【正文】 。隨著班組管理層次的逐漸提高，制度的強制化趨向減弱，軟性的文化熏陶漸趨增強。通過“紅旗班組”評選活動的深入開展，掀起“創(chuàng)安全、促生產(chǎn)、增效益”的新高潮。第三階段：將班組管理上升到班組文化的高度，培育具有中嶺特色的班組文化。班組建設和管理標準化進一步加快，班組長 的職權(quán)進一步明確，作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責任得到落實。第四，抓班組人員實際操作技能提升，強化學習意識，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)過硬的人才，鼓勵崗位成才，定期或不定期地舉行各種技 能培訓，深入廣泛地開展勞動競賽、崗位練兵、技術(shù)比武。其次加強班組軟件建設，建立健全班組各項管理制度，制定 班組建設活動方案和工作步驟，有計劃、分步驟、按程序開展工作。要認真檢查和嚴格考核，不斷推進班 組建設各項工作的開展。二是夯實班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)為目的，以提高員工綜合素質(zhì)為重點，以發(fā)揮班組長作用為關(guān)鍵，加強宣傳教育，使員工在活動中得以實效。三、班組建設指導原則和階段性工作目標（一）班組建設指導原則一是堅持加強組織領(lǐng)導，建立健全班組管理制度。不斷增強班組協(xié)同力和戰(zhàn)斗力，使班組建設上水平，努力提升公司凝聚力和競爭力，實現(xiàn)中嶺公司 安全生產(chǎn)。要認真檢查和嚴格考核，不斷推進班組建設各項工作的開展。夯實班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)為目的，以提高員工綜合素質(zhì)為重點，以發(fā)揮班組長作用為關(guān) 鍵，加強宣傳教育，使員工在活動中得以實效。進一步 完善班組各項管理工作的規(guī)范和提高，管理制度逐漸完善，堅持加強組織領(lǐng)導，建立健全班組管理制度。公司本著“誰施工誰負責”的原則，強化了現(xiàn)場安全質(zhì)量管 理，嚴格組織班組職工按照作業(yè)規(guī)程和質(zhì)量標準施工。公司本著“安全人人有責，層層抓好安全”的原則，將責任落實到崗位和個人，實行了全員按 責任大小繳納不同金額風險抵押金制度，采取了“個人保班組、班組保區(qū)隊、區(qū)隊保礦、以月保季、以季保年”的逐月累進遞加形式兌現(xiàn)安全風險抵押金獎罰，形成 了“聯(lián)保互?！钡娘L險抵押責任保證體系，使安全生產(chǎn)責任得以有效落實。按照職能分別明確了現(xiàn)場、安全、質(zhì)量、等內(nèi)容，賦予了班組長權(quán)利，明確了班組長的安 全責任，有效地調(diào)動了班組長的積極性。因此，公司高度重視對“班組”這一最基層 的單位和“班組長”這一最關(guān)鍵人員的管理。有效提 高了職工的自主保安和互保、聯(lián)保意識，實現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變。開展針對性、時效性、生動性和趣味性強的班組安全宣傳教育活動，使員工安全意識得到了不斷增強，“爭做本質(zhì)安全人”正在成為廣大員工的自 覺行動。要充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，教育公司員工樹立“我的安全我負責，他人的安全我有責”的思想，形成團結(jié)友愛，互相幫助的良好風尚，在營造良好的工作氛圍的過程中樹立企業(yè)的安全文化，為實現(xiàn)長期的安全生產(chǎn)奠定堅定的基礎(chǔ)。