五年級數(shù)學(xué)上冊積的近似數(shù)教學(xué)反思(參考版)
2024-11-09 13:47本頁面
【正文】 （四）反思——總結(jié)提升生活中有許多的數(shù)學(xué)問題需要我們用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)，去思考。因此，在解決現(xiàn)實問題的過程中；當(dāng)求出積以后，要主動根據(jù)需要求出積的近似數(shù)，進(jìn)一步凸顯求積的近似數(shù)是生活、生產(chǎn)的需要。以后在解決實際問題的時候，要認(rèn)真觀察，遇到這類問題就需要按實際需要求出積的近似數(shù)。2．應(yīng)用練習(xí)：例6“做一做”第2題。）（三）練習(xí)——應(yīng)用拓展1．基礎(chǔ)練習(xí)：例6“做一做”第1題。（設(shè)計意圖：關(guān)注“求積的近似數(shù)”的實際背景與形成過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，放手讓學(xué)生自己探索求積的近似數(shù)的方法。討論：怎樣求積的近似數(shù)？小結(jié)：求積的近似數(shù)，要先算出相乘的積，然后看要保留的小數(shù)的后一位，用“四舍五入”法取近似數(shù)。師：如果題目要求保留兩位小數(shù)，怎樣取它的近似數(shù)？/ 3 學(xué)生獨(dú)立完成，相互說說保留兩位小數(shù)取近似數(shù)的方法：看千分位上是幾，千分位上是5，所以舍去后要向前一位進(jìn)1。第三種方法則引導(dǎo)學(xué)生想為什么這么求。第一種方法針對“橫式中的結(jié)果應(yīng)該怎樣寫？”明確得數(shù)是寫積的近似數(shù)，橫式中應(yīng)當(dāng)用約等號，而不能用等號?？赡苡幸韵伦龇ǎ?45＝（億個）45≈（億個）45≈（億個）5．對比交流不同的方法。師：如果保留一位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)呢？（在課件上補(bǔ)充這個要求。）學(xué)生思考后，在練習(xí)本上獨(dú)立列式解答，教師指名學(xué)生板演。3．獨(dú)立列式。生活中有許多事物，并不一定都要知道/ 3 數(shù)的準(zhǔn)確值，都會用到近似數(shù)。狗約有多少億個嗅覺細(xì)胞？ 2．收集信息，理解題意。狗的嗅覺到底有多靈呢？我們一起來看一組數(shù)據(jù)（出示教材第11頁的例6）。）（二）情境——王動建構(gòu) 1．談話引出例6。在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法所得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時也可以根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)（板書：積的近似數(shù)）。求下列小數(shù)的近似數(shù)：、一位小數(shù)、兩位小數(shù)分別是多少？ 、十分位、百分位、千分位分別是多少？（1）一般用什么方法來取近似數(shù)呢？（2）怎樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)？ 2．引入新知。教學(xué)準(zhǔn)備：將例題和練習(xí)制成課件。教學(xué)重點(diǎn)：掌
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