【正文】 下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在學(xué)生管理上再出新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jī)上再創(chuàng)高效益。四、學(xué)期末新年之際，各班舉行了簡(jiǎn)單有趣的慶?；顒?dòng)，給學(xué)生們提供了一個(gè)展示才藝的機(jī)會(huì)；期末考試之后，遵循學(xué)校安排，年級(jí)組對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行了年終表彰，以資鼓勵(lì)。初一年級(jí)的全體教師平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在期中考試后召開家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。掃雪鏟雪勞動(dòng)中，初一年級(jí)指揮有序，行動(dòng)迅速，圓滿完成任務(wù)。趙成杰校長(zhǎng)非常重視住校生管理，每天到自習(xí)室、宿舍樓檢查住校生情況，噓寒問暖，關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子，受到了學(xué)生的愛戴與尊敬，也給年級(jí)組的老師們起到了很好的表率作用，增強(qiáng)了年級(jí)組的凝聚力與戰(zhàn)斗力。和往屆初一新生相比，這屆學(xué)生出問題率很高。班級(jí)管理班級(jí)是學(xué)校的最基本的單位，更是年級(jí)組管理的重要陣地，能否做到以班級(jí)管理為依托是關(guān)系到年級(jí)組工作好壞的關(guān)鍵。期末考試成績(jī)顯示，有60%的學(xué)生達(dá)到總分及格，20%的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。降低難度，減慢速度，個(gè)別輔導(dǎo)，小組合作、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，等等，為了幫助學(xué)生們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，可以說老師們使出了渾身解數(shù)。教學(xué)本屆新生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相比之下差于以往各屆，尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)科，有約百分之二十的學(xué)生26個(gè)字母寫不全，數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算不過關(guān)。郭變英老師帶病堅(jiān)持工作，從未落下一節(jié)課?？记诜矫妫灸昙?jí)實(shí)行簽到制度，并嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。趙成杰校長(zhǎng)非常重視教學(xué)工作，認(rèn)真聽了年級(jí)組所有代課教師的課，并做了詳細(xì)的記錄與點(diǎn)評(píng)，這對(duì)我們所有代課教師來(lái)說都是極大的重視與鼓勵(lì)，增強(qiáng)了年級(jí)的凝聚力，有力地促進(jìn)了教學(xué)工作。從11月份到12月份，我們組織初一全體教師參加聽課活動(dòng)，共有15名教師講了公開課，聽課80人次左右。三、學(xué)期中聽課分年級(jí)管理之后，教研工作也由各年級(jí)自行組織開展。作為入學(xué)教育的第一課，軍訓(xùn)的效果非常好，如果時(shí)間再稍微長(zhǎng)點(diǎn)就更好了。因此我們確立了本年級(jí)工作的指導(dǎo)思想：班與班之間不橫向比較成績(jī)，而是以摸底考試成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，各班內(nèi)部進(jìn)行縱向比較，以關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教育主攻方向。二、開學(xué)之初摸底考試開學(xué)第二天，初一年級(jí)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門課的摸底考試，結(jié)果很不盡如人意，及格者寥寥無(wú)幾，個(gè)位數(shù)倒很多，我們立刻感到肩負(fù)重任，不是一般的重。41班48人，班主任田宇貞，42班48人，班主任張世榮，43班56人，班主任武旭，44班52人，班主任任秀珍。在這忙碌的學(xué)期中，我們初一年級(jí)全體教師在趙銀田校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在趙成杰校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)工作，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。第五篇：初一年級(jí)組上學(xué)期工作總結(jié)20122013第一學(xué)期初一年級(jí)組工作總結(jié)時(shí)光飛逝，緊張的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。同時(shí)也對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。在老師的努力下，家長(zhǎng)的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。五、家長(zhǎng)工作 認(rèn)真周到隨著二期課改和主題活動(dòng)的深入開展，老師們深知各項(xiàng)工作的順利開展離不開家長(zhǎng)的支持與配合，因此在家長(zhǎng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(zhǎng)的溝通與交流。在“寒冷的冬天”主題活動(dòng)中，我們開展了幼兒的遠(yuǎn)足活動(dòng)；結(jié)合新年，還開展了的“快快樂樂過新年” 年級(jí)組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來(lái)的禮物，接受了新年老人的祝福。在“在秋天里”的主題活動(dòng)中，我們開展了“采橘子”的親子活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。四、開展活動(dòng) 豐富多彩本學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節(jié)日、社區(qū)、自然等資源對(duì)幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的活動(dòng)。大家知道只有心中有目標(biāo)，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在評(píng)課中，大家本著互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評(píng)課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。善于反思，不斷總結(jié)，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。如引導(dǎo)幼兒間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)問題情境，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)；抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習(xí)。讓幼兒在對(duì)材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在“我愛我家”主題中，把教室布置成一個(gè)家的模樣。其次，創(chuàng)設(shè)情境性區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。通過交流討論，我們發(fā)現(xiàn)：每班雖然空間小，但并不是沒有空間可以利用。我們年級(jí)組各班的教室面積比較小，教室既是幼兒學(xué)習(xí)的地方，又是幼兒進(jìn)餐，活動(dòng)的地方。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了三個(gè)班級(jí)的區(qū)域?qū)嵺`觀摩活動(dòng)，并著重從主題背景下區(qū)域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開展過程中教師指導(dǎo)策略兩方面進(jìn)行了研究和探索。