【正文】 。思考題：簡述做稱職家長的五條標準。最后一點要積極參加家園聯(lián)系活動，如家園聯(lián)系開放日，可使家長了解托幼園所 的一日常規(guī)，家長學?？墒辜议L通過聽講座、教子經(jīng)驗交流會、專家咨詢等活動學習科學育兒的知識和方法，家長切不可借口工作忙、時間緊而放棄這種良機。因此家長應積 極主動與托幼園所取得聯(lián)系，緊密配合幼兒教師保育員，共同做好孩子的教育工作是 十分必要的，首先家長要了解托、幼園所教育規(guī)程、教育綱要和有關(guān)條例，配合托幼 園所及老師共同做好孩子的教育工作，使教育目的，教育步調(diào)達到一致。在這里 教師們將有計劃、有步驟地專門培養(yǎng)兒童行為習慣的養(yǎng)成、品質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng) 造能力、學習興趣等。但這都不影響其教育目標的一致性，即要把兒 童培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律全面發(fā)展的21世紀的建設(shè)者，所以三方 面的教育要相互配合和協(xié)調(diào)。五、積極配合社會、集體對孩子進行教育家庭教育、集體（托幼園所、學校）教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大組成 部分。為此家長要 為兒童的一生負責，對家庭應有高度的責任感，使孩子能在民主和睦的氣氛中成長，家長要把孩子視為家庭中的主要成員，在人格上要平等相待，不要把成人意見強加于 孩子身上，幼兒喜歡玩耍，家長要抽出時間來與孩子做游戲，在游戲中培養(yǎng)孩子的獨 立個性，對孩子正當?shù)男袨榧皶r給予肯定和鼓勵，有不良的行為要講明道理予以制 止，而不能簡單粗暴。新疆有關(guān)方面教育科研人員參加全國重點科研項目《離異家庭兒童（3－12歲）心理特 點研究》的結(jié)果表明，離異家庭的兒童一般有以下特點：（1）愛哭；（2）放蕩不 羈，到處亂跑；（3）過分膽小和焦慮；（4）冷漠，無動于衷、（5）情緒低落，快 樂起來；（6）悲觀，覺得低人一等；（7）孤獨，經(jīng)常發(fā)呆；（8）易煩躁發(fā)怒；（9〕懼怕某些動物、情景和人；（10）固執(zhí)、自夸，并具有不愛交際、孤僻、冷漠、緊 張、防備、喜歡撒謊欺騙甚至敵視他人等與社會不相適應的心理品質(zhì)和心理障礙。有一個少年犯曾這樣說：”我的童 年是在父母吵架、打架聲中瑟瑟發(fā)抖的日子里度過的。 泰說：”夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。這是因為文明家庭能給孩子以安全感，使其置身于 家中感到溫暖幸福愉快；其次是滿足了孩子的歸屬感，在家庭中孩子能感到被愛被尊 重，也學習到如何愛他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。家庭成員和睦相處，平等待 人，互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也能順利解決。家庭中每一成員還應注意衛(wèi)生習慣，如飯前便后的洗手，定時換洗衣物、不隨地 吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時打掃房間。（二）良好的作息時間和生活習慣家庭要形成比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學習等，每個家庭成員都要自覺遵守，長此以往會促使時間觀念的形成，為今后走進幼兒園、學校、社會，自覺遵守集體紀律，維護社會秩序，講究社會公德的良好品行形成打 下基礎(chǔ)。還有的家長盡管經(jīng)濟 條件很優(yōu)越，家中布置很有現(xiàn)代氣派，家長卻忘了給孩子一個游戲的天地。