿意教師”主題實踐活動。此次活動，通過對身邊榜樣的學習，使骨干教師完成了一次心靈的洗禮，師德內(nèi)涵進一步深化，也讓大家對新時代的雷鋒精神有了更加深刻的理解與認識。幸福小學的馬艷華校長以“樂于辛苦，甘于平凡”為題，用“平凡中的堅守、病痛時的堅持、同伴間的欣賞”成就了一名教育工作者的職業(yè)理想與職業(yè)追求；風華中學的李金艷老師用自己對教育事業(yè)的“堅定與執(zhí)著”實現(xiàn)了一名普通教育工作者的“教育情懷”；香和小學的魯麗靜老師用一個個發(fā)生在她與孩子之間的鮮活事例，讓我們感受到了一名普通鄉(xiāng)村教師對特殊家庭、農(nóng)村留守兒童愛與關(guān)注；興華小學的王麗艷老師以自己的困惑為切入，讓我們明白只要不斷培養(yǎng)正向思維，就能成就快樂的教育人生；109中學溫宏衛(wèi)老師以十年如一日的堅持，踐行“愛心、奉獻、包容、盡責”，與教師分享著為師者的幸福。進修學校培訓(xùn)部劉金釗老師主持了本次活動。第四篇：弘揚雷鋒精神,爭做人民滿意教師演講稿2012年5月11日下午，香坊區(qū)2011年擬任學科骨干教師第六次培訓(xùn)——“弘揚雷鋒精神 做人民滿意教師”師德主題演講活動在風華中學四樓報告廳舉行。把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)師德師風建設(shè)規(guī)范化、制度化管理。堅持邊學邊改，邊整邊改