人教課標(biāo)版小學(xué)語文第三冊教學(xué)計劃-wenkub
2024-11-09 14 本頁面
【正文】 》、語文園地二。隨文認(rèn)識 62個生字，寫好42個生字。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。喜歡閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。本冊要求認(rèn)識常用漢字 450 個，要求會寫的漢字 250 個；要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過練習(xí)，能在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運用。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。大部分學(xué)生活潑好動，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “ 識字 ”、四～五篇課文以及 “ 語文園地 ”。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。在此基礎(chǔ)上還能引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動認(rèn)字。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學(xué)校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。、教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的豐富多彩。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，認(rèn)識部首。（3）引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。、教學(xué)目的：（1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。、重點難點：（1）會認(rèn) 54 個生字，會寫 40 個生字。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。（三）解決問題方面。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。五、全冊課時安排：（約60課時）（一）長度單位（4課時左右）（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加一位數(shù)——3課時左右。（三）角的初步認(rèn)識（2課時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認(rèn)識——3課時左右。復(fù)習(xí)和整理——1課時左右。8的乘法口訣——3課時左右。（七）統(tǒng)計（3課時左右）。經(jīng)過兩年的培養(yǎng)，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽講、仔細(xì)觀察、勤于思考、大膽發(fā)言、認(rèn)真書寫等，大部分學(xué)生已經(jīng)具有了喜歡讀書、喜歡識字的愿望，同學(xué)之間也能初步開展互相討論、合作學(xué)習(xí)的活動，但是部分有學(xué)生聽說習(xí)慣不好，上課注意力不集中，不善于傾聽他人講話，在學(xué)習(xí)中缺乏自主探究的精神，不愛動腦筋，需要在今后的教學(xué)中逐步培養(yǎng)。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí)。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有助于提高理解和運用語言文字的能力。2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。估算了一下，全冊書中，包括課文及語文園地中要求背誦的篇目大約就有１８篇（段）。11．開始練習(xí)習(xí)作。1４．學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯誤的詞和句。三、個性化方法措施：針對學(xué)生特點和教材特點，在準(zhǔn)確把握教材編寫意圖的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)造性地使用教材，認(rèn)真地做好新課程改革的實踐工作?！叭雽W(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。識字，分2
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