【正文】 比較 2．這兩組對比為了突出什么？對艄公的形象有什么作用？ 參考答案：突出羊皮筏子在 “ 萬馬奔騰、濁浪排空 ” 的黃河上航行是十分兇險(xiǎn)的；如此兇險(xiǎn)的航行，卻讓羊皮筏子上的乘客 “ 如同坐在大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑 ” 那樣心閑氣定，這全是艄公的功勞，越是兇險(xiǎn)越能反襯出艄公的英雄本色。 襯托：正襯：大水車 黃河的大 反襯：岸上人提心吊膽 乘客從容笑談 筏子之小 水車之大 黃河之兇險(xiǎn) 筏子之渺小 正襯、正襯 錯(cuò)雜：小小浪頭吞噬筏子，既正襯 了黃河的兇險(xiǎn)，又反襯了征服自然的人 總體構(gòu)思的襯托：黃河襯托出筏子，由筏子襯托 “ 黃河的主人 ” 總之，這一連串的襯托、對比使全文結(jié)構(gòu)緊密，文脈貫連。 第二課時(shí) 一．回顧上節(jié)課內(nèi)容 二．分析課文 1． 文章寫黃河的大、深、急，分別用哪些 景物襯托？ （ 1）大水車 羊皮筏子（ 2）人的心情 2． 在這些景物中，作者所有的篇幅奉獻(xiàn)給了蘭州的一種原始的交通工具：羊皮筏子，這是為什么？ （ 1） 地域的特點(diǎn)，富有人文精神和趣味 （ 2） 引出艄公，用筏子的小、險(xiǎn)體現(xiàn)人物的精神 3． 艄公這一形象是怎樣的？ 他戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河之上，如履平地，是黃河的主人（勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)智）（抒情） 4． 黃河的險(xiǎn)險(xiǎn)在何處？夷、平地又是怎樣的？你從文中哪些句子中看出的？ 5． 作者說艄公是值得景仰 和贊頌的，你從他的身上學(xué)到了什么？ 只憑天不怕地不怕的大膽沖勁是不行的，要戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)、征服自然還得沉著、細(xì)心、機(jī)智和毅力。 三．讀課文，解決字詞 四．再讀課文，體會(huì)本文贊美了什么？ 本文贊美了征服自然的人類，贊美了包括艄公、乘客在內(nèi)的 “ 黃河的主人們 ” 的勇敢、沉著、智慧和毅力，也贊美了黃河的雄渾氣勢和自然的偉力。著有散 文集《第一個(gè)火花》《風(fēng)帆》《京華小品》《袁鷹散文選》等。以致相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期，黃河被譽(yù)為中華民族的搖籃，華夏文明的發(fā)祥地。 第一課時(shí) 一．組織教學(xué)（導(dǎo)語） 黃河文化的興起與內(nèi)涵 源遠(yuǎn)流長，物華天寶。 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的作者的思想感情。 了解黃河的常識，通過艄公的形象，接受深厚的民族精神，理解作者闡明的道理。 —— 蘇軾 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 —— 楊慎 日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)。 四、拓展延伸 : 搜集有關(guān)長江的圖片、詩歌、故事等資料。 你這樣的容 光煥發(fā)，你的笑容是多么的甜美。 補(bǔ)充 :反復(fù)，為了表達(dá)強(qiáng)烈的感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語、句子或句組。 三、研讀與賞析 : ，又無啰嗦之感 ,試動(dòng)手刪一刪，看看刪后的效果如何 , 明確 :無啰嗦之感。借描寫長江來贊美祖國，抒發(fā)對祖國的熱愛贊美之情?；?dòng) 5:根據(jù)表達(dá)方式的學(xué)習(xí)歸納一下本文的寫作方法。抒情有直抒胸臆，有間接抒情。 補(bǔ)充 :表達(dá)方式 :記敘、描寫、議論、抒情等等。古老的長江在經(jīng)歷的歲月的洗禮后，如今在新時(shí)代光輝的照耀下，看到了祖國的蓬勃發(fā)展，所以心情才 “ 書場 ”“ 歡愉 ” ，強(qiáng)調(diào)長江是“ 古老的 ” 也是為了說明長江 “ 舊貌換新顏 ” 祖國 “ 舊貌換新顏 ” 。這里的黎明就不僅僅是一種自然景象了。 互動(dòng) 1:作者描寫長江問什么選取長江的黎明，這里有什么特殊的含義嗎 ,長江的黎明僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎 , 明確 :這里作者用了托物寓意的寫作手法。 。