滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容4(參考版)

【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容（第2課時）教案教學(xué)目標(biāo)：1、加深對比熱容概念的理解。2、會根據(jù)比熱容進行熱量的計算。重點難點：熱量的計算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板。教學(xué)設(shè)計：教師活動學(xué)生活動說明復(fù)習(xí)提問：1、什么是比熱容？單位是什么？2、C鉛=×103

2024-12-13 06:23

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容4(參考版)

【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機提出問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體溫度升高與哪些因素有關(guān)呢？(2)將質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊加熱，升高相同的溫度，需要的熱量一樣多嗎？熱涼快白天在游泳池涼快熱晚上到游泳池中午，沙子很燙而海水很涼。

2024-12-01 23:37

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容6(參考版)

【摘要】滬科版《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、理解比熱容的概念，知道比熱容；2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象；3、能根據(jù)比熱容進行簡單的熱量計算。過程與方法：根據(jù)科學(xué)探究的猜想與假設(shè)，制定探究計劃，設(shè)計實驗方案，在此過程中有控制變量的意識。情感態(tài)度與價值觀：

2024-12-13 06:23

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容3(參考版)

【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容（第1課時）教案教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱容的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特性之一，會查物質(zhì)的比熱表。3、會根據(jù)水的比熱較大這一特性來解釋一些有關(guān)的簡單現(xiàn)象。4、能經(jīng)歷科學(xué)探究物質(zhì)比熱容的過程，體現(xiàn)學(xué)生自身去感受知識產(chǎn)生過程的新課程理念。5、會根據(jù)設(shè)計的實驗方案，選擇裝

2024-12-13 06:23

滬科版物理九年122科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容(參考版)

【摘要】初三1-8物理一一§科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容新課（一）知識與技能1、理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象3、能根據(jù)比熱容迚行簡單的熱量計算

2024-12-12 15:14

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容3(參考版)

【摘要】第12章第2節(jié)物質(zhì)的比熱容課前知識準(zhǔn)備----從生活走向物理1、用電磁爐燒水，加熱時間越長，水吸熱越。將半壺水燒開，要比將整壺水燒開所需的時間，表明吸熱多少與有關(guān)。將質(zhì)量相等的水溫度分別升高10℃和20℃，吸熱那個多？如果讓質(zhì)量相等的水和沙子都升高10℃

2024-12-01 23:37

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容1(參考版)

【摘要】第二節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容滬科版新教材同步教學(xué)課件第十二章內(nèi)能與熱機新疆地區(qū)有句諺語叫做“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，你知道其中的道理嗎？請回答：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（2）把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？水在溫度升高時吸收的熱量，跟水的

2024-12-05 00:44

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容2(參考版)

【摘要】第二節(jié)、科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容第十二章內(nèi)能與熱機滬科版新教材同步教學(xué)課件兩種環(huán)境下，白天和黑夜有什么差別？海邊的故事?中午，沙子很燙而水不燙；?傍晚，沙子很涼而水不涼。?為什么在同一時刻沙子和海水的溫度卻不一樣？提出問題?猜想沙子吸熱升溫比水快沙子放熱降溫比水慢

2024-12-01 23:37

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容6(參考版)

【摘要】第十二章內(nèi)能與熱機提出問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？物體溫度升高與哪些因素有關(guān)呢？(2)將質(zhì)量相同的銅塊和鐵塊加熱，升高相同的溫度，需要的熱量一樣多嗎？熱涼快白天在游泳池涼快熱晚上到游泳池中午，沙子很燙而海水很涼。

2024-12-01 23:37

九年級物理122科學(xué)探究-物質(zhì)的比熱容教案滬科版(參考版)

【摘要】：物質(zhì)的比熱容教案1【教學(xué)課時】2課時【教材分析】比熱容概念是通過科學(xué)探究方式建立的，要在科學(xué)探究過程中經(jīng)歷制定探究計劃和設(shè)計實驗的過程，要重視通過交流與討論培養(yǎng)學(xué)生的合作的意識，初步具有整體觀點。建立了比熱容的概念后，更要重視其與自然、生活和社會的聯(lián)系。本節(jié)的習(xí)題大多是以比較比熱容的大小、熱量的計算為主。（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】1、知道什

2025-06-10 15:12

滬科版物理九年科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容(參考版)

【摘要】第二節(jié)第1課時科學(xué)探究鄒城市大束中學(xué)物理九年級教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解比熱容的概念2.會查物質(zhì)的比熱容表提出問題：（1）燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收

2024-12-01 23:37

粵滬版九年級上冊143研究物質(zhì)的比熱容4(參考版)

【摘要】《物質(zhì)的比熱容》說課稿【說教材】一、教材分析：比熱容是《滬科版》九年級第十二章第二節(jié)內(nèi)容，是本章的重點，同時也是初中物理的一個難點。它是反映物質(zhì)特性的一個重要物理量，自然界中的許多現(xiàn)象和生產(chǎn)技術(shù)上的許多問題都跟物質(zhì)比熱容有關(guān)，比熱容這一概念對于初中學(xué)生來說是比較抽象的，針對這一特點，應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活常識引入課題，突出物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)的特點，

2024-11-24 01:32

蘇科版-九年級物理物質(zhì)的比熱容(參考版)

【摘要】物質(zhì)的比熱容思考下列問題：（1）一般來說，物體吸熱溫度怎樣變化？物體放熱呢？（2）用電水壺?zé)畷r,燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎？（3）用電水壺把一壺水燒開與燒成溫水需要的熱量一樣多嗎？(4)將燒開的水倒出后,很快壺的溫度降低到了室溫,但水卻需要很長時間才能降低到室溫.（5）物體升溫或降溫

2024-08-27 00:53

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容同步試題2(參考版)

【摘要】滬科版《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》知能訓(xùn)練及答案夯實基礎(chǔ)培養(yǎng)能力知識點一研究物質(zhì)的比熱容1、在探究物質(zhì)比熱容的實驗中，我們得到了兩個實驗論：不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度。同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度。實驗中我們采用的方法是：

2024-12-04 12:14

九年級物理研究物質(zhì)的比熱容(參考版)

【摘要】研究物質(zhì)的比熱容一、比熱容1．概念：單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高(降低)__________所吸收(放出)的熱量叫這種物質(zhì)的比熱容，符號為c.1℃2．單位：____________.二、熱量的計算計算公式：Q＝____________.(1)物體吸熱：Q吸＝____________；(2)物

2024-11-16 15:17

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滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容4(已修改)

滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容4(編輯修改稿)

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滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容4(已改無錯字)