【正文】 。朗誦會結(jié)束：今天的朗誦會相信大家意猶未盡，我們希望大家能通過這次活動對詩歌的喜愛更上一層樓，也希望你們學會寫詩、吟詩的方法，了解詩詞的魅力?！蹦笎凼鞘澜缟献顭o私、最偉大的愛。）乙：山重水復(fù)疑無路，（柳暗花明又一村。）乙：莫愁前路無知己，（天下誰人不識君。）乙：天門中斷楚江開，（碧水東流至此回。）乙：孤帆遠影碧空盡，（唯見長江天際流。）乙：飛流直下三千尺，（疑是銀河落九天。）乙： 獨在異鄉(xiāng)為異客，（每逢佳節(jié)倍思親。）乙： 春風又綠江南岸，（明月何時照我還。）乙： 不知細葉誰裁出，（二月春風似剪刀。滿詩意，讓我們記住傳頌千古的名句。乙：請楊媛媛同學朗誦《一剪梅》。請劉帥同學、柴燁燁同學朗誦《太陽的話》。甲：從艾青詩歌風格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。乙：柳樹姑娘的長發(fā)也帶給小作者無限遐想。甲：“輕風扶細柳，淡月失梅花。他強忍著心中的悲痛，努力地想著想著??果然，他就在七步之內(nèi)作了一首詩，當場念出來。曹丕是一個忌妒心很重的人，他擔心弟弟會威脅自己的皇位，就想害死他。甲：曹植是曹操的小兒子，從小就才華出眾，很受到父親的疼愛。乙：《釵頭鳳》這首被譽為“千古絕唱”的名作，是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品，也是豪放詞最杰出的代表。合：日積月累，水到渠成。乙：海蘊藏著財富，是取之不盡的寶庫。乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄。乙：今天，我們相聚在這里，一起走進詩情畫意之中。八、板書設(shè)計輕叩詩歌的大門——與詩同行學寫兒童詩敏銳的童心充滿真情豐富的想象【這樣的板書設(shè)計，既簡單明了，又把同時的特點歸納了出來，便于學生一看就能明白兒童詩的特點】第五篇：輕叩詩歌大門朗誦會輕叩詩歌大門朗誦會合：尊敬的老師、各位同學，大家好！乙：伴隨著冬日溫暖的陽光，我們迎來了這一次詩歌朗誦會。最后我把這首兒童詩送給大家，希望大家要有夢想，有了夢想那么你們的未來就不是夢。交流分享，加深感受。如果沒有想象，怎么能寫出這樣的詩來呢？(板書：想象）下面就讓我們帶著一顆敏銳的心，充滿著真情，放飛想象的翅膀，一起來書寫心中的詩。我們就要想別人想不到，別人不敢想的。師：生活是那樣豐富，但我們的腳步是那樣匆匆，人生中有很多事物，曾經(jīng)觸動了我們的心弦，可我們卻忽視了很多，希望同學們以后能用敏銳的心發(fā)現(xiàn)美后，可以用真情來書寫生活中的精彩 感動（板書：真情）六、想象飛翔，即興創(chuàng)作多媒體出示王立春的兒童詩《梨樹講鬼故事》《梨樹講鬼故事》王立春老梨樹一到晚上就講鬼故事你看把滿院子的菜臉都嚇灰了有月亮的晚上他一邊講還一邊來回走滿園子到處都是他的影兒他自己快晃成鬼了賴瓜嚇得靠在墻上長大了嘴黃花菜豎著耳朵緊緊地閉上眼睛辣椒趕緊轉(zhuǎn)過身去 連一朵小花都不敢開就連滿身長刺的黃瓜也把身子藏到了葉子底下校級公開課看看太陽出來后的園子吧所有的菜都嚇出了一身冷汗膽小的菜嚇得尿了褲子濕了一地師:讀了這首詩，你想說什么？學生交流匯報。腦海中浮現(xiàn)出多年前的那幅景象，那幅其實已觸動了我的心卻又被忽略了的景象──那漫天漫地的蒲公英花絮。抬眼見，明亮的陽光在窗前漾動，空氣中的微塵像小精靈似的，在光流中起舞，無聲的，安謐的，活潑而動人。許多日子以后的一個清晨，孩子上學去了，四周寧靜如水。走在街上，風迎面而來，身上的裙子被吹得像蝴蝶似地展動。多媒體出示補充材料《早安，蒲公英》配樂指名讀齊讀。你仿佛看到了什么？師。聽到蛐蛐的叫聲，你會想到什么？鳥鳴。多媒體播放音效。師：在詩人的眼中，這就不是樹葉了，他是大樹的綠耳朵，是夜空中托起星星的小手掌，是青蟲的綠圍裙。蘋果在樹枝上是一只鳥，它把一句話藏在肚子里，那就是甜蜜。多媒體出示：它是太陽的孩子，它是一個愛紅臉的小胖子?！居ⅰ克沟傥纳对诤＿叀罚?）摸出蘋果。當我向下走，來到海邊，用他們送我的木鏟，在沙灘上挖啊挖。指名學生上臺游戲（1）摸出小鏟子。（拿出一個郵政包裹，里面放上蘋果、樹葉、小鏟子。我還要給你們介紹個朋友——它的名字叫貓。如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙。二、賞詩引路，總結(jié)特點老師給大家?guī)硪皇缀喍痰膬和?，你們試著讀一讀，課件出示課本材料《致老鼠》我喜歡你們——一雙機靈的眼睛，粉紅的耳朵。今天讓我們繼續(xù)輕叩詩歌的大門，走進詩歌藝術(shù)的田園，感受詩歌散發(fā)的魅力和迷人的芬芳?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件 一個郵政包裹（里面放上鏟子、蘋果和樹葉）七、【教學過程】一、直接導(dǎo)入，鋪墊教學。六、【教學準備】校級公開課資料收集：補充閱讀材料《在海邊》《蘋果》《早安，蒲公英》《老梨樹講鬼故事》及任婭創(chuàng)作《早安，蒲公英》的背景資料?，F(xiàn)代教學手段：多媒體輔助教學，創(chuàng)設(shè)兒童詩欣賞、創(chuàng)作的氛圍四、【教學重點】通過閱讀體會兒童詩的特點，進行仿寫訓練。3.、情感、態(tài)度、價值觀：對兒童詩具有濃厚的興趣和創(chuàng)作的信心。三、【教學目標】1.、知識與能力：感悟兒童詩的特點；能自主選題，發(fā)揮想象，正確使用語句創(chuàng)作兒童詩。加上兒童的天性是好奇的，他們在接觸周圍世界的時候，頭腦中就產(chǎn)生過新奇的想法，可以說兒童是天生的詩人。其中提供了兩首同齡人的詩《致老鼠》和《爸爸的鼾聲》，可作為引導(dǎo)學生欣賞兒童詩和感受兒童詩特點的閱讀材料，而綜合性活動的開展又