選做題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 。 八、布置作業(yè) 必做題 積累字詞。 3.()照應(yīng)開頭，高唱贊歌，點(diǎn)明主旨。 六、整體感知、理清結(jié)構(gòu) 1.()描寫長江美景。代表作品有散文集《葉笛集》本文的題材是【散文詩歌】本文選自《英雄和花朵》。這個(gè)時(shí)期也是新中國面臨的一個(gè)特殊時(shí)期 (三年自然災(zāi)害 )，作者希望全國人民能夠團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝困難，看到祖國美好的明天。 ，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn) : 重點(diǎn) :學(xué)習(xí)借景抒情的寫法 難點(diǎn) :通過本文的學(xué)習(xí)體會(huì)作者對祖國對時(shí)代的贊美。 把握文章主旨，理解文中重點(diǎn)詞句的含義。 寫作 2 組織學(xué)生自改 自己修改 第三塊：師生共同修改作文 教學(xué) 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 1 出示評改標(biāo)準(zhǔn)和要求 組內(nèi)交流，互改 2 學(xué)生推薦作文師生互動(dòng)評改作文 3 教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分 第一單元千古濤聲 教學(xué)目 標(biāo) : 積累字詞。 交流、完善。 同桌交流寫作思路。 3 作文訓(xùn)練：以自己周圍的生活為題材，寫一篇作文，或?qū)懭嘶蛴浭拢蛎鑼懢拔铮?內(nèi)容不限，文體不限，但要注意內(nèi)容具體，寫出自己最真實(shí)的感受。 課前學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)有關(guān)“自由作文”內(nèi)容。簡潔明了。 從“一次有意義的活動(dòng)”看，是班上或?qū)W校有目的、有計(jì)劃、有組織、有結(jié)果、有意 義的一次活動(dòng)，不能寫像“課間十分鐘”那樣的自由活動(dòng)。要求真實(shí)準(zhǔn)確，迅速及時(shí)，簡潔明快，用事 實(shí)說話。本次活動(dòng)設(shè)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)、班級組織獎(jiǎng)若干名。 科技活動(dòng)周旨在進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，提高中學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣。特別是雞蛋撞地球、放風(fēng)箏比賽把這次科技活動(dòng)周推向高潮?；顒?dòng)包括征集科技節(jié)宣傳標(biāo)語、科技小報(bào)制作競賽、科幻繪畫比賽、小竅門、小發(fā)明、小制作比賽、雞蛋撞地球、放風(fēng)箏比賽等。主題是：科學(xué)就在我身邊。 對于一般的違規(guī)行為，處以１萬元以下的罰款，但是有違法收入所得的，可最高處以３萬元的罰款。比如未經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)電子郵件接收者明確同意，就向網(wǎng)民發(fā)送商業(yè)廣告內(nèi)容的互聯(lián)網(wǎng)郵件的， 將被視為垃圾郵件。 五、口頭訓(xùn)練： 用一句話概括標(biāo)題 昨天，信息產(chǎn)業(yè)部宣布，我國《互聯(lián)網(wǎng)電子郵件服務(wù)管理辦法》正式頒布，并將于３月３０日起施行。這位加拿大籍警官對中國警察完成保衛(wèi)任務(wù)充滿信心。 格雷厄姆當(dāng)天在接受新華社記者專訪時(shí)表示，全國計(jì)票中心的安危直接關(guān)系到此次海地大選的成敗。 請說出下面這則消息的各個(gè)結(jié)構(gòu)。主體部分的具體作用常見的大致有 3 種：解釋、展開、補(bǔ)充。導(dǎo)語是消息的第一段或第一句話，突出最有價(jià)值的那個(gè)新聞要素。消息標(biāo)題是對新聞事實(shí)的概括、歸納、提煉和引發(fā)，要集中反映出新聞的主題思想，這是制作標(biāo)題的基本原則。其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是必不可少的。 四、消息結(jié)構(gòu) 請你自學(xué) 課本 p203 頁知識短文《寫消息》，你會(huì)得到許多有關(guān)消息寫作的知識。