人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-11-09 14:05本頁(yè)面
【正文】 5．改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力6．拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系二、班級(jí)情況分析班級(jí)人數(shù)人。3．課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。（2）精讀課文與略讀課文的整合。（二）教材的主要特點(diǎn)1．專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣 2．加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。本冊(cè)還安排了2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫(xiě)了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共36篇。習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。四、教學(xué)進(jìn)度安排1周（9月1日－4日）入學(xué)教育a o e I u y w2周（9月5日－11日）B p m f d t n l復(fù)習(xí)一3周（9月12日－18日）G k h j q x z c s Zh,ch,sh,r,4周（9月19日－25日）復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu5周（9月26日－30日）Ie ue er復(fù)習(xí)三慶祝國(guó)慶7周（10月10日－16日）An en in un ,ang eng ing ong8周（10月17日－23日）復(fù)習(xí)四一去二三里,口耳目,在家里9周（10月24日－30日）操場(chǎng)上語(yǔ)文園地一有趣的游戲，畫(huà)四季10周（10月31日－11月6日）小小竹排畫(huà)中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹(shù)11周（11月7日－11月13日）語(yǔ)文園地二,我們的畫(huà),靜夜思,小小的船期中考試12周（11月14日－11月20日）陽(yáng)光,影子,比尾巴,語(yǔ)文園地三，13周（11月21日－11月27日）這樣做不好比一比,有選商場(chǎng)，14周（11月28日－12月5日菜園里,語(yǔ)文園地四，我會(huì)拼圖）15周（12月6日－12月12日）,自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語(yǔ)文園地五16（12月18日－12月24日）我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木17周（12月25日－12月31小松鼠找花生,雪地里的小畫(huà)家,借生日慶祝元旦18周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,19周（1月13日=1月17日）語(yǔ)文園地六,小兔運(yùn)南瓜20周復(fù)習(xí)期終考試第五篇：人教課標(biāo)版語(yǔ)文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教課標(biāo)版語(yǔ)文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析（一）教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，依次是：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，熱愛(ài)閱讀；從景物與事情的描寫(xiě)中用心體會(huì)作者的感情；抓住課文要點(diǎn)，了解并運(yùn)用說(shuō)明方法；把握課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)詞句的含義及表達(dá)效果；感受漢字神奇，了解漢字文化；學(xué)習(xí)作者如何抓住外貌、動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)父母之愛(ài)；感受字句包含的民族精神與愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用整理資料的方法；體會(huì)作者的感情，領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)人物的方法。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。深入了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)造性地使用新教材。（8）正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫。（6）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。（4）對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（6）能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事件。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。（3）愿意與別人交談，聲音清楚，態(tài)度自然大方、有禮貌?？谡Z(yǔ)交際：學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。（5）能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（3）能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。漢語(yǔ)拼音:（1）認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。6個(gè)練習(xí)自成系列又具有相對(duì)
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