【正文】 生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。希望家長(zhǎng)能正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進(jìn)措施，分析一下問題的所在)希望家長(zhǎng)能一如既往的支持我的工作，有問題及時(shí)與我溝通，給我提出好的建議，我們可以微信或電話聯(lián)系。不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，對(duì)孩子的教育很不利。經(jīng)常和孩子做一些溝通。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。我認(rèn)為四年級(jí)是小學(xué)內(nèi)一個(gè)極其重要的學(xué)習(xí)階段，有的同學(xué)認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。在這里我就不一一點(diǎn)名，結(jié)合平時(shí)的觀察和本次期中考試分析，我認(rèn)為目前班上學(xué)生普遍存在以下問題。在班級(jí)里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對(duì)待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長(zhǎng)的怎么來引導(dǎo)，怎么去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實(shí)換一個(gè)角度去思考，一次談話，一次表揚(yáng)，一次鼓勵(lì)等等或許更能激勵(lì)他，在班級(jí)里我做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，課下談話，從一舉一動(dòng)，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補(bǔ)作業(yè)，告訴作為一個(gè)學(xué)生這樣是不對(duì)的，上課也會(huì)經(jīng)常提問他，而不是放任自由，仍那不管不問，我想我是對(duì)他負(fù)責(zé)任的，因?yàn)槲抑浪且驗(yàn)闆]有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他們。我們不能為了賺錢而忽略孩子的感受。肖老師（英語老師）簡(jiǎn)介 相信通過一個(gè)全新的組合，用我們滿腔的熱情和踏實(shí)的工作，一定能讓家長(zhǎng)放心，讓孩子們?cè)跂|方快樂地成長(zhǎng)。心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。成績(jī)方面：雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共38人?？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。今后我將在指導(dǎo)閱讀上多下功夫?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。作為班主任和語文學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：夏雨帆、王樂靜、潘澤龍等同學(xué)?？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。讀書，不僅可以長(zhǎng)知識(shí)，還可以讓孩子明理，是點(diǎn)亮孩子人生的最佳方法。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：安全工作是一切工作的重中之重。(2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。俗話說，一人難稱百人意。.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。晚上讓孩子早睡覺。謝謝大家！第五篇：四二班家長(zhǎng)會(huì)綜述各位家長(zhǎng)：大家好！今天，很高興我們又能聚在一起商討孩子的問題。開學(xué)以來，家庭作業(yè)的完成情況還算理想，極少出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象，一方面是我們的孩子這學(xué)期一開學(xué)弦繃緊了，也有了積極向上的愿望，另一方面與與各位家長(zhǎng)在家的盡心督促有密切關(guān)系，“新學(xué)期，新氣象；新學(xué)期，新起點(diǎn)；新學(xué)期，新目標(biāo)”，一切都是新的，還望我們都能抓住這個(gè)契機(jī)，將這種好的勢(shì)頭發(fā)展下去，成為孩子們乃至我們的一種習(xí)慣！相對(duì)于寫的作業(yè)來說，預(yù)習(xí)和閱讀這兩項(xiàng)作業(yè)完成得不是很好，可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么會(huì)沒預(yù)習(xí)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：預(yù)習(xí)完了？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我預(yù)習(xí)好了！”而實(shí)際上呢，他可能只是簡(jiǎn)單的走馬觀花地瀏覽一下，這樣他上課就比較被動(dòng)。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。我們還發(fā)現(xiàn)，一些孩子在學(xué)習(xí)上不嚴(yán)格要求自己的同時(shí)在其他方面也表現(xiàn)出懶散和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，紀(jì)律性差，總是丟三落四的。為了孩子，我們要保持一份好心境，好狀態(tài)，把教育孩子當(dāng)作全家的大事來抓，特別是小學(xué)階段，我們更應(yīng)該這樣，做好孩子學(xué)習(xí)上的同伴，敏銳地洞察孩子成長(zhǎng)途中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)改變自己的教育方法和策略，一路陪伴他們達(dá)到理想彼岸。作文結(jié)合課文，多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí)。作為父母，我們要做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)，關(guān)心孩子的每一個(gè)進(jìn)步。我不是推卸責(zé)任、而是幫助大家找原因，希望在接下來的學(xué)習(xí)中我們能有的放矢的進(jìn)行。優(yōu)秀的父母要用心孩子的問題是父母問題的折射很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。好成績(jī)不止靠老師，也浸透著父母的汗水關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母?jìng)儾辉嘎牭暮Ｍ馄嬲?，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看社會(huì)和自己。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。讓我們攜起手來一起努力！每個(gè)人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。孩子的上好作業(yè)、勞動(dòng)積極、樂于助人得到老師的表揚(yáng)你不能不溫不熱，不能以成人的不屑一顧冷落孩子的進(jìn)步，要讓孩子知道除了自己的學(xué)習(xí)之外，父母還很在乎自己的其他方面。希望家長(zhǎng)能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。（解釋）在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：蘇熠康 滕子頏 任展辰 吳澤炅 楊思源 郭雨樂 劉明宇 蘇圣覃 楊瑞涵 魏雪叢 趙旭冉 劉仲瑜、秦垍垣等，這一部分孩子課堂效率比較高。當(dāng)然，也不乏有些孩子例外。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著前置性學(xué)習(xí)要求一項(xiàng)項(xiàng)查，尤其是閱讀和查閱資料的作業(yè)，這些都是軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視，這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力?？傊?，我們心急如焚，盼著孩子長(zhǎng)大，收獲孩子一天一天的進(jìn)步。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。（4）進(jìn)步快的同學(xué)：陳思雨、祝海翔、吳書豪等同學(xué)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。在這里，我想說，我們布置作業(yè)都有自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。其次，要給孩子靜心課外閱讀的時(shí)間，讓孩子對(duì)課外讀物入迷。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。這里要表揚(yáng)我們班王銀鎖同學(xué)的家長(zhǎng)。(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，周奧成、徐詩婭、陳將等同學(xué)。盡管他們還有