臺灣大學(xué)政治系的張麟征教授認(rèn)為，胡錦濤的講話是善意的表達(dá)，盡可能把“爭取臺灣人民的支持，寄希望于臺灣人民”這個(gè)說法做到最徹底的地步，也會(huì)讓外界覺得大陸對于和平解決臺海問題的誠意非常深。 此前，臺灣當(dāng)局對于兩岸經(jīng)貿(mào)交流“積極管理，有效開放”的政策調(diào)整，讓不少臺商覺得寒氣逼人，失望 無奈。 胡錦濤對臺商講話，繼續(xù)釋放誠意 胡錦濤滿臉笑容地走到臺商中間寒暄問候，歡迎臺商前來投資發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)大陸有關(guān)方面“一定會(huì)竭誠為臺胞們提供幫助和服務(wù)”。 張丹 /張昊在備感重壓之下在做拋四周跳時(shí)張丹摔倒受傷， 但還是以 分獲得了我國在花樣滑冰項(xiàng)目上的首枚銀牌 ，這也是中國在奧運(yùn)會(huì)花樣滑冰歷史上的最好成績。蓋茨遇刺”的手機(jī)短信。蓋茨在出席洛杉磯的一個(gè)慈善活動(dòng)時(shí)遭到暗殺并死亡。 三、消息的特點(diǎn) ①真實(shí)準(zhǔn)確； 比爾消息是新聞中最主要的內(nèi)容，它最快，重大新聞事 實(shí)首先通過消息傳播出去，是新聞文體中不可缺少的，它支撐著新聞的大廈，也是它占據(jù)著最主要版面。那么，怎樣運(yùn)用這種文體將事實(shí)寫出來呢？今天，我們就一起來探討消息這種文體的寫法。 訓(xùn)練時(shí)數(shù)：二課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣或那樣的事，要想把這些事曉于大眾，無外乎兩種形式：一是口頭；二是書面。 訓(xùn)練題目：寫一則消息，報(bào)道本?；虮景嘈陆_展的一項(xiàng)有意義的活動(dòng)。 七下語文第五單元作文教案設(shè)計(jì) 寫作 寫消息 訓(xùn) 練 點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫消息 訓(xùn)練目標(biāo)： 了解消息寫作的有關(guān)知識； 學(xué)會(huì)用簡潔語言，真實(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道事實(shí)。 秋天又來了，我們正在為準(zhǔn)備越冬的食物而忙碌。我們沒有在那兒安家時(shí)，那里每百株樹有 80 只天牛幼蟲；我們居住一年后，每百株樹有二 三只；三年后，每 百株只有 0． 8 只。 50 天后，他們告別我們，開始獨(dú)立生活。喂蟲的種類，以天牛幼蟲居多，其次是娥類或其他林木害蟲。 20天后，孩子們便能攀援洞壁到洞口接食，但稍有動(dòng)靜便縮回頭去。過了 10 天，他們身上長出絨毛，第一次睜開了眼睛。孵卵由我們夫婦倆輪流承擔(dān)，每天交換十多次。這時(shí)，我四處尋找自己的伴侶，然后交配產(chǎn)卵。不久，它的傷口愈合了，又變得挺拔健壯起來。我一聽到聲音有虛有實(shí)，便知道天牛幼蟲又在搗鬼，于是就在蟲道上方 啄個(gè)孔，然后用舌上的倒鉤鉤出洞內(nèi)的蟲。我的食物主要是楊樹、柳樹、榆樹、槐樹內(nèi)的天牛幼蟲，這種幼蟲使鳥家族的其他成員束手無策，因?yàn)樗阍跇涓蓛?nèi)部，狡猾得很。我認(rèn)為鳩占鵲巢是極可恥的事情。我一年四季都住在同一個(gè)地方，不受到干擾是不輕易搬家的，因此人 們把我叫做“留鳥”。 我愛在深山老林中安家，因?yàn)辇嫶蟮臉涔谑孢m幽靜，粗壯的樹干可以住下我和伙伴們。我的舌頭很長，而且生有倒鉤，能伸出嘴外，便于鉤蟲吃。我有銳利得像把鑿子的嘴，它有個(gè)漂亮的名字叫“喙”；我的腳有四只腳趾，二三兩趾向后， 一四兩趾向前，便于抓住樹干；我有剛硬的尾羽，啄木時(shí)用它撐著樹干，像坐在椅子上似的，舒適極了。 組織學(xué)生 自改作文。貓，性馴良，趾底有脂肪質(zhì)肉墊，因而行走無聲，毛色因品種而異，善捕老鼠。 提示：狗、貓、雞這些最常見的動(dòng)物，都有它自身的特點(diǎn)。 引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的一些課文，讓學(xué)生說說：哪些文章給了你啟示，讓你明白了如何 “抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物 ”？ 如：布豐寫松鼠時(shí)既有面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等靜態(tài)描寫，又有對松鼠的跳躍、追逐、過水、爬樹、搭窩等動(dòng)態(tài)描寫，還將它的形態(tài)、叫聲和四足獸、黃鼠狼作了比較。 ② 要準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，必須對動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、習(xí)性仔細(xì)觀察，深入研究。） 七下語文第四單元作文教案設(shè)計(jì) 寫作 —— 抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物（一） 學(xué)習(xí) 目的 ： 學(xué)會(huì) “抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物 ” 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：盤點(diǎn)寫作知識 組織學(xué)生 閱讀寫作短文，并結(jié)合本單元的 課文談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。回過頭來首再看我們的校園，樹木蔥蘢，花兒怒放，閃亮青春在綻放，這就是我們的花季校園。與其連為一體的是學(xué)生食堂，里面同樣是整潔寬敞。而西面的現(xiàn) 代化建筑體育館，則又是校園一大特色。從北面的門走出操場，沿過道向東看見宿舍樓和體育館。運(yùn)動(dòng)員們在操場內(nèi)飛奔，看臺上拉拉隊(duì)加油助威。 繞過噴水池向西走進(jìn)入寬達(dá)的塑膠操場。這兩座與其相連的是辦公樓。里面有美術(shù)、勞技和音樂專業(yè)教室，還有大階梯教室。西側(cè)的二號教學(xué)樓是初一同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，設(shè)施齊全，干凈整潔。實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)有多媒體專業(yè)教室：物理實(shí)驗(yàn)室 2 間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1 間，生物實(shí)驗(yàn)室兩間，小階梯教室 1 間。走近噴水池，可以看到它被四周花壇草地圍繞，是個(gè)圓形、直徑 10 米的水池， 60 厘米深，以循環(huán)利用的方法由內(nèi)水渠噴水。每天，我都要來到這里學(xué)習(xí)，在這樣一個(gè)建筑新穎，美觀，結(jié)構(gòu)緊湊卻布置精巧的校園環(huán)境中生活。還是葉，它讓小作者懂得了生活，理解了生命。 [點(diǎn)評 ]平凡而又普通的葉，激起了小作者對往事的回憶和對生活的熱愛。 在枇杷樹的一旁，有一棵細(xì)細(xì)的樹，那是棵象征古老的樹，是逝者生前種下的，是瘦得只有 四十多斤的人兒借著她兒子的攙扶種下的，因?yàn)橐粋€(gè)美麗的故事，她相信這個(gè)。 枇杷樹是不會(huì)落葉的，因?yàn)榍锒瑫r(shí)節(jié)，它像松樹一樣，葉子墨綠色。可是也是在去年，去年的這個(gè)時(shí)候，家里充滿了死的哀傷與沉痛。今年春天，這棵高高的樹結(jié)了果，成熟的果實(shí)，鮮黃鮮黃的，這是他第二次結(jié)果。秋天，落葉蕭條的時(shí)候，我依然還會(huì)想到她，因?yàn)樗N(yùn)含著我的第一份友情。 如今，時(shí)過境遷，我們還在一個(gè)學(xué)校，但她早已改變。我們卻也都能笑對?？墒?，最后一年，我們離開了，我被分到了七班。直到有一天，她和我做了朋友，從此，我便覺得我有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)樗苡蓄I(lǐng)導(dǎo)能力，也算是班上的佼佼者，我有了她之后，一切都變得多彩了，我不那么孤獨(dú)了。 二、梧桐葉，我的思念 自從上了小學(xué)，我就特別自卑。童年的玩伴，現(xiàn)在好像都天各一方了。所以，每年夏天，雖然都是黑黝黝的，可孩子們的手指都特別好看。我們就互包手指，先是把輾爛了的花瓣放在指甲上，然后用葉子包好，最后用線扎緊。我們只能到別家院后或是門前去“竊”了。外公種了好些風(fēng)仙花，這恰好是包指甲的原料。葉面特別柔和，摸上去像是棉花，當(dāng)然，這都是女孩子的任務(wù)，男孩子在柳樹蔭下吹著柳哨，我一般也和男孩子一起吹柳哨。 —— 題記 一、不知名的葉，我的童年 幼時(shí)，我總是和一幫拖著鼻涕的孩子 在一起，印象最深的是年年的六月初六，這是一年中包手指的一天。 五、布置作業(yè)：請同學(xué)們在下一節(jié)作文課上把故事完整地寫出來。 或者寫，“大鳥的健美”，或者寫“小鳥的弱小可憐”，或者寫“山林