【正文】 。觀(guān)看的人象一堵墻一樣。燈火通明【解釋】形容燈火映照得非常明亮。數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容張燈結(jié) 彩或大放焰火的燦爛夜景。形容節(jié)日熱鬧的成語(yǔ)是：火樹(shù)銀花【解釋】火樹(shù)：火紅的樹(shù)，指樹(shù)上掛滿(mǎn)燈彩。凜然：嚴(yán)肅、或敬畏的樣子。表示堅(jiān)貞頑強(qiáng)。屈：屈服。理由正當(dāng)充足，措詞嚴(yán)正有力。義正辭嚴(yán)【解釋】義：道理。與革命烈士有關(guān)的成語(yǔ)是：寧折不彎【解釋】本指白楊木受到外力作用，只會(huì)斷折，不會(huì)彎曲變形。比喻以百倍的努力趕上別人。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是：勤能補(bǔ)拙【解釋】勤奮能夠彌補(bǔ)不足。形容雪下得大而猛。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。雪窖冰天【解釋】窖：收藏東西的地洞。描寫(xiě)冬天的成語(yǔ)有：滴水成冰【解釋】水滴下去就結(jié)成冰。一往無(wú)前【解釋】一直往前，無(wú)所阻擋。也表示美好的境界閱歷不盡。告訴我們要不斷學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是：人外有人【解釋】總有人會(huì)超過(guò)你我，不要以為自己了不起，要謙虛不要驕傲 你我，不要以為自己 了不起，要謙虛不要驕傲天外有天【解釋】指某一境界之外更有無(wú)窮無(wú)盡的境界。水流到的地方自然形成一條水道。指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情 自然成功。瓜熟蒂落【解釋】蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。雨過(guò)天晴【解釋】雨后轉(zhuǎn)晴。告訴我們要遵循事物的規(guī)律的成語(yǔ)是：風(fēng)吹草動(dòng)【解釋】：風(fēng)稍一吹，草就搖晃。景物改變了，星辰的位置也移動(dòng)了?！窘x詞】：光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭【反義詞】：無(wú)冬無(wú)夏、度日如年星移物換【解釋】：星移：星辰移位?！窘x詞】:日月如梭、白駒過(guò)隙【反義詞】:度日如年寒來(lái)暑往【解釋】：盛夏已過(guò)，寒冬將至。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得很快。形容時(shí)間過(guò)得快的成語(yǔ)有：日月如梭【解釋】:梭：織布時(shí)牽引緯線(xiàn)的工具。天朗氣清 【解釋】朗：明朗。雁過(guò)留聲【解釋】比喻留名聲于身后。古時(shí)以陰陽(yáng)五行解釋季節(jié)，秋為金。一字組多詞?？磮D說(shuō)反義詞。第八單元知識(shí)要點(diǎn)主題：熱愛(ài)科學(xué)一、我會(huì)寫(xiě)的生字識(shí)字 8 衛(wèi) 運(yùn) 宇 宙 航 艦沖 曬 池 浮 災(zāi) 害 黑 器岸 紋 洞 影 倒 游 圓 圍杯 件 住 須 能 飄 必 事歷 史 滅 克 化 代 孫 植廠(chǎng) 產(chǎn) 介 農(nóng) 科 技 紡 織二、要求背誦的課文背誦第 30 課《我是什么》喜歡的段落三、讀讀記記興致勃勃 各種各樣 迫不及待 引人注目 金光閃閃 叫苦連天 科學(xué)技術(shù) 秀麗神奇 自言自語(yǔ) 百花盛開(kāi) 瓜果飄香 四海為家 無(wú)影無(wú)蹤 十分茁壯 川流不息四、口語(yǔ)交際：《有趣的動(dòng)物、植物》五、寫(xiě)幾句心里話(huà)。把字句被字句互換。字的分、合。標(biāo)點(diǎn)第七單元知識(shí)要點(diǎn)主題：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物一、我會(huì)寫(xiě)的生字識(shí)字 7 叢 牢 拍 護(hù) 保 物 雞 貓羽 領(lǐng) 捉 理 躍 蹦 靈 晨失 覺(jué) 扔 掉 眼 睛 紙 船久 乎 至 死 腰 撿 粒 被并 夜 喜 重 味 輕 刻 群二、要求背誦的課文 26 課《“紅領(lǐng)巾”真好》全文。第六單元知識(shí)要點(diǎn)主題：關(guān)愛(ài)他人一、我會(huì)寫(xiě)的生字識(shí)字 6 丑 永 饑 飽 溫 暖 貧 富戶(hù) 亞 角 周 床 病 始 張尋 哭 良 食 雙 體 操 場(chǎng)份 粉 昨 晴 姑 娘 妹 讀舟 乘 音 客 何 汪二、要求背誦的課文背誦識(shí)字 6 反義詞歌、23 課《假如》、25 課《古詩(shī)兩首》三、語(yǔ)文園地六讀讀記記：健康的身體 羨慕的目光寒 冷的北風(fēng) 遙遠(yuǎn)的地方 心愛(ài)的裙子 火紅的太陽(yáng)四、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記五、口語(yǔ)交際：《我想這樣做》六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加一加組新字。