【正文】 。在失敗與挫折中，他只懂得逃避，經(jīng)不起考驗(yàn)，這樣一個(gè)不敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的人又怎么能成為一番偉大的事業(yè)呢？三叔的一生中只會(huì)立志，而不是勤奮努力，這說(shuō)明什么？我們知道，一個(gè)人關(guān)鍵在于他要立長(zhǎng)志，不能夠常立志，要為了實(shí)現(xiàn)理想去努力，也許在實(shí)現(xiàn)理想的道路中泥濘不堪，曲曲折折，也許，在這條道路上，我們總在跌倒，可是眼前一個(gè)個(gè)困難，一個(gè)個(gè)挫折，又代表什么呢？只要我們有恒心，只要我們永不消沉，只要我們?cè)诶щy面前不低頭，什么事情都可以辦到。他赤裸裸地來(lái)到這世界，旺眼間又赤裸裸地回去，什么也沒(méi)帶走，什么也沒(méi)留下。因此，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從零開(kāi)始，去追尋夢(mèng)想的一、二、三！《三顆枸杞豆》讀后感【三】《三顆枸杞豆》中的三叔一生的成績(jī)?yōu)椤?”，當(dāng)他即將被病魔奪走生命的時(shí)候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。但可貴的是，三叔給我的枸杞豆讓我明白了該努力的時(shí)候了。所以，做事，不客做什么事，都要要盡力去做，即便失敗了，也不會(huì)后悔，畢竟，那是自己的成績(jī)。他不斷變換著職業(yè)，總是堅(jiān)持不下去，以至于在將要與世長(zhǎng)辭之時(shí)才留戀起來(lái)，才后悔起來(lái)。善于用時(shí)的人，會(huì)在沙漏的下半部分存下?tīng)N爛的金，而不善于用時(shí)的人，則只能留下暗黃的沙礫。學(xué)了《三顆枸杞豆》這一課后，我便更認(rèn)為時(shí)光是沙漏了。有人說(shuō)時(shí)光是流水，有人說(shuō)時(shí)光是寶藏，甚至有人說(shuō)時(shí)光是一種神奇的魔法。這節(jié)課給了我很大的鼓勵(lì)，我不再像以前那樣擔(dān)心學(xué)生了，學(xué)生的思維非?；钴S，只要教師善于創(chuàng)設(shè)情境，能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的熱情，那學(xué)生成為課堂主人的日子就為期不遠(yuǎn)了。在展示環(huán)節(jié)我把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己提問(wèn)找人回答并校正答案，如果有問(wèn)題不會(huì)答案的也可提問(wèn)請(qǐng)教其他同學(xué)。我在教《三顆枸杞豆》一文時(shí)，讓學(xué)生反復(fù)閱讀課文，加強(qiáng)學(xué)生和文本的對(duì)話；讓學(xué)生通過(guò)查字典、詞典解決文中的生、字詞；要求學(xué)生找出文中重要的語(yǔ)句并加以分析；同時(shí)，要求學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中能提出一到二個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，并且能自己找到答案。教師在課堂上要關(guān)注每一位學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)性，教師要為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供必要的條件，就象為作物生長(zhǎng)提供所必需的陽(yáng)光、水分和肥料一樣?！度w枸杞豆》讀后感【一】現(xiàn)代的教師是學(xué)習(xí)者、指導(dǎo)者、激勵(lì)者和促進(jìn)者。記?。喝松缫槐臼窌?shū)，只有在書(shū)上寫(xiě)下內(nèi)容，才會(huì)給后人留下更多的痕跡?！笔氩恢松嵌虝旱模绻蛔ゾo，它就會(huì)像流水一樣，一去不復(fù)返，這樣一天一天的度過(guò)，生命的價(jià)值就在一點(diǎn)一點(diǎn)的減少。同樣，醫(yī)生在搶救病人時(shí)，爭(zhēng)分奪秒就是從死神手里奪回人的生命；熊熊烈火中，消防隊(duì)員早一分鐘沖上去，就能早點(diǎn)阻止火勢(shì)的蔓延；奧斯托洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著。