盡管每個家庭因經(jīng)濟 水平、住房條件各有不同，其布置標準不可強求，但居室布置整潔、色彩素雅諧調(diào)還 是可以做得到的，使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。家長應從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個 良好的家庭氛圍：（一）良好的生活環(huán)境家庭是人基本固定的生活場所，人的一生大部分時間是在家庭中度過的。良好的 家庭氛圍。四、創(chuàng)造良好的家庭氛圍謂氛圍，就是指人所處的環(huán)境氣氛和情調(diào)，它是在某一種環(huán)境中的人們相互影 響、相互制約過程中所造成的某種心理情緒和環(huán)境氣氛。他們都以自身成才的成 長經(jīng)歷表明；成才不一定非得千軍萬馬專擠通向大學的那根獨木橋。即使在平凡的服務行業(yè) 中上照樣也能培養(yǎng)出身手不凡的能式巧匠，如飲食待業(yè)中的名廚；美容美發(fā)中的名 師；服裝待業(yè)中高級服裝設(shè)計師也并不一定都出自名牌大學，往往都是自學成才。每個人的先天素質(zhì)與后天影響 各不相同，有的人適合向高科技領(lǐng)域發(fā)展，有的人適合在普通的工作崗位上發(fā)揮自己 的特點，家長應適應國家的需要樹立為國教子的思想，根據(jù)孩子的本身條件為他設(shè)計 一個切實可靠可行的未來。他認為：只有思想健康，思路寬廣，有組織實踐能 力的人，而且有正確的人生觀、世界觀、價值觀、有道德的，身體健康的人，才會對 社會有貢獻，才有全面發(fā)展的人。李嵐清副總理1996年5月11日考察湖南汨羅素質(zhì)教育時講道：國家需要多方面的人 才，”但任何國家人才結(jié)構(gòu)都是寶塔型的，有初級人才、中級人才、高級人才，人才 是分層次的，結(jié)構(gòu)必須合理、初級、中級人才在任何國家、任何時候都是最大量的 “。南京一姓胡工 人因三歲獨生兒子背不出一名唐詩竟將孩子一腳踢死；孩子為逃避練琴而傷殘自已手 指的事也時有發(fā)生，這些教訓應引家長深思。孩子出生后，特別是到了幼兒期，家長就開始忙于奔波于各種學習班，忽兒讓孩 子學鋼琴，學電子琴，忽兒讓孩子學畫畫，忽兒又讓孩子學書法??，一些家長視孩 子為私有財產(chǎn)，子女出人頭地，光宗耀祖，為達此目的，或物質(zhì)刺激，或棍棒教育，以至于年幼的孩子盼望著自已能象爺爺奶奶那樣退休就好了，就可以不學習了。這種高度期望反映了當今家長對成才 觀念的誤解。三、更新成才觀念，明確培養(yǎng)目標，使孩子全面發(fā)展將培養(yǎng)成什么樣的人，是每個家長都關(guān)心的問題。如《中華家教》、《父母必讀》、《家庭教育》 《為了孩子》、《幼兒教育》等刊物是家長們的良師益友，烏魯木齊市婦聯(lián)、烏 魯木齊市家庭教育研究會所編輯出版的《家教文萃》報薈了全國各地讀物中的精華，同時也反反映了新疆特別是烏魯木市家教 信息，反映了家長及孩子們的心聲，是溝通 家長與孩子心靈的橋梁，家長通過它可借鑒家庭教育方法和經(jīng)驗，是學習家教知識的 捷徑。家長要全面了 解孩子的心理，生理特點，掌握個性，從實際出發(fā)，因材施教。再如幼兒期是口語發(fā)展的最佳時期，如果家長在這個時 期注意注意培養(yǎng)孩子口語能力將是最明智的做法，而有些家長卻逼著孩子寫漢字、做 算術(shù)，不僅起不到教育的目的，反而會挫傷孩子學習的積極性，使其進入學齡期正式 學習時對學習產(chǎn)生反感情緒，可謂欲速則不達。而有的家長因不了解幼兒心理，常采取訓斥打罵手法而扼殺了幼兒創(chuàng) 造個性的萌芽?！?對于家長來說，不要求每個人都成為教育專家，但需要家長們能了解孩子成長發(fā)育中 的規(guī)律，往往會做出一些違背教育規(guī)律的事情，產(chǎn)生不良效果，例如學齡前兒童，在 37歲之間好奇心強，經(jīng)常充滿了天真的幻想，往往向家長提出一些奇怪的問題，甚至 因此做出一些令成人不可思議的行為，有些行為往往帶有破壞性，成人切不可輕率地 指責是”胡鬧“、”搗蛋“，甚至于打罵幼兒，應該看到其中很可能孕育著創(chuàng)造個性 的萌芽，并給予正確地鼓勵、引導，使之等到合理的發(fā)展。