【正文】 無量寺鄉(xiāng)人口數(shù)據(jù)：（第五次人口普查數(shù)據(jù)）總人口 34804男 17971女 16833家庭戶戶數(shù) 9216家庭戶總人口(總)34739家庭戶男 17918家庭戶女 16821014歲(總)10053014歲男 5528014歲女 4525。留守兒童比較懶散、自由、放縱，需要管教和約束；但是父母不在身邊，而隔代教育又懦弱無力，使得管教這一環(huán)缺失。留守兒童的家庭教育問題簡而言之：就是如何在放縱和管教之間尋求一個平衡點。當小孩之間發(fā)生矛盾時，也不給孩子任何解釋的機會，使得孩子與父母疏遠，不再愿與父母交心，一個人生活在自己孤僻的世界里。對孩子的教育方式無外乎積極開導和消極體罰兩種，而沒有什么文化的農(nóng)村家長則主要采取后一種方式。在留守兒童的人生理想方面，家庭教育基本是缺失的。在落塘村，有約20%的孩子都不知道自己的理想是什么，20%的人僅把擁有一個溫暖幸福的家當作理想，而其余60%的人則大都想當大官、大老板，掙很多很多的錢來改變衣食住行等一切不堪的現(xiàn)狀。長期生活在農(nóng)村的小孩，七八歲就要干各種各樣的家務農(nóng)活，自己也覺得當農(nóng)民太苦太累。而有些人整天坐在舒適的辦公室里敲敲電腦就輕而易舉地把錢賺進了腰包。大多數(shù)孩子只想趕快長大，早點外出打工掙錢，改變貧窮落后的狀況，早日和父母團聚，一家人開開心心地生活在一起，再也不分開。她們有的只是驚慌、恐懼、擔心和不知所措，在這個時候父母的教育顯得尤其重要。有些城市的孩子尚且不知道是怎么回事，更不用說沒什么生理衛(wèi)生常識的農(nóng)村姑娘。此外，青春期的健康教育也非常重要，尤其是女孩子。如果父母在身邊，肯定會讓他們明白：穿得樸素破舊一點沒關系，只要干凈整潔就好。沒有父母在身邊，孩子們個人衛(wèi)生狀況比較差：不經(jīng)常洗頭洗澡，有些孩子頭上都長滿了虱子，而脖子上經(jīng)常帶著“項鏈”；指甲長了也不剪，里面積滿了黑色的泥土垃圾；飯前也不洗手，一把抓在碗上就是五個手指印。雖然如此，生病還是在所難免。由于家里比較窮，落塘村的村民們每天只吃兩頓飯，早上十點左右吃早飯，然后一直到下午五六點才吃晚飯；有些稍微變質的飯菜也舍不得倒掉。（四）生理健康上的教育家庭教育主要包括生活習慣、個人衛(wèi)生和青春期的教育。要是當初有父母在身邊及時糾正批評，也許就不會有今天的惡果了?？砷L此以往，孩子習以為然；將來也許就不再是一個黃瓜、橘子、玉米那么簡單了。孩子隨手摘一個鄰居家的黃瓜、橘子，或是掰一顆玉米；老人們認為反正是自家種的，小事一樁，便聽之任之。遭受挫折時，60%的人都選擇自己解決，而解決的辦法大多都是忍讓。就落塘村的留守兒童來說，約70%的孩子都希望和父母開心地生活在一起；沒有父母在身邊，85%以上的孩子都覺得孤單寂寞，甚至會產(chǎn)生不如別人的自卑感。時間的距離也拉開了孩子與父母心靈的距離，當他們遇到困難或是與別人發(fā)生矛盾沖突時，不知如何面對；只好一味忍讓，就算滿腹委屈也不愿向父母傾訴。一般說來，家庭和諧，經(jīng)常和父母生活在一起的孩子內(nèi)心比較充實和有安全感，更明白如何為人處事。父母的耳提面命雖然聒噪，但卻必不可少。雖然如此，貪玩好耍、喜歡模仿是孩子的天性，尚不成熟的孩子缺乏是非辨別能力，再加上沒有父母的管教和約束，極易染上打架賭博、吸煙喝酒等惡習，整天與街頭小流氓混在一起聚眾鬧事，踏上人生的毀滅之途。至于新衣服，70%以上的孩子都在爸媽回家過年時才買一次，甚至有約10%的人從來沒有買過。落塘村經(jīng)濟比較落后，村民生活水平偏低，一日兩餐，并且?guī)缀醺籼炀蜁鲆淮斡衩装糇赢斨魇?。（二）生活上的教育留守兒童有較強的生活自理能力和獨立行為能力，較少依附性和依賴性。同是留守兒童，隨著年齡的增長，孩子變得更加成熟懂事；相比而言，中學生學習更加積極自覺，父母對其學習的影響較小，成績的優(yōu)秀率更高。但是，留守兒童長期與父母分隔，爺爺奶奶或外公外婆識字不多，隔代教育顯得懦弱無力，孩子在學習上得不到家庭應有的幫助和指導，以致學習成績無法提高。當孩子在學習中遇到困難時，不僅需要父母給予知識和方法的指導，更需要幫助他們培養(yǎng)獨立思考的習慣和刻苦上進的精神。追究原因時，家長們往往不分青紅皂白地把孩子責罵一通，甚至無理地全怪老師教導無方?？煽此粕鷻C勃勃，本該茁壯成長的小苗，樹根卻開始枯萎，是缺少陽光的沐浴還是少了雨露的滋潤？孩子們的學習成績并不如想象中那么理想，除少數(shù)自覺的孩子外，大多數(shù)人都處于中等偏下甚至倒數(shù)的水平。