小學(xué)英語教師國培計劃學(xué)習(xí)小結(jié)(參考版)
2024-11-09 17:42本頁面
【正文】 。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。四、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展學(xué)生只有對自己、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。給我提供了一次很好的充電機會。這就是我對楊老師這節(jié)聽說課的整體看法。在post listening環(huán)節(jié)中應(yīng)給學(xué)生提供更多的選擇機會，老師對對話的控制應(yīng)更少些，對話的產(chǎn)出應(yīng)更開放些。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，在楊老師的這節(jié)課中也是有點美中不足的。學(xué)生在聽完對話材料之后進行跟讀，模仿，朗讀提高學(xué)生的英語語感。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教。通過她的這節(jié)課我們可以看出她是經(jīng)過精心準備的，備教材備學(xué)生。這次小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)，小學(xué)英語優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗，提供示范的課例、講座，使上課教師自身得到磨礪，讓聽課教師受益匪淺，最可貴的是促進我縣小學(xué)英語教師的教學(xué)教研，給我縣小學(xué)英語教師提供了相互學(xué)習(xí)的機會，為小學(xué)英語教學(xué)注入了活力，應(yīng)該說是很成功的。五、培訓(xùn)感想通過這次培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)，一小的趙慧芳，前坊的雷晨濤，張公的付婷，長山的張玉弟，五墾的黃寧，三小的陳淑慧，這六位老師發(fā)言積極，不但活學(xué)活用現(xiàn)學(xué)知識，而且加入了自己獨到的見解，足見她們聽課的用心及教學(xué)水平的不一般。評優(yōu)條件：１、滿勤；２、發(fā)言積極，質(zhì)量高；３、教學(xué)設(shè)計、課件新穎、實用。２、為保證質(zhì)量，11月4日星期五之前發(fā)至郵箱568837370。最后，喬少敏老師總結(jié)了這兩個星期的教學(xué)、講座及研討，肯定了成績，也指出了不足。30日星期日，上午由師范喬少敏老師主持關(guān)于“中小學(xué)英語教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)”的問卷調(diào)查，并就中小學(xué)教學(xué)銜接問題進行探討，力求中小學(xué)老師達成共識，尋找提高英語教學(xué)效果的最佳途徑。我們每４人一小組，討論后推舉一位老師發(fā)言。課后老師們都說見識了許多以前沒見識過的好方法，感觸良多，不虛此行，并用Ｕ盤拷貝上課老師的資料。周敏老師的講座《Follow me!輕松上好英語課》，熊妮娜老師的講座《如何設(shè)計公開課的教學(xué)活動》，理論與實例相結(jié)合，深入淺出，易學(xué)好用。29日星期六，上午聽一小宋珊珊老師、南昌熊妮娜老師的同課異構(gòu)課及說課，下午接著聽熊妮娜老師《如何設(shè)計公開課的教學(xué)活動》的講座。為響應(yīng)師專老師收集信息的要求，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1