三、口語(yǔ)交際：《合作》四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：量詞的運(yùn)用：看偏旁知字意。加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第四單元知識(shí)要點(diǎn)主題：從詞語(yǔ)和故事中受到啟發(fā)一、我會(huì)寫(xiě)的生字識(shí)字 4 寸 落 補(bǔ) 拔 功 助 取 所信 沿 抬 際 蛙 錯(cuò) 答 還言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊夫 表 示 號(hào) 汗 傷 吸 極串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆二、讀讀記記一本正經(jīng) 三心二意 五顏六色 七嘴八舌 九牛一毛 二話(huà)不說(shuō) 四面八方 六神無(wú)主 八仙過(guò)海 十全十美三、口語(yǔ)交際：《應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的》四、看圖寫(xiě)幾句話(huà)。選擇近義詞?！侗本废矚g的段落。比較形近字。三、語(yǔ)文園地二讀讀記記：三橫王 雙口呂 木土杜 草頭黃 言午許 弓長(zhǎng)張 雙人徐 立早章 耳東陳 古月胡 干鉤于 口天吳四、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典五、口語(yǔ)交際：《我的想法》六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加偏旁識(shí)字。積累詞語(yǔ)?！肚锾斓健贰！吨参飲寢層修k法》全文。)語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)期中第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))重要知識(shí)點(diǎn)歸納小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）重要知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元知識(shí)要點(diǎn)主題：秋天的景象一、我會(huì)寫(xiě)的生字識(shí)字 1 宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 怪 豐 壯波 浪 燈 作 字 蘋(píng) 麗 勞尤 其 區(qū) 巨 它 安 塊 站 已 甲 豆 識(shí) 紛 經(jīng) 如 好 娃 洼于 首 枝 楓 記 劉二、要求背誦的課文《秋天的圖畫(huà)》全文。),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點(diǎn)?(明確:春風(fēng)、青草。探究：:“我”是在怎樣的特定時(shí)間,描寫(xiě)所見(jiàn)之景,抒發(fā)所感之情的?(明確:“我”在春天的一個(gè)黃昏,看到春天特有的景,感悟到生命的蓬勃和力量。文章賞析：詩(shī)人描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?在黃昏時(shí)分，鳥(niǎo)兒在深邃的天空中翱翔，夕陽(yáng)染紅了天邊的流云，彩霞鋪滿(mǎn)天空，也映紅了大地。語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5我看作者簡(jiǎn)介：穆旦（1918—1977），原名查良錚，著名詩(shī)人、翻譯家?！傲洪g呢喃”才是“詩(shī)眼”，聲音的秘密便隱藏在這個(gè)詞組之中。所以，詩(shī)歌的第三、第四節(jié)隱含的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)比第一、第二節(jié)更為隱秘而難猜。鵝黃、新鮮、初放芽的綠”揉在一起，那春的特質(zhì)便是“你”的面貌，于是“你”獲得了“鮮妍、天真、莊嚴(yán)、柔嫩喜悅”的贊美，最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢(mèng)期待中的白蓮。