【正文】 例如……一、填口訣表奪一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二得八四三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五一六得六二六十二三六十八四五二十四六二十四五五二十五五六三十六六三十六。改進(jìn)方法：在今后的教學(xué)中我要留心學(xué)生的生活所需，如喜歡什么動(dòng)畫片，愛聽什么音樂等等，這些有助于我的教學(xué)設(shè)計(jì)，多開一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，吸取別人優(yōu)秀的東西，在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疑惑，科學(xué)有趣的組織好課堂，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中更上一層樓。四、總結(jié)：（1）今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，你學(xué)會(huì)了嗎？（2）延伸：生活中，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用我們所學(xué)的乘法口訣去解決一些問題，到時(shí)候可別難倒你喲！板書設(shè)計(jì)：百度文庫自制課件（6的乘法口訣）第五張圖片教學(xué)反思：設(shè)計(jì)理念：6的乘法口訣使學(xué)生在掌握了15的乘法口訣，多數(shù)學(xué)生能熟練背誦的基礎(chǔ)上教學(xué)的，因此在設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平出發(fā)，結(jié)合多種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)，觀察，活動(dòng)，討論中完成這節(jié)課的教學(xué)。欣賞第八張圖片Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（想一想說一說）填口訣表奪紅花。六張圖片Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（看圖算一算）第連線，找關(guān)系。三、活動(dòng)操作，鞏固應(yīng)用。（教師板演）B：根據(jù)乘法算式得出相應(yīng)的乘法口訣。課件制作情境圖教學(xué)Microsoft PowerPoint 演示文稿百度文庫自制課件（數(shù)螞蚱腿）欣賞第四張圖片（幻燈展示第4部分——數(shù)螞蚱腿）導(dǎo)語：同學(xué)們剛才做的很好，但是你們又沒有發(fā)現(xiàn)：這些連加有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們的加數(shù)都相同，（都是6），我們學(xué)過：求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法可以用乘法，它們?cè)鯓恿谐沙朔ㄊ阶?，關(guān)于6的乘法口訣又是什么呢？大家快看，一只調(diào)皮的小動(dòng)物跑來幫忙啦！總結(jié)6的乘法口訣。（師生鼓勵(lì)）C：反饋。注意：A：教師讀題，學(xué)生回答。Microsoft PowerPoint 演示文稿 百度文庫自制課件（做加法）欣賞第三張圖片（幻燈展示第3部分——算一算）方式：學(xué)生口算或者筆算。（一）、教學(xué)鋪墊。同學(xué)們，有了乘法口訣，我們?cè)谧龀朔ǖ木毩?xí)時(shí)感覺是不是很輕松，說明口訣在我們的學(xué)習(xí)、生活中很重要，那么今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)我們就一起去探索新的口訣。（學(xué)生鼓勵(lì)）C：反饋。注意：A：教師讀題，學(xué)生回答。方式：開火車回憶15的乘法口訣。教學(xué)過程：一、練習(xí)引入，揭示課題。學(xué)法：自主探究法、小組研討法。突破方法：通過學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、自主探究、合作交流突破。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過動(dòng)手操作，合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握6的乘法口訣，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算兩個(gè)數(shù)相乘的積。過程與方法通過觀察，操作，交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（1）經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來源，初步掌握6的乘法口訣。這樣編排，各段教學(xué)重點(diǎn)突出，同時(shí)分散了教學(xué)難點(diǎn)。有25的乘法口訣的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教材特意把一六~六六的乘法口訣留給學(xué)生來歸納。本課主要體現(xiàn)學(xué)生得出6的乘法口訣的過程。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了那些知識(shí)，請(qǐng)把你的收獲告訴大家好嗎？在學(xué)生匯報(bào)中，使本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)得以鞏固。練習(xí)形式多樣，既鞏固本節(jié)課的知識(shí)，又增加了樂趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。采用形式多樣的方法記口訣。根據(jù)出示的金魚圖，說出每個(gè)圖表示的含義。②根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。根據(jù)教材的主題畫，我逐一出示小魚（1條小魚由6個(gè)全等三角形組成，一共出示6條）。（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究新知在這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了三塊教學(xué)活動(dòng)。正如孔子云：不憤不啟，不悱不發(fā)。英國(guó)教育家皮斯博說：如過你想讓兒童能夠獨(dú)立的批判地思考，并且有想象的能力，你就應(yīng)該采取加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。二年級(jí)學(xué)生主要依賴于直觀性的教具進(jìn)行思維。在興趣濃厚的狀態(tài)下，學(xué)生有了較強(qiáng)的自信心和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握6的乘法口訣，能運(yùn)用口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。、用口訣的過程中，初步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力。教學(xué)6的乘法口訣的編排與4的乘法口訣基本相同，例7中，沒有給出一個(gè)完整的乘法算式，沒有給出一句完整的乘法口訣，目的是讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與自主探究的能力。二年級(jí)數(shù)學(xué)《6乘法口訣》說課稿4一、教材分析今天我所要講的這部分教材是小學(xué)教材人教版二級(jí)上冊(cè)乘法口訣部分的《6的乘法口訣》。結(jié)束語（師）：同學(xué)們，今天這堂課我們學(xué)習(xí)了什么？[生答。④、根據(jù)“口訣”還能想出另一道乘法算式嗎？數(shù)學(xué)就在我們身邊，所以我們要把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中來。盤數(shù) 1 2 3 4 5 6個(gè)數(shù)②、根據(jù)表格寫出相應(yīng)的乘法算式。根據(jù)教材的主題圖，我逐一出示小魚（1條小魚由6個(gè)全等三角形組成，一共出示6條）。編寫口訣。這不但是為了檢測(cè)他們是否掌握并記憶了，還可以為本堂課的教學(xué)做一些鋪墊。五、教學(xué)程序根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知。培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過程中。游戲教學(xué)法。二、教法情景教學(xué)法。② 通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合作交流和語言表達(dá)能力。本課的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生理解6的乘法口訣的形成過程；難點(diǎn)是怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。由于他們已經(jīng)具有學(xué)習(xí)2—5的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以教材的呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)探索歸納出6的乘法口訣。設(shè)計(jì)如下：6的乘法口訣一個(gè)6相加61=6一六得六2個(gè)6相加62=12二六十二3個(gè)6相加63=18三六十八4個(gè)6相加64=24四六二十四5個(gè)6相加65=30五六三十6個(gè)6相加66=36六六三十六二年級(jí)數(shù)學(xué)《6乘法口訣》說課稿3一、教材教學(xué)內(nèi)容：《6的乘法口訣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第二單元《表內(nèi)乘法（一）》的第6課時(shí)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書要一目了然，能反映本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。接著通過提問：“你們還想知道什么？”一波未平又起一波，再次把學(xué)生帶到另一個(gè)高潮。（四）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，總