人教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案——真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(參考版)
2024-11-09 13:53本頁面
【正文】 （第8組）當(dāng)X時(shí)，它剛好為1。（第6組）當(dāng)X時(shí)，它是一個(gè)最小假分?jǐn)?shù)。（第3組）當(dāng)X時(shí)，它是一個(gè)最大的真分?jǐn)?shù)。2）分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)，叫做（真分?jǐn)?shù)：分子比分母?。ǎ?）例如......假分?jǐn)?shù)：分子比分母大（＞1）例如......假分?jǐn)?shù)：分子和分母相等（=1）例如......五、反饋檢測下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？（出示課件）把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的點(diǎn)表示出來，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（出示課件）學(xué)以致用寫出分母是5的所有真分?jǐn)?shù)（1—4組做）寫出分子是5的所有假分?jǐn)?shù)（5—8組做）拓展創(chuàng)新如果是一個(gè)分?jǐn)?shù)（x是不為的自然數(shù)），你認(rèn)為：（第1組）當(dāng)X時(shí)，它是一個(gè)真分?jǐn)?shù)。展示交流當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子比分母（）時(shí)，涂色部分不滿一個(gè)單位；當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子比分母（）時(shí)，涂色部分超過一個(gè)單位；當(dāng)分?jǐn)?shù)的分子和分母（）時(shí)，正好涂滿一個(gè)單位。什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，能正確判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】判別一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)【教學(xué)難點(diǎn)】理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過自學(xué)、探究、展示、討論、總結(jié)，掌握個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)，理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。三、鞏固深化，強(qiáng)化理解（一）填空把單位“1”（）若干份，表示這樣的（）或者（）的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，表示其中一份的數(shù)叫做（）．表示的意義是（）．表示的意義是（）．把單位“1”平均分成10份，其中的7份就是（），它的分?jǐn)?shù)單位是（）．的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位．把4米的繩子平均分成5段，每段占全長的（），每段的長是（）米．（二）判斷（對的打“√”，錯(cuò)的打“”）把單位“1”分成3份，其中的2份就是．（）3米的和1米的一樣長．（）分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位越大．（）五（2）班有男生25人，女生23人，男生人數(shù)占全班人數(shù)的．（）（三）選擇題分子相同的分?jǐn)?shù)（）①分?jǐn)?shù)單位相同?、诜?jǐn)?shù)的大小相同 ③所含的分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)相同四、總結(jié)你覺得這節(jié)課你表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲和體驗(yàn)？五、作業(yè)完成新課程練習(xí)冊39頁、40頁第4課時(shí)《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》板書設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子＞分母→真分?jǐn)?shù)（＜1）分子≥分母→假分?jǐn)?shù)（≥1）第五篇： 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)丨蘇教版《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】本班學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情都比較高，也有一定的自學(xué)、合作探究能力。請學(xué)生寫出幾個(gè)分母是8的真分?jǐn)?shù)，再寫出幾個(gè)分子是8的假分?jǐn)?shù)。舉例說明：說出幾個(gè)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)揭示并板書課題。重點(diǎn)研究第四種分類情況。二、探究交流引導(dǎo)觀察黑板上的所有分?jǐn)?shù)。②3/4的分?jǐn)?shù)單位是（），它含有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊什么叫分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)的分子、分母各表示什么？小小空，我會填。教學(xué)重點(diǎn)：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義和特征。在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，并培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？什么是真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)有什么特征？板書設(shè)計(jì)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。：愛心傳遞（愛心卡在誰的手上，誰就回答問題）（1）寫出分母是7的所有真分?jǐn)?shù)。四、課堂練習(xí)：挑戰(zhàn)自我（自己站起來回答問題）“練一練”第1題。師：你是怎么發(fā)現(xiàn)的?生?；仡櫷可倪^程，討論和思考：真分?jǐn)?shù)與1有什么關(guān)系？假分?jǐn)?shù)與1有什么關(guān)系？生：真分?jǐn)?shù)小于1。第一類依據(jù)是分子比分母小第二類：依據(jù)分子比分母大依據(jù)是分子和分母相等小結(jié)：我們把分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)，分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。里有10個(gè)分?jǐn)?shù)單位，再加上3個(gè)分?jǐn)?shù)單位，表示的分?jǐn)?shù)就是請同學(xué)們把這個(gè)分?jǐn)?shù)表示出來（可以自己獨(dú)立完成，也可以小組合作），然后上臺匯報(bào)自己的涂色過程。師：里有2個(gè)分?jǐn)?shù)單位，再加上8個(gè)分?jǐn)?shù)單位,表示的分?jǐn)?shù)就是；小組合作：把這個(gè)分?jǐn)?shù)涂色表示出來，然后上臺和大家分享他的思考過程。：剛才我們所涂色的都是分母是4的分?jǐn)?shù)，那誰來說出一個(gè)分母是5的分?jǐn)?shù)。剛好涂滿一個(gè)圓，有4個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上1個(gè)分?jǐn)?shù)單位，表示
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