家庭貧困而學費又很昂貴，大多數(shù)孩子初中畢業(yè)甚至小學畢業(yè)就被迫退學，只有極少數(shù)幸運兒能念高中。一般來說，對孩子的家庭教育主要包括學習、生活、心理品德、生理健康和人生理想等五個方面；而對留守兒童的生理健康和人生理想的教育尤其需要加強，至于其他方面也有不同于一般孩子的特殊之處。沒有家庭教育，孩子們就如同狂風暴雨中的花草樹木，有的夭折了；有的雖然幸存，但也難免畸形。就這樣無數(shù)天真的孩子淪落為留守兒童，就像失去父母羽翼的保護而獨自飛行的幼鳥，孤獨無助。為了養(yǎng)家糊口，他們不得不遠離家鄉(xiāng)，忍痛拋下年幼的孩子到外地打工掙錢。還有一句俗話“有娘生無娘教”，雖然是罵人沒有教養(yǎng)，但卻一語破的，指出了家庭教育是孩子茁壯成長所必不可少的一環(huán)。蓮山課件原文地址：:///Article/zjbgqkbg/家是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師；家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。同時教育引導祖輩正確認識家庭教育觀，使而孩子得到全面發(fā)展。建立健全服務機構，形成學校、家庭、社會相結合的監(jiān)護網(wǎng)絡。有針對性地舉辦專題培訓班，幫助監(jiān)護人掌握先進的家庭教育理念，用科學的方法教育引導孩子，從各方面關心留守兒童，做留守兒童的知心人、貼心人。強化當?shù)刎熑?，發(fā)展本地經(jīng)濟，增加農(nóng)民的家庭經(jīng)濟收入，在一定程度上變外出打工為當?shù)貏展?，以減少留守兒童的數(shù)量，從根本上解決留守兒童問題的出現(xiàn)。三是社會關注力度不夠，組織開展工作力量薄弱。（二）開展留守兒童工作存在的困難一是工作經(jīng)費不足。及時救助。建立打工親情聯(lián)絡站。成立春耕幫扶組。實行定期走訪。實行黨員、干部聯(lián)系外出務工留守人員制度。六、鄉(xiāng)開展農(nóng)村留守兒童工作主要做法及存在困難（一）主要做法建立健全留守兒童檔案。（六）責任感缺失是農(nóng)民工自身原因。二是學校對農(nóng)村留守兒童問題缺乏規(guī)劃，應對措施乏力。（五）教育資源短缺是重要因素。監(jiān)護人也是家庭留守者之一，他們不僅要負責整個留守家庭的正常運轉，還要對留守兒童的生活進行照料。這種認識和態(tài)度，直接導致當?shù)貨]有對留守兒童采取任何措施。（三）認識不足是措施障礙。農(nóng)村勞動力向城市轉移，帶來農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境的改變。城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與此伴生的高收費入學、必須在原籍所在地參加中考、高考等制度，使收入低廉的農(nóng)民工無法負擔，只好選擇子女留在家鄉(xiāng)農(nóng)村學習生活，促成了留守兒童群體的不斷增多。二是文化傳媒難以有效控制，一些庸俗、低劣、暴力、色情等腐蝕滲入，對留守兒童具有腐蝕性和誘惑力。（五）社會對留守兒童關注不夠。一是有的父母平時與子女缺少溝通，疏于管教，造成親情淡漠；二是有的父母教育方法不當，存在用錢補償感情的心理，使孩子身心發(fā)展受到扭曲。此外大部分家庭，還存在重男輕女的思想，這給孩子的成長和心理造成了不良影響，需要加強教育、監(jiān)督和引導。留守兒童的素質發(fā)展水平參差不齊。這些臨時監(jiān)護人一般受教育的程度不高，往往是把被監(jiān)護人的學習、人身安全和吃穿放在首位，而對孩子的行為習慣、心理和精神上的需要卻很少關注。（二）臨時監(jiān)護人物質關心多，精神關注少。四、農(nóng)村留守兒童家庭教育存在的主要問題（一）留守兒童缺乏親情教育和溝通。（三）留守兒童道德行為方面由于家庭教育的缺失，缺乏父母約束，而祖輩們往往文化層次較低，對孩子比較縱容溺愛，一些留守兒童沒有養(yǎng)成良好的生活習慣和道德品行，部分留守兒童出現(xiàn)打架斗毆、抽煙喝酒、沉迷于網(wǎng)絡等不良行為。三是留守兒童的臨時監(jiān)護人多半只管孩子吃飽穿暖，孩子的生理等問題往往被忽略，特別是處于青春期生理快速發(fā)育和變化期的女孩子，由于父母特別是母親的缺位，使她們?nèi)狈ι硇l(wèi)生方面的指導和關懷，加之農(nóng)村學校對生理衛(wèi)生課不夠重視，使一些留守女孩在初潮期心理產(chǎn)生恐慌。