三、注重實(shí)踐、勤于反思如果說，學(xué)習(xí)理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構(gòu)自己的教育理念的過程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過程。開展了每個(gè)人的區(qū)角活動(dòng)案例交流。眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開展，獨(dú)立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開展了主題活動(dòng)的研討。走進(jìn)我們年級(jí)組，你便會(huì)感受到一股濃濃的家庭氛圍。“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。為了使我們的青年老師盡快成長(zhǎng)為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內(nèi)共有4對(duì)教師互相拜師結(jié)對(duì)。第四篇：學(xué)前班年級(jí)組上學(xué)期工作總結(jié)學(xué)前班年級(jí)組上學(xué)期工作總結(jié)不知不覺，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過去，本學(xué)期我們學(xué)前班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項(xiàng)工作，認(rèn)真執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。管理是一門學(xué)問同時(shí)也是一門藝術(shù)，要管好物容易，要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。，邊緣生的轉(zhuǎn)化，缺乏有效的方法和指導(dǎo)。不足：，但同時(shí)又能和本年級(jí)的老師搞好關(guān)系、愉快相處。，嚴(yán)格要求自己敢于和領(lǐng)導(dǎo)說出自己心里的想法，不懂的問題經(jīng)常和領(lǐng)導(dǎo)交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。我總是用真誠(chéng)之心去對(duì)待每一位老師，真誠(chéng)地贊揚(yáng)同組老師，對(duì)工作上的不足之處，我從不當(dāng)眾人的面指出，而是私下幫助其改正。3．真誠(chéng)待人，多交流，把同事當(dāng)朋友平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助他們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)去探望，為他們分憂。2．把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”，多征求并聽取他們的意見作為管委會(huì)副主任，我從不以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。用一種寬容的態(tài)度待人。這些都是全組班主任老師共同努力的結(jié)果。這也是所有班主任與科任教師共同督促，勤加訓(xùn)練的結(jié)果。我們年級(jí)對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都是做到早布置，早落實(shí)，按時(shí)保質(zhì)保量的完成。老師們身上的優(yōu)點(diǎn)大家都共同贊美，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，有了缺點(diǎn)大家也毫不隱瞞的給于指正。經(jīng)過一學(xué)期的磨合，我們八年級(jí)初步形成了齊心協(xié)力、互幫互助，團(tuán)結(jié)、和諧的集體，共同營(yíng)造了溫馨的工作氛圍，在我們這個(gè)集體中老師之間沒有出現(xiàn)過一次爭(zhēng)執(zhí)。還向?qū)W校提出了加強(qiáng)和改進(jìn)校園環(huán)境衛(wèi)生工作的意見。堅(jiān)持教室和包干區(qū)每天打掃三次，確保每天都有值日生；定期進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，要求師生人人動(dòng)手參與；學(xué)生宿舍每天安排值日生打掃衛(wèi)生。（3）加強(qiáng)宿舍管理，認(rèn)真檢查和督促學(xué)生休息，從一定程度上減少了一些不安全事件的發(fā)生。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，我從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行安全管理：（1）加強(qiáng)樓層的安全巡視工作，兩操除值日教師巡視樓層外，我一天巡視不少于十次，每天基本上都是最后一個(gè)離開辦公室，為的是檢查每間教室的門窗電等關(guān)閉情況。各位班主任、科任教師都能及時(shí)對(duì)進(jìn)步生給于鼓勵(lì)，退步學(xué)生給于幫扶，及時(shí)通過協(xié)同教育平臺(tái)將學(xué)生成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。5．做好月考的準(zhǔn)備工作和試卷分析。這也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們的集體備課，每節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有中心發(fā)言人的教學(xué)設(shè)計(jì)，有研討過程，有教學(xué)反思，并附有詳案。本學(xué)期，我們年級(jí)認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)。所有這些成績(jī)的取得都充分說明了我們?nèi)w教師在課堂教學(xué)上能“多想辦法，想好辦法，優(yōu)化課堂，提高質(zhì)量”。他們的教研課都獲得了領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的好評(píng)。在我們組里有經(jīng)驗(yàn)非常豐富。向課堂40分鐘要質(zhì)量，這是我們年級(jí)工作計(jì)劃中定下的學(xué)期目標(biāo)。八年級(jí)班主任可以說是常規(guī)執(zhí)行先進(jìn)教師，他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，工作熱情不減，待人誠(chéng)懇，帶動(dòng)了整個(gè)年級(jí)部的教學(xué)工作。我們?nèi)M老師都能夠做到超周備課，提前候課。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們積極推進(jìn)“自主高效”的教學(xué)模式，確保提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。在全校真正起到了很好的榜樣作用。在全體班主任老師的共同努力與科任老師的大力協(xié)助下，講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀(jì)律多。樹人先樹德，德育工作是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，開學(xué)初，我們八年級(jí)十二個(gè)班都建立了《班級(jí)管理與評(píng)價(jià)制度》，做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開展與考查、輔導(dǎo)。為了做到這些，經(jīng)常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家里批閱作文、試卷等。強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)了閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。把教材研究觸角延伸課外，數(shù)學(xué)、物理兩個(gè)課程更是將“國(guó)家課程校本化”舉行研究，主要精髓就是將國(guó)家教材內(nèi)容與我校學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，因材施教，各位老師依據(jù)實(shí)際情況備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最佳的教學(xué)方法和學(xué)案。加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)