成天東家玩玩，西家坐坐，是他所最怕的，如果朋友在他工作時(shí)來(lái)談天，他都會(huì)毫不客氣地說(shuō)：‘唉，你又來(lái)了，沒(méi)有別的事好做嗎？’魯迅把時(shí)間當(dāng)作生命，他說(shuō)：‘美國(guó)人說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命。許許多多有成就的人，無(wú)不是因珍惜時(shí)間而取得成功的，他們用加快人生節(jié)奏的妙法度過(guò)了青春歲月。勤勞者能讓時(shí)間留下串串果實(shí)，對(duì)懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。”在上帝給予的有限時(shí)間內(nèi)，有人取得了輝煌的成就，有人卻仍舊碌碌無(wú)為，其中的重要原因就是看你是否會(huì)珍惜時(shí)間。就像文中的“三叔”，直到走到生命的盡頭，才恍然悔悟。如何禁欲，還得靠德。內(nèi)在的動(dòng)力還得靠德。再則，人們常說(shuō)興趣是最好的老師，但三叔產(chǎn)生了三次興趣，結(jié)果三次半途而廢。我們的教育沒(méi)有觸及到學(xué)生的靈魂。我能成為植物學(xué)家，是那三顆啟示生命意義的枸杞豆。讀了三顆枸杞豆這篇文章，我深受感動(dòng)，人活一生要抓住時(shí)間，不要讓機(jī)會(huì)從我們身邊流過(guò)，要不然會(huì)終生遺憾。他從中獲得了啟示，他知道了三叔就是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而到最后留下遺憾。甚至有時(shí)逃學(xué)去樹(shù)林里觀察小昆蟲(chóng)。可是隨著年齡的增長(zhǎng)，他的父親把他送進(jìn)了學(xué)校，整天坐在桌前盯著書(shū)上黑乎乎的漢子，沒(méi)有心情學(xué)習(xí)。但是誰(shuí)又能知道他曾受過(guò)多少的艱難和困苦呢？他笑得時(shí)候特別的調(diào)皮，出名的淘氣鬼。從中我們從哪里得到很多的啟示。只要愿意付出，珍惜時(shí)間，珍惜生命，把握時(shí)光的節(jié)奏，跟上命運(yùn)的步伐。時(shí)光、生命對(duì)于每個(gè)人都是平等的，他在每個(gè)人身邊徘徊，停留，他給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是相同的。玫瑰花，只要利用好青春，努力為他施肥，他就會(huì)開(kāi)放?！鼻啻褐挥幸淮?，萬(wàn)金難買(mǎi)青春。到了現(xiàn)在，時(shí)間根本不夠用，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了；每天總要問(wèn)自己，為什么太陽(yáng)要這么快下山，時(shí)針要轉(zhuǎn)這么快，課鈴要一次一次的響起......古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。雖然我現(xiàn)在是個(gè)初三的學(xué)生，但我也和同齡人一樣，喜歡玩，把很多時(shí)間浪費(fèi)在玩耍、打電玩、聊八卦上，做一些根本不值得的事上。如果我想成為一個(gè)能創(chuàng)造出一片天地的有用之人，就要抓住時(shí)光，抓住生命，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地一步一步向上攀巖。要成功，就必須要用雙手創(chuàng)造?！碧摱纫簧墓怅帲筋^來(lái)等到的只是一場(chǎng)空夢(mèng)。我仿佛變成了文中的主人公，在小樹(shù)林里聆聽(tīng)著三叔的教導(dǎo)，捧著具有夢(mèng)幻色彩的枸杞豆，感受著生命的所在。這一篇文章主要講了作者的三叔在臨死前，集一生的悔恨于一體，把希望寄托在作者身上，用三顆普普通通的枸杞豆寫(xiě)出了他令人遺憾的一生的寫(xiě)照，凝聚著三叔隊(duì)‘我的教育和期盼。我們還是少年，有的是時(shí)間，我們要以三叔為鑒，向作者一樣去追尋一、二、三……三顆枸杞豆讀后感4又過(guò)了一年，又大了一歲，懂得的道理也多了。你合著手掌，握緊拳，緊緊地抓住它，它就是你的，就能為你而服務(wù)，你輕松地?fù)]著手臂擺著雙肩，它就會(huì)似一陣輕煙