牛津上海版深圳五下unit8buyingclothesword表格式共3課時(參考版)
2024-12-13 05:54本頁面
【正文】 最后，作為回家作業(yè)，讓學(xué)生完成 think and write，描述自己設(shè)計的服裝。 教師朗讀單詞，學(xué)生在多個單詞中找出教師所讀單詞。 教師播放錄音，學(xué)生跟著錄音朗讀。 學(xué)生五人一組，讀故事，然后填空完成課本 劇的劇本，教師可以給學(xué)生提示，然后邀請幾組學(xué)生上來表演故事。要求學(xué)生用 Which(pair of) ...do you like, the...one or the...one? I like the ... ，幫助學(xué)生鞏固核心句型。最后，出示以下練習(xí)，讓學(xué)生選擇正確的答案。 1) What does the emperor like? 2) Which shirt does the emperor like? 3) What does the man say about the magic clothes? 4) Are there any clothes in the box? 5) Can people see the emperor’s magic clothes? 6) Who is telling the truth? 在學(xué)生回答問題的過程中，幫助學(xué)生了解生詞 emperor, nod, smile, keep, money, laugh 和短語 have a look, put on 的含義。 然后，讓學(xué)生回答問題。 通過學(xué)習(xí)任務(wù) (task),幫助學(xué) 生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識和技能，了解同學(xué)喜歡的衣服，并介紹自己為同學(xué)設(shè)計的服裝 教學(xué)重、難點(diǎn) 詞匯： only, smile, money, keep, laugh, have a look 語音： ou(mouse), ow(owl) 教學(xué)方法： 情景教學(xué)法。 （第三課時） 教學(xué)目標(biāo)： 通過閱讀故事《皇帝的新裝》，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固新學(xué)語言知識，培養(yǎng)閱讀技能，懂得做人不應(yīng)愛慕虛榮，而應(yīng)誠實的道理。 Posttask activities 學(xué)生看 Ask and answer的圖片，結(jié)對問答。 T: When we buy clothes, we often try them on. Try on. Ss: try on. T: Which dress does Kitty want to try on, the blue one or the pink one? S1: She wants to try both on. T: Try both on means try
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