二、認真學習家庭教育知識，提高教育子女的水平家庭教育是一門多學科的綜合教育學，它涉及內(nèi)容廣泛，包括心理學、教育學、倫理學、美學、衛(wèi)生學、營養(yǎng)學等等。家長還應具備堅強的性格，遇到困難敢于碰硬，善于動腦去解決，不達目的不罷 休，這對形成孩子堅強的個性、勇于戰(zhàn)勝挫折的心理是十分必要的。擁有一千多項的發(fā)明家愛迪生曾被老師視為白癡拒之門外，20世紀 最偉大的科學家愛因斯坦因”智力遲鈍“12歲時被校方勒令退學，他們的父母沒有因 孩子”笨“而喪失教育的信心，而是以極大的耐心去開發(fā)孩子的智力，為”二愛“走 向輝煌的事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。家長在實施家庭教育中，還應具備耐心細致的心理品質(zhì)。孩子中有的性格倔犟，有的性格溫順，有的性格急躁，有的性格比較敏感等等，都與父母情緒的有著相關(guān)作用。對于幼兒來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于 幼兒來說感染力極強。而中國科技大學某屆少年班中，70％的學生來自于知識分子家庭中。9％，母親受過高等教育的只占4不少刑事案件中反映出法盲常常伴隨著無 知、伴隨著文盲。家長要善于學習，使自己成為孩子求知的良師，不僅為孩子 做出了好樣子，也保護了孩子學習的積極性，同時也提高了自已。但是在當今時代，文化科技日益發(fā)達，知識不斷更新，即使高學歷的人，如不 繼續(xù)學習，也會跟不上時代的要求的，知識也存在老化問題。（二）努力提高文化科技知識水平常言道：師者，給學生一杯水，自己必須有一桶水。再如家長能自覺地遵守社會公德，維護公共衛(wèi)生，吃完瓜果將果皮 放進衛(wèi)生箱中，孩子也會養(yǎng)成這種維護社會公共衛(wèi)生的習慣。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此，家長舉止言談粗俗不堪，必然會對子女 有不良的影響，在某幼兒園中曾發(fā)生過這樣一件事，一小男孩很喜歡摟抱小女孩，并 親他們的，教師在糾正其行為時，小男孩不解地望教師說：”我爸爸也是這們親媽媽 的。人們常說： 看，這孩子走路和他父母一個樣，可見家長的行為舉止都是幼兒學習的榜樣。由于幼兒好奇、好模仿、好問、求知欲強，容易受外界的影響，此時 家長 的示范作用十分重要。家長首先要求自己有高尚的品德，有理想，有積極的人生觀；對國 家、對人民、對事業(yè)有高度的責任感；在社會上奉公守法，遵守社會；公德講究文明 禮貌，作風正派，為人正直，是非分明，胸懷坦蕩，大公無私，樂于助人等等。在這里家長素質(zhì)主要指 的是思想道德品質(zhì)的好壞，文化科技知識水平的高低，心理品質(zhì)的健康程度以及教育 子女能力的強弱等等。家長的師表作用與自身緊 密相連。古語道：其身正，有令則行；其身不 正，雖令不從。根據(jù)當今時代的要求，家庭教育工作的深入，孩子們的希望，本文在 此給家長們談談如何敵稱職家長的問題。培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展。愛護子女，耐心誘導，不放任，不嬌慣，不打罵。1984年，全國少年兒童工作協(xié)調(diào)委員會向全國家長發(fā)出倡 儀，在全國范圍內(nèi)開展爭當好家長活動，提出了五條標準：努力提高自身的思想道德素質(zhì)，做子女的好榜樣。其中，有10條最有影響：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。我們在“家 庭教育的重要性”這一講中指出，家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家 長要勝任教師這一角色。（十五）全國婦聯(lián)和教育部共同對家長學校進行抽查評估。