接著換了一個(gè)場(chǎng)面，其實(shí)是一個(gè)黃昏，但是不是凄冷的黃昏，而是溫暖微醺的黃昏，在這里，寫(xiě)了“風(fēng)吹”、“星閃”和“雨灑”，這些動(dòng)感的詞語(yǔ)引起閱讀者對(duì)意象的認(rèn)同，那是一種濕潤(rùn)的感覺(jué)，是早春的感覺(jué)，從唯美的角度來(lái)說(shuō)，這一節(jié)詩(shī)是一個(gè)容易被忽略的轉(zhuǎn)折，但是，也正是在這一轉(zhuǎn)折中，詩(shī)的意象才構(gòu)成了跌宕，不那么單一的燦爛，就像一幅畫(huà)，是在鵝黃的飄揚(yáng)中暈染了蔚藍(lán)的底色，而且動(dòng)感十足，又輕柔得仿佛不見(jiàn)。所以，在這樣的文本細(xì)讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)單純的文字組合在某種一致性的情感脈動(dòng)中的時(shí)候，那些文字就會(huì)突破其單一的意義，而獲得一種整體的審美感受。從人類(lèi)的接受心理來(lái)說(shuō)，這樣的色彩點(diǎn)燃恰好是抓住了人類(lèi)注意力的某些特點(diǎn)：再似乎不注意的地方寫(xiě)下動(dòng)態(tài)的景觀(guān)，稍一提神，便豁然開(kāi)朗，這正是美學(xué)欣賞中的恍然一悟。在這首詩(shī)中，直接展示色彩的文字有“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”，我們對(duì)這些色彩進(jìn)行光譜分析會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們給人類(lèi)視覺(jué)所造成的印象都是明亮的，都與人的溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的、甚至慵懶的感受，按照心理分析來(lái)說(shuō)，則是一種溫潤(rùn)的美感。不同于當(dāng)今一些詩(shī)歌注重思想的表達(dá)，它還保留著古典詩(shī)歌以形象毗類(lèi)情感的特點(diǎn)，也就是說(shuō)，在詩(shī)歌意象、思想和語(yǔ)言之間，這首詩(shī)追求的是一種整一的感覺(jué)，不是思想高于畫(huà)面、意象和聲音，而是以訴說(shuō)為主，閱讀者在吟誦的過(guò)程中參與創(chuàng)作，共同“呈現(xiàn)”意蘊(yùn)的面貌，在這里，沒(méi)有抽象的思想，只有敞開(kāi)的畫(huà)面，以形象的語(yǔ)言等待領(lǐng)悟。十一個(gè)“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用，在詩(shī)歌運(yùn)行的過(guò)程中，“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂(lè)隊(duì)演奏中的節(jié)點(diǎn)，以“頻率”的方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合，是一種尚未被人們研究和認(rèn)識(shí)的精妙之處。文章整體賞析《你是人間的四月天》的一至四節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱(chēng)的樂(lè)章，將心中的愛(ài)以一幅幅四月天豐美的畫(huà)面作比，節(jié)奏明快“排比的句式將畫(huà)面連接，情感如水面漣漪層層疊疊蕩漾起伏，作品不僅美而且易于吟詠，朗朗動(dòng)人”詩(shī)的第五節(jié)/你是愛(ài)，是暖，是希望，/你是人間的四月天!”是收束的樂(lè)章，以抽象的愛(ài)、暖、希望來(lái)比喻心中的你，極盡盛贊，美不勝收“你是人間的四月天”與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，毫無(wú)滯澀之感。 n225。⑶冠冕(guān miǎn)：古代皇冠或官員的帽子，比喻第一，體面，光彩。⑵鮮妍(y225。語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)4你是人間四月天字詞解釋?zhuān)孩沛虫?pīngt237。但整齊中又有參差，長(zhǎng)句與短句相互變化錯(cuò)落，體現(xiàn)了自由詩(shī)的特點(diǎn)?！多l(xiāng)愁》有令人矚目的形式美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機(jī)勃勃的表現(xiàn)形式，在恰當(dāng)?shù)囊庀蠼M合中完美地運(yùn)用語(yǔ)詞的音韻，使詩(shī)歌具有一種音樂(lè)般的節(jié)奏，回旋往復(fù)，一唱三嘆。詩(shī)歌以時(shí)間的次序?yàn)榻?jīng)，以?xún)傻氐木嚯x為緯，在平鋪直舒中自有一種動(dòng)人心魄的魅力，引起人們無(wú)限的哀愁和無(wú)盡的相嗯。這些意象和“這”、“那”這兩個(gè)簡(jiǎn)單的指示代詞聯(lián)接在一起，巧妙地將彼此隔離的人、物、時(shí)間和空間，將愁緒的兩端緊密融合。它們又是豐富的，即不是堆砌而是含蓄有張力，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。