【正文】 三、具體安排：二月份：制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，制定《倡議書(shū)》。分層次、分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通家校聯(lián)系，促進(jìn)家校同步培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)活動(dòng)，我校將樹(shù)立好的教師形象，從而進(jìn)一步提高我校在社會(huì)上的聲譽(yù)。家長(zhǎng)來(lái)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)熱情接待，與家長(zhǎng)親切交談，共同商討教育學(xué)生的對(duì)策。每次家訪(fǎng)要做好記錄。做到“六有”：有家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校組織網(wǎng)絡(luò)，有教材，有教學(xué)計(jì)劃，有講師隊(duì)伍，有家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃、記錄、總結(jié)。開(kāi)展組建“學(xué)習(xí)型家庭”工作，首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生家庭的文化氛圍情況，組建工作意向；其次確定組建“學(xué)習(xí)型家庭”對(duì)象，再次通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館向這些家庭開(kāi)放，以充實(shí)這些家庭的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要求家長(zhǎng)全力支持學(xué)校的創(chuàng)建工作。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的積極作用，有針對(duì)性地組織開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，本學(xué)期活動(dòng)重點(diǎn)是圍繞如何配合學(xué)校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展工作，為學(xué)校創(chuàng)建工作做好義務(wù)宣傳。一、指導(dǎo)思想：以***同志《講話(huà)》及七一重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，以市委、市政府提出的創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型城市”精神為動(dòng)力，以學(xué)校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)為工作中心，依靠家長(zhǎng)委員會(huì)全體委員的努力及全體家長(zhǎng)的支持，進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)和“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！钡某晒瑸閷W(xué)校邁向更高的臺(tái)階而努力。家長(zhǎng)學(xué)校形式注重多樣化，班級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校可以在座位的形式上進(jìn)行改革，老師與家長(zhǎng)圍坐一圈，形成圓桌形，更注重人性化，零距離，形成教師、家長(zhǎng)互動(dòng)模式，相互探討，避免家長(zhǎng)只聽(tīng)不講的局面。②聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。①請(qǐng)家長(zhǎng)充當(dāng)家庭監(jiān)督員。每個(gè)年級(jí)列好課題、個(gè)案，進(jìn)行研究。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格（優(yōu)秀）學(xué)習(xí)型家庭。重點(diǎn)以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有考評(píng)。分層次進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方。四．家長(zhǎng)學(xué)校具體工作：根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進(jìn)行家庭教育工作指導(dǎo)者進(jìn)行培訓(xùn)。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開(kāi)兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件特別是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問(wèn)題，確定科研課題及個(gè)案研究。：設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書(shū)記、政教處處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及六位家長(zhǎng)代表構(gòu)成。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，掌握教子成才的方法，充分發(fā)揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿(mǎn)愛(ài)意、充滿(mǎn)溫馨。讓家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)和水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》文章《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》正文開(kāi)始 一．指導(dǎo)思想為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 文章簡(jiǎn)介：《家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃》一．指導(dǎo)思想為更好地推動(dòng)家庭教育現(xiàn)代化工程，提高家庭教育質(zhì)量。做好檔案、資料管理和收集工作，對(duì)各種資料進(jìn)行有序、科學(xué)的分類(lèi)、歸檔。第九條檔案管理制度定專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理家長(zhǎng)學(xué)校檔案，嚴(yán)格做好檔案資料的安全工作和保密工作。第六條優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度定期組織學(xué)員學(xué)習(xí)后寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育筆記，每學(xué)期期末對(duì)能堅(jiān)持參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)、出勤率高、考核成績(jī)優(yōu)良、教育子女有成效、積極配合學(xué)校工作、能為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境的家長(zhǎng)給與鼓勵(lì)，并授予“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。師除做好講稿的備課準(zhǔn)備外，還應(yīng)根據(jù)所講內(nèi)容擬定提問(wèn)，以便檢查、考核學(xué)員學(xué)習(xí)效果。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的形式、內(nèi)容、時(shí)間安排提供建議，及時(shí)反饋家長(zhǎng)的意見(jiàn)和協(xié)助活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌備等。在校長(zhǎng)組織下定期或不定期對(duì)學(xué)院進(jìn)行家庭訪(fǎng)談工作。負(fù)責(zé)學(xué)院的簽到和考勤記錄。負(fù)責(zé)會(huì)議及活動(dòng)的情況記錄。負(fù)責(zé)則聘請(qǐng)授課教師及檢閱教師備課情況。負(fù)責(zé)檢查、總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校工作，并做書(shū)面總結(jié)報(bào)告。負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的效果評(píng)估。負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作資料的管理、歸檔工作。家長(zhǎng)學(xué)校工作人員崗位職責(zé)及規(guī)章制度：第一條校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)工作職責(zé)負(fù)責(zé)擬定詳細(xì)的家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，主持日常家長(zhǎng)學(xué)校工作。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)。（四）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)充分利用電化教育和網(wǎng)絡(luò)教育手段，組織家長(zhǎng)觀看學(xué)校的電視錄相，點(diǎn)擊學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)站，幫助家長(zhǎng)深入仔細(xì)地了解學(xué)校。