（十四）各地要從實際出發(fā)，按照本地制定的標準進行檢查評估。四、家長學校的檢查與評估（十二）建立家長學校檢查評估制度，婦聯(lián)組織和教育部門聯(lián)合對家長學校實施檢查評估，與當?shù)丶彝ソ逃ぷ鳈z查評估同步進行，檢查評估結(jié)果存入檔案。要有較為固定的教學場地，并懸掛家長學校的校牌或者標志。校長對家長學校工作負有領(lǐng)導責任。（八）要創(chuàng)建各類示范家長學校，及時總結(jié)經(jīng)驗，規(guī)范管理，推動家長學校的建設(shè)與發(fā)展。根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，有計劃的面授，也可因地制宜，采用講座、報告、經(jīng)驗交流、互動體驗活動等形式，進行分層指導。各地要采用適合本地實際的教育材料，注重科學性、實用性。組織專業(yè)培訓和工作交流，不斷提高教學質(zhì)量和管理水平。二、家長學校的指導與管理（三）婦聯(lián)組織和教育部門負責對家長學校工作進行指導與管理；教育行政部門負責對中小學、幼兒園家長學校工作的具體指導，婦聯(lián)組織負責協(xié)調(diào)推動社會各方面辦學，參與指導社區(qū)及其他家長學校工作。一、家長學校的性質(zhì)與任務（一）家長學校的性質(zhì)：家長學校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機構(gòu)；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學的家庭教育知識的主要場所；是中小學、幼兒園開展家庭教育工作和黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、村鎮(zhèn)進行公民素質(zhì)教育的有效途徑；是聯(lián)系學校、家庭、社會，促進形成三結(jié)合教育網(wǎng)絡的工作橋梁；是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境、推進社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。家長學校在普及家庭教育知識、促進學校、家庭、社會三結(jié)合教育中發(fā)揮著重要作用。8.《為孩子擇業(yè)、升學當好參謀》：① 及時了解孩子的思想動態(tài)，做好心理疏導 ② 幫助畢業(yè)班的孩子選擇好自己的志愿 ③ ③理想實現(xiàn)需要艱苦的努力。6.《中學生心理特點及青春期教育》： ① 初中學生心理特點分析； ② 家庭中的青春期教育。4.《指導孩子有效的學習》： ① 如何進行家庭輔導；② 頑強、刻苦的學習意志的培養(yǎng)； ③ 培養(yǎng)孩子不怕困難的精神； ④ 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣與方法。2.《學會生活，學會做人》： ① 教育孩子誠實守信； ② 面對孩子的錯誤；③ 孩子良好的行為規(guī)范的培養(yǎng)；④ 教會孩子生活自理，培養(yǎng)勤勞儉樸的習慣； ⑤ 讓孩子在挫折中奮起； ⑥ 培養(yǎng)孩子的責任心與同情心； ⑦ 與子女有效的心理溝通。家長學校的教育形式，將根據(jù)學生家長的特點和實際需求采取多樣化的形式實施教育，并且根據(jù)不同年級的特點固定設(shè)立相應教材，同時結(jié)合實際補充相關(guān)教材。要幫助家長學會尊重孩子，善于把握親情教育的特點，學會科學的教育方法，要引導家長深刻認識身教重于言教，在家庭單位都要做到舉止文明，情趣健康，言行一致，敬業(yè)進取，身體力行，為子女做表率。每年定期地將各項制度、計劃、實施、檢查、考核、學員名冊、考勤、備課記錄、試卷、優(yōu)秀學員名冊、宣傳材料等及時收集、整理、裝訂、編號、歸檔。每學年中，每個年級組各評一名優(yōu)秀學員。家庭教育有起色。（四）優(yōu)