詩(shī)人精練地提取了幾個(gè)單純的意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。詩(shī)人為這人生的四個(gè)階段各自找到一個(gè)表達(dá)鄉(xiāng)愁的對(duì)應(yīng)物：小時(shí)候的郵票——長(zhǎng)大后的船票——后來(lái)的墳?zāi)埂F(xiàn)在的海峽。一方面，詩(shī)人以時(shí)間的變化組詩(shī)：小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在，四個(gè)人生階段。禮贊“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”?？v橫相交而成十字路口的現(xiàn)實(shí)感。而詩(shī)人個(gè)人經(jīng)歷的傾訴，也因?yàn)榻Y(jié)尾的感情的燃燒而更為撩人愁思?！多l(xiāng)愁》一詩(shī)，側(cè)重寫(xiě)個(gè)人在大陸的經(jīng)歷，那年少時(shí)的一枚郵票，那青年時(shí)的一張船票，甚至那未來(lái)的一方墳?zāi)?，都寄寓了?shī)人的也是萬(wàn)千海外游子的綿長(zhǎng)鄉(xiāng)關(guān)之思，而這一切在詩(shī)的結(jié)尾升華到了一個(gè)新的高度：“而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭。同時(shí)，臺(tái)灣和大陸人為的長(zhǎng)期隔絕，飄流到孤島上去的千千萬(wàn)萬(wàn)人的思鄉(xiāng)情懷。1971年，20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)寫(xiě)下《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)文章賞析：該詩(shī)情深意切，既渴望了祖國(guó)的統(tǒng)一，又將鄉(xiāng)愁描寫(xiě)的淋漓盡致。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。練習(xí)“土地”的熱愛(ài)之情?為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……2.“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情?如果用“嘹亮”好嗎?為什么?“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。這是當(dāng)時(shí)悲壯的時(shí)代氛圍(抗戰(zhàn)初期)、詩(shī)人特殊的個(gè)性與氣質(zhì)(艾青自稱(chēng)是“悲哀的詩(shī)人”)以及詩(shī)人特殊的表達(dá)需要等等，共同作用于鳥(niǎo)兒形象而產(chǎn)生的審美意象。當(dāng)然，詩(shī)中的“鳥(niǎo)”，僅是泛指，具有象征性，不像古詩(shī)詞中那些實(shí)指(如杜鵑、鶴鴿等)。寫(xiě)作手法詩(shī)人不是從實(shí)處落筆，而是從虛處落筆，通過(guò)想像把自己虛擬為“一只鳥(niǎo)”，借鳥(niǎo)兒與土地的關(guān)系來(lái)展開(kāi)全詩(shī)的藝術(shù)境界，使詩(shī)的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，使人渾然不覺(jué)。土地是個(gè)博大的意象，詩(shī)人選擇它作為寄情的對(duì)象、傾訴的對(duì)象，其境界極其廣闊，意象極其豐富，詩(shī)人的情思是多角度、多層次的，詩(shī)人的想像和詩(shī)思的回旋天地也是無(wú)限自由、廣闊的。1932年，正在巴黎留學(xué)的作者因感民族危機(jī)日益嚴(yán)重便急速回國(guó)，投入到救亡運(yùn)動(dòng)中，卻因從事革命文藝創(chuàng)作而被國(guó)民黨逮捕判刑6年，但始終沒(méi)間斷創(chuàng)作，獄中創(chuàng)作了《大堰河——我的保姆》，接著創(chuàng)作了《蘆笛》，《巴黎》，1937年寫(xiě)了《雪落在中國(guó)的土地上》，1938年初，又創(chuàng)作了《北方》等詩(shī)篇。四、文學(xué)常識(shí)背記知識(shí)清單《沁園春 雪》的作者“沁園春”是詞牌名，“雪”是詞的題目。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。惜秦皇漢武，略輸文采。默寫(xiě)《沁園春 雪》下闋詞的內(nèi)容。統(tǒng)統(tǒng)都過(guò)去了，要說(shuō)真正的英雄人物，還得看今天。群山好像(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)