【正文】 至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)！讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看社會(huì)和自己。父母的“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母的汗水。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。好成績(jī)不止靠老師，也浸透著父母的汗水關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜，四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣，仿佛生來(lái)就不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒(méi)有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。優(yōu)秀的父母要用心孩子的問(wèn)題是父母問(wèn)題的折射很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。我接觸過(guò)這么多的杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易取得教子成功的。因此，我覺(jué)得有好的家風(fēng)，確實(shí)是對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利的。讓我們攜起手來(lái)一起努力！每個(gè)人從生下來(lái)最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺(jué)得身教重于言傳。我不是推卸責(zé)任、而是幫助大家找原因，希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我們能有的放矢的進(jìn)行。要做的是每天扎扎實(shí)實(shí)地檢查孩子的作業(yè)，督促孩子每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓咱娃不輸在回家這個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，因?yàn)?，我們的孩子在學(xué)校一樣的上六節(jié)課、一樣的完成了作業(yè)。能做好值日生、能在幫助同學(xué)中得到認(rèn)可，今天他也一定能帶著這份好心情上好課、做好當(dāng)天作業(yè)的。孩子的上好作業(yè)、勞動(dòng)積極、樂(lè)于助人得到老師的表?yè)P(yáng)你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進(jìn)步，要讓孩子知道除了自己的學(xué)習(xí)之外，父母還很在乎自己的其他方面。作為父母，我們要做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)，關(guān)心孩子的每一個(gè)進(jìn)步。孩子的表現(xiàn)就是自己心情的陰晴表，也會(huì)常常寫(xiě)在臉上，特別是急躁和心煩，有時(shí)候，放學(xué)了也調(diào)整不過(guò)來(lái)。作為老師，在這里我還想叮嚀大家，在教育孩子的道路上是艱辛的，也許你的付出不能立竿見(jiàn)影，但是相信一句話(huà)：一分耕耘，一分收獲，我們的付出會(huì)得到回報(bào)的。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū)，創(chuàng)造閱讀的氛圍。作文結(jié)合課文，多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí)。本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以預(yù)習(xí)、閱讀和寫(xiě)作為主。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。（解釋?zhuān)┰谡n堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：蘇熠康 滕子頏 任展辰 吳澤炅 楊思源 郭雨樂(lè) 劉明宇 蘇圣覃 楊瑞涵 魏雪叢 趙旭冉 劉仲瑜、秦垍垣等，這一部分孩子課堂效率比較高。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態(tài)，把教育孩子當(dāng)作全家的大事來(lái)抓，特別是小學(xué)階段，我們更應(yīng)該這樣，做好孩子學(xué)習(xí)上的同伴，敏銳地洞察孩子成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)改變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達(dá)到理想彼岸。好孩子正是在這樣一次又一次的成功體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，這就需要我們?cè)诮逃⒆拥牡缆飞夏艹种院?。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。當(dāng)然，也不乏有些孩子例外。我們還發(fā)現(xiàn)，一些孩子在學(xué)習(xí)上不嚴(yán)格要求自己的同時(shí)在其他方面也表現(xiàn)出懶散和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，紀(jì)律性差，總是丟三落四的。有好多時(shí)候，為了照顧，我總是讓這些孩子回答比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，把有難度的問(wèn)題留給特優(yōu)生，目的是為了給予每個(gè)孩子自信和學(xué)習(xí)的興趣。相反地，那些總是不能很好地完成作業(yè)的同學(xué)，在抽查中的自卑、甚至驚慌讓我真的不忍心查他們，說(shuō)實(shí)在的，有些時(shí)候，我也會(huì)掩耳盜鈴，明明知道他不會(huì)，卻不敢叫他站起來(lái)回答，因?yàn)楹⒆右淮未蔚乇巢贿^(guò)課文會(huì)讓他在同學(xué)面前很沒(méi)面子。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫(xiě)得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。如：楊瑞涵、范琦元 許佳怡 馬涵玥 唐小可 滕子頏 劉涵宵 張冬潔等同學(xué)，他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，書(shū)上筆記做的非常工整，他們的作文寫(xiě)得相當(dāng)好。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著前置性學(xué)習(xí)要求一項(xiàng)項(xiàng)查，尤其是閱讀和查閱資料的作業(yè)，這些都是軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視，這些，就是在培養(yǎng)孩子語(yǔ)文的基本功和學(xué)習(xí)能力。開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)的完成情況還算理想，極少出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，一方面是我們的孩子這學(xué)期一開(kāi)學(xué)弦繃緊了，也有了積極向上的愿望，另一方面與與各位家長(zhǎng)在家的盡心督促有密切關(guān)系，“新學(xué)期，新氣象；新學(xué)期，新起點(diǎn)；新學(xué)期，新目標(biāo)”，一切都是新的，還望我們都能抓住這個(gè)契機(jī)，將這種好的勢(shì)頭發(fā)展下去，成為孩子們乃至我們的一種習(xí)慣！相對(duì)于寫(xiě)的作業(yè)來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)和閱讀這兩項(xiàng)作業(yè)完成得不是很好，可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么會(huì)沒(méi)預(yù)習(xí)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：預(yù)習(xí)完了？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我預(yù)習(xí)好了！”而實(shí)際上呢，他可能只是簡(jiǎn)單的走馬觀(guān)花地瀏覽一下，這樣他上課就比較被動(dòng)。但是，對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，能扎扎實(shí)實(shí)地做好學(xué)習(xí)這件事對(duì)他們今后的人生定會(huì)起著至關(guān)重要的作用。之所以當(dāng)著大家的面要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是因?yàn)?，同樣的、同樣的課堂、同樣的老師，教學(xué)效果卻不盡相同，而且有些時(shí)候，懸殊甚遠(yuǎn)?？傊?，我們心急如焚，盼著孩子長(zhǎng)大，收獲孩子一天一天的進(jìn)步。謝謝大家！第五篇：四二班家長(zhǎng)會(huì)綜述各位家長(zhǎng)：大家好！今天，很高興我們又能聚在一起商討孩子的問(wèn)題。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。晚上讓孩子早睡覺(jué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7:40到校。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。二、存在問(wèn)題1．作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿＃?）進(jìn)步快的同學(xué)：陳思雨、祝海翔、吳書(shū)豪等同學(xué)。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天?。?）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。謝謝大家！第四篇：四二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿四二班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，早上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。.教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，學(xué)校不允許帶零食。其他方面：.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾，每周一穿校服到校。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，只要你說(shuō)得對(duì)，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整，因?yàn)?，我們的共同目?biāo)是一致的，都是為了孩子的成長(zhǎng)。在這里，我想說(shuō)，我們布置作業(yè)都有自