定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)組織教員與兄弟學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件、有關(guān)講話(huà)稿，會(huì)一面交換意見(jiàn)。制訂《優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選條件》每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，比率約為5%，評(píng)先的優(yōu)秀家長(zhǎng)由學(xué)校發(fā)給證書(shū)，并在學(xué)校或有關(guān)報(bào)刊登名表彰。學(xué)校征求家長(zhǎng)意見(jiàn)表，然后回收反饋，并對(duì)班主任家里家訪(fǎng)制度。要求教員認(rèn)真落實(shí)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。制訂家長(zhǎng)上課簽到本；家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)上課制度；建立考評(píng)制度。制訂家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)工作職責(zé)；家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)工作職責(zé)；家長(zhǎng)學(xué)校教員工作職責(zé)；家長(zhǎng)學(xué)校工作常規(guī)。教員落實(shí)：家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校教育，教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任教員，聘請(qǐng)家庭教育方面的有關(guān)專(zhuān)家做簡(jiǎn)章學(xué)校顧問(wèn)，并作理論報(bào)告。三、主要工作及措施：（一）健全家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)：成立家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)：主任： 副主任：成員：設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)：主任委員：副主任委員：委員：教員：學(xué)校優(yōu)秀教師；聘請(qǐng)有關(guān)家教專(zhuān)家；教子有方的家長(zhǎng)四、具體要求與措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四個(gè)落實(shí)組織落實(shí)：健全組織機(jī)構(gòu)，建立簡(jiǎn)章學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，聘請(qǐng)各年級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的溝通和配合，促進(jìn)家長(zhǎng)參與教育改革，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)課程改革的理解與支持，全面實(shí)施素質(zhì)教育。各位家長(zhǎng)：從今天起，我們就成為教育孩子的合作伙伴和朋友，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)想家，第二天更不愿來(lái)園。送孩子時(shí)，要果斷地交給老師馬上離開(kāi)，千萬(wàn)不能依戀不舍，三步兩回頭，更不能孩子哭，家長(zhǎng)也哭，孩子會(huì)更加恐懼，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來(lái)園看孩子，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家，實(shí)際這樣是在害孩子。家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉、熟悉，看看廁所、洗手和渴水、睡覺(jué)的地方，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手，什么時(shí)候睡覺(jué)，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名，孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人、親人，適應(yīng)的就快。除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性，而且其它活動(dòng)，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢，最慢的要一個(gè)月左右。孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼、想法纏著父母，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”，應(yīng)該堅(jiān)持，鼓勵(lì)孩子。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快。孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn)。孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，孩子的角色發(fā)生了變化，新的環(huán)境、新的生活，孩子都很陌生，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象，可以這樣說(shuō)，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù)，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力、生活能力差、依賴(lài)性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，不堅(jiān)持送的孩子，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意：孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)漢字，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的。但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家：我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往、豐富孩子的情感，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌、友愛(ài)協(xié)作。各位家長(zhǎng)想一想，人有幾個(gè)幼年、童年?幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會(huì)忘記的。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項(xiàng)上開(kāi)發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它。加德納研究發(fā)明人有八大智能。而我園的教育理念不是這樣的。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞。比如：一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū)。用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。高家鎮(zhèn)中心幼兒園第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校家園共育——促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——2012年秋季開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì) 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期,幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容,使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)及要求并積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。宣傳有關(guān)衛(wèi)生、保健知識(shí),主要內(nèi)容有:“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”、“保護(hù)牙齒,防止齲齒”、“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”、“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。6月份,我們開(kāi)展了“六一兒童節(jié)”親子活動(dòng),通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng),全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上觀看節(jié)目，欣賞教師、幼兒作品，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè),每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè),家長(zhǎng)都這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起活動(dòng)真開(kāi)心,不僅看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,還加深了與孩子之間的感情。我們教師還做到對(duì)兩天以上不來(lái)