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正文內(nèi)容

濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計精選多篇(參考版)

2024-11-09 12:53本頁面
  

【正文】 四、結(jié)束語同學(xué)們,讓我們走進(jìn)大自然,捧一束鮮花,掬一口清泉,摘一片綠葉,采一道陽光。解說的語言要優(yōu)美,聲調(diào)要柔美清朗。接下來請導(dǎo)游用優(yōu)美的語言帶我們走進(jìn)美麗的九寨,好嗎?。下面我想請問同學(xué)們:你們想當(dāng)導(dǎo)游嗎?(愿意當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)舉手。準(zhǔn)備進(jìn)行口頭作文比賽,看哪一組說得最好。”⑶巧妙的比喻和擬人,如:“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。如:“樹尖上頂著一髻兒白花”一句中的“頂”。1、指點迷津,豁然開朗:本文的賞析可以從以下一些角度進(jìn)行。第二課時一、低吟淺誦,細(xì)部賞析上一節(jié)課,我們對課文進(jìn)行了反復(fù)朗讀,同學(xué)們初步感受了本文文字的美妙;同時我們還從整體上對這篇課文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了把握。四、布置作業(yè)1、反復(fù)朗讀課文,充分熟悉課文的內(nèi)容。說明了同學(xué)們閱讀的能力相當(dāng)不錯。四人小組討論完成。三、理清層次,整體把握同學(xué)們通過剛才的朗讀,頭腦中肯定有了一幅幅美景。下面進(jìn)行男女同學(xué)的朗讀比賽。男女生朗讀比賽:剛才,同學(xué)們隨著攝像機(jī)的鏡頭,聽著老舍先生動人的解說詞,欣賞了美麗的濟(jì)南風(fēng)光。注意兒化音的讀法。那么,濟(jì)南的冬天怎么樣呢?請隨音樂曼妙的足音,去領(lǐng)略冬天的濟(jì)南風(fēng)光吧?。ǚ哦嗝襟w幻燈片)邊欣賞濟(jì)南的美麗風(fēng)光邊聽讀課文。那么,濟(jì)南的風(fēng)景怎么樣呢?今天,著名的語言大師老舍先生將帶我們進(jìn)入《濟(jì)南的冬天》。第三個環(huán)節(jié)現(xiàn)在開始,猜一座城市:它位于山東省;它的周圍有一圈小山,其中最高的千佛山也只有285米;在它老城的北部有大明湖,是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多處泉水匯成,湖面占全城的三分之一;它被稱為泉城。【教學(xué)內(nèi)容及步驟】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課林間,風(fēng)兒在行走;枝頭,花兒在微笑;原野,青春在歌唱?!窘虒W(xué)方法】第一課時主要采用朗讀法和自學(xué)式教學(xué)法相結(jié)合?!窘虒W(xué)時數(shù)】2課時。【教學(xué)重難點】1、朗讀課文,在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上鑒賞課文。下面是小編收集整理的濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀參考!【教學(xué)目標(biāo)】1、進(jìn)一步熟悉朗讀技巧和方法?!景鍟O(shè)計】陽光下山景圖(可愛)山景小雪后山景圖(秀氣)城外遠(yuǎn)山圖(淡雅)濟(jì)南的冬天冬天的濟(jì)南水色空靈水晶圖(溫暖、澄清)景交融情第五篇:濟(jì)南的冬天教學(xué)設(shè)計模板《濟(jì)南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。七、拓展閱讀上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士,把春天的賜給西湖,秋和冬的全賜給了濟(jì)南。修辭手法的運用可以幫助把景物寫得更生動。師引導(dǎo):想要寫好一篇景色文章,老舍先生的哪些方法值得我們借鑒呢?抓住景物某一特點,圍繞中心句展開描寫。冬天的濟(jì)南——重點在濟(jì)南上,作者全文都表達(dá)出對濟(jì)南這座城市的喜愛之情,放在文章最后用來抒發(fā)對濟(jì)南的熱愛與贊美之情。置疑?文章題目叫“濟(jì)南的冬天”,文章最后卻說“冬天的濟(jì)南”你理解作者的用意嗎?試著讀一讀這兩句話?!背吻濉坝沙吻宓暮铀峡窗伞麄€是塊空靈的藍(lán)水晶。四、濟(jì)南水色欣賞出示自讀提示:自讀本段,根據(jù)內(nèi)容概括出小標(biāo)題?!斑@是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧?!境峭膺h(yuǎn)山圖】“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。這么美的景,如此美的文字,我們也定要美美地讀一讀。)師小結(jié):老舍先生不愧為語言大師,修辭手法的運用生動形象地寫出了小雪后的山景,遣詞造句精妙講究,字字傳神。)山腰上——“那點薄雪好像突然害了羞,微微露出點粉色??粗粗?,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。)山尖————“山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山上矮松(樹尖):——“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。(中心句作用:概括本段的主要內(nèi)容及中心,話句話說就是本段內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。【小雪后的山景圖】出示自讀提示:齊讀本段?!罢娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的……”此處對濟(jì)南人神態(tài)、心理的描寫從側(cè)面烘托出濟(jì)南的“溫晴”特點。時而比喻時而擬人穿插描寫,賦予小山感情色彩,像一位家長呵護(hù)著濟(jì)南這個城市?!斑@一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里,它們安靜不動地低聲說:‘你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!耙粋€老城有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒”。賞析。找學(xué)生合作讀“陽光下的山”段落。我們一起來回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:①課文通過哪些方面介紹濟(jì)南的冬天?(天氣、山景、水色)②作者通過什么手法寫出濟(jì)南冬天怎樣的天氣特點?(對比手法濟(jì)南天氣的溫晴)三、濟(jì)南山景欣賞出示自學(xué)提示:快速自讀課文24自然段,根據(jù)其內(nèi)容給每段概括出一個小標(biāo)題。(學(xué)生整合老舍資料)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的一篇散文,齊讀課題《濟(jì)南的冬天》二、溫故知新子曰:“溫故而知新”。第二課時一、謎語導(dǎo)入老師課件出示謎語,請同學(xué)們猜一猜?!薄皾?jì)南的冬天是溫晴的。出示讀文要求:①快速瀏覽課文內(nèi)容,思考課文通過哪些方面介紹濟(jì)南的冬天?②思考文中哪個詞語可以概括濟(jì)南冬天的特點?課文內(nèi)容概括課文從濟(jì)南的________、(第一自然段)濟(jì)南的_________(第二四自然段)以及濟(jì)南的_________(第五自然段)三個方面,突出展現(xiàn)了濟(jì)南冬天_______的特點?!薄坝沙吻宓暮铀峡窗??!薄耙粋€老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著。ojǐ澄清一髻兒薄雪濟(jì)南②結(jié)合句子理解劃線詞語。ngj236。ngzh249。③自學(xué)生字,要理解字義。出示讀文要求:①自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。他對濟(jì)南有著深厚的感情,他把許多美麗的文字留個了濟(jì)南。這篇文章就是在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫的。作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等,收在《老舍文集》里。它的冬天是怎樣的呢?我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?!窘虒W(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們,提到冬天,你腦中會浮現(xiàn)出哪些詞句呢?(白雪皚皚、冰天雪地、大雪紛飛……)冬天,除了美麗的雪景也伴隨著刺骨的寒冷。4.體會作者對平凡景物獨特的感受,以及對其寄予的深情。2.有感情地朗讀課文,感知內(nèi)容,揣摩詞語,體味濟(jì)南的冬之美。文章緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點,使筆下的山、水、城
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