二、加強安全技術(shù)教育、培訓工作，提高人員素質(zhì)，要重點把握好培訓對象、內(nèi)容、形式、效果4個環(huán)節(jié)，切實做到培訓內(nèi)容的針對性、培訓對象的層次性和培訓形式的多樣性，把員工安全知識、安全技術(shù)水平、業(yè)務能力與員工個人業(yè)績考核相結(jié)合，并與激勵機制相結(jié)合，使公司管理人員及員工達到較高的業(yè)務水平、較強的分析判斷和緊急情況處理能力，使廣大員工把安全工作要由我安全向“我要安全、我懂安全、我會安全”的轉(zhuǎn)變。安全生產(chǎn)責任制落實的好，安全狀況就好，反之安全狀況就差。班長是班組的龍頭，自身素質(zhì)必須過硬。班長的個人精力有限，如果善于發(fā)揮每個班組班員的智慧，工作開展起來就會順利的多。作為班長，在平時的工作中就要帶頭遵章守紀，從嚴治班，對事不對人，嚴格遵守規(guī)章制度，特別是在業(yè)務工作及安全工作方面嚴格遵守規(guī)章制度，才能讓全體班員心悅誠服，共同遵守規(guī)章制度。其次是從嚴治班，人性化管理，用好職權(quán)，提高班組執(zhí)行力?，F(xiàn)代企業(yè)的班長具有“兵頭將尾”的特點，肩負的是一種“管理和職工的復合型”職責，既要承擔班組的管理工作，又要做好班組的業(yè)務工作，兩者都要兼顧。班長職位雖不高，工作量卻不小，責任也不小。員工通過班長了解企業(yè)的生產(chǎn)概況，領(lǐng)導通過班長了解員工的心聲。原來班組中需要依賴剛性考核才能執(zhí)行的工作，被員工自我承諾所引導的自動自發(fā)所取代。全員參與管理，班長不再事無巨細，樣樣都管，而是充分的授權(quán)給班員，由班里的各管理委員會民主決策、指導并落實。團隊溝通多了，理解多了，增強凝聚力，從安監(jiān)人員抓安全到全員抓安全，安全管理水平明顯提升。四、是以競賽、媒體宣傳、榮譽激勵等人本激活的方式，調(diào)動每一位員工的積極性和主動性，使員工隊伍整體技能得到提升。三、是狠抓培訓、班組長隊伍建設不斷提高。二、是創(chuàng)先爭優(yōu)，班組建設內(nèi)涵不斷提升。八、隊伍建設一、高度重視，把班組建設的隊伍建設納入重要日程，來進行組織、總結(jié)和推動。七、積極完成車間領(lǐng)導安排的其他臨時性工作任務。五、嚴格加強設備的日常點檢，維護、保養(yǎng)等，提高設備的完好率，控制成本、力行節(jié)約、降低生產(chǎn)成本，全力做好控虧減虧工作。三、進一步完善班組各項管理制度，加強員工業(yè)務知識培訓和技能培訓，提高員工全面素質(zhì)，提升班組管理。七、工作安排及完成情況一、堅持“安全第一，預防為主”，控制事故為重點，杜絕違章為目標，積極參加各項安全生產(chǎn)宣傳教育活動，推動本單位安全生產(chǎn)工作。落實班務公開，加強民主管理，開展班組工作交流會，增強員工民主參與意識。六、和諧型創(chuàng)建“和諧型”班組。牢固樹立員工“提高效益，由我開始”的理念，以提升我車間效益、增強員工責任感為目標，落實指標責任，加強班組爭創(chuàng)效益定額考核，強化全員節(jié)約增效益、質(zhì)量增效益、創(chuàng)新增效益的意識。強班組改善意識，引導全員創(chuàng)新管理機制、工作方式和應急預警，切實提高班組創(chuàng)新改善能力，增強班組凝聚力。四、創(chuàng)新型創(chuàng)建“創(chuàng)新型”班組。以強化員工職業(yè)技能為目標，展開系列技能培訓和競賽，制定相關(guān)技能提升激勵機制，落實班組考核標準。三、技能型創(chuàng)建“技能型”班組。牢固樹立員工“終身學習”的理念，以創(chuàng)建學習型班組、爭做知識型員工為目的，展開系列的崗位再學習、技能再培訓活動，不斷完善班組的學習環(huán)境，努力營造良好的學習氛圍。落實班組安全崗位責任制，制定緊急應對機制，認真落實每一項安全措施的實施，實現(xiàn)全員的安全工作。三、安全檢查及安全教育活動記錄（季度）.............91精益管理一、精益管理知識培訓記錄（季度）..................97二、6S管理記錄（季度）................