北師大版數(shù)學九下圓的對稱性2(參考版)
2024-12-13 08:13本頁面
【正文】 A E C M B D P O N 。 第六環(huán)節(jié) 課后作業(yè) 課本 P98 習題 : 1, 2, 3 四、 教學反思 本設計讓學生有充足的時間去探索圓心角、弧、弦、弦心距之間相等關系定理，較為側重于邏輯推理能力的培養(yǎng)。 第五環(huán)節(jié) 創(chuàng)新探究 活動內容： A O A? B? B 如圖，在 ⊙ O 中 ，弦 CDAB? ， AB 的延長線與 CD 的延長線相交于點 P ，直線 OP 交 ⊙ O 于點 E ， F ，你以為 APE? 與 CPE? 有什么大小關系？為什么？ 活動目的： 通過弦 CDAB? 這個條件聯(lián)想構造它們所對的弦心距的輔助線，去應用本 節(jié)所學的定理，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。教師在當中要引導學生去歸納。 第四環(huán)節(jié) 課時小結 活動內容： 在得出本節(jié)結論的過程中，我們使用了哪些研究圖形的方法 ？ （同學們互相討論，歸納） 活動目的： 培養(yǎng)學生總結，歸納知識的能力，語言的表述能力。 在運用這個定理時，一定不能惦記“在同圓或 等圓中”這個前提，可通過舉反例強化對定理的理解如下所示，雖然AOB? = BOA ???? ，但 BAAB ??? ， BAAB ??? 。
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