一是由于留守兒童多由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚撫養(yǎng)，沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)存在不足，身體健康受到一定損害。特別值得關注的是有部份父母雙雙外出務工，又無祖輩和親威、朋友依靠的留守兒童，全部生活自理，非常艱難，如果沒有學校老師和鄰居的幫助，他們的生活都存在問題。也因此，%的教師認為，留守兒童的生活自理能力增強。（五）家務繁重，自理能力增強。我鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童父母主要通過電話、書信等方式聯(lián)系，其中也有少部分從不聯(lián)系。從中不難看出，0—14歲（不含14歲）的留守兒童所占比例高，大部分留守兒童中，在其很小的時候父母就外出打工。（三）留守早，時間長。（二）分布廣，不均衡。二、農(nóng)村留守兒童的特點（一）數(shù)量多，比例大，且呈上升趨勢。通過調查，全鄉(xiāng)截至2010年5月農(nóng)民工輸出總數(shù)6767人，018歲（不含18歲）的農(nóng)辶羰囟蓯?740人，其中男生949人，%；女生791人，%；男女生比例約為：1。其中農(nóng)業(yè)人口5870戶、25511人，％；非農(nóng)業(yè)人口1552人，％；人口自然增長率6?，人口密度為每平方公里48人?，F(xiàn)將本次調研情況報告如下：一、基本情況鄉(xiāng)位于縣東南部，距縣城82公里。因此，農(nóng)村留守兒童教育及成長的根本出路就在于全社會能認識到這一問題的嚴重性和重要性，從而使大家自發(fā)自覺的來關愛、幫助、支持留守兒童，提高農(nóng)村教育水平，為留守兒童的健康成長創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，讓祖國的花朵飽含著生機，期待著怒放的那一天?？傊?，留守兒童問題是一個綜合性問題，既牽涉到教育方面，也關乎心理、社會、法律、經(jīng)濟等方面。引導外出務工人員轉變就業(yè)觀念，回到家鄉(xiāng)，在家門口就業(yè)。暑期孩子留在家中的時間較長，家長應對家中的安全隱患進行一次徹底的清理，把藥品或化學品，如酒精、汽油、清潔劑、農(nóng)藥等放置在孩子不易找到的地方提高工資福利待遇，逐步將職工工資提高到與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)同工種﹑同勞動強度﹑同工作效率對接的工資水平。外出務工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護人員，應盡量為留守兒童營造一 個溫暖、關愛的學習和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。三、對策及建議 。導致在經(jīng)濟收入與子女教育之間取舍失衡。他們希望自己的生活越 來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經(jīng)濟支持。二、農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展滯后。三是監(jiān)護精力跟不上。一是責任意識不強。所以，要將家中的危險物品放到孩子接觸不到的地方。孩子了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，一些五顏六色的小丸子等十分吸引孩子的注意力，因此誤服也是意外傷害的重要原因之一。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計，數(shù)以千萬計的兒童因意外傷害入院治療。許多溺水事故常沒有任何征兆，如游泳時突然抽筋、跳水時撞傷頭部等。留守兒童家庭隔代教育占半數(shù)以上，由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右，且祖輩大都文化程度偏低，多數(shù)是文盲或半文盲，思想觀念與孫輩有很大差距，難以與孩子交流溝通，有的還要干農(nóng)活維持生活沒有時間監(jiān)護孩子，有的體弱多病無能力監(jiān)護孩子，有的同時照看幾個孫輩沒有精力監(jiān)護孩子，加之缺乏科學的家庭教育知識，往往只滿足孩子物質、生活上的需求，缺少精神、道德上的教育引導，甚至嬌生慣養(yǎng)、過度溺愛。但是不能以偏概全，始終也有許多兒童思想積極健康，能夠主動的與別人友好相處。父母外出打工后，與孩子聚少離多，溝通少，遠遠