【正文】 小學四年級語文上冊教學總結(jié)1020xx20xx學上學期語文教育教學此文轉(zhuǎn)自工作行將結(jié)束，在此，就本學期語文教育教學此文轉(zhuǎn)自工作作如下小結(jié)：一、指導思想1注意良好習慣的培養(yǎng)；2減輕學生的過重負擔；3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；4力求為教學提供便利；
。在今后的教學中，應該加以克服。本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草，有的學生作業(yè)不能按時上交。尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法。讓學生自主合作，探索學習方法。繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。寫作方面水平差異太大。還有的學生作業(yè)不能按時上交。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的`理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。（1）語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯(lián)系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。在教學活動中，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應尊重每一個學生，多一些鼓勵，促使他們生動活潑、主動地學習。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作情況總結(jié)如下：一、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。按照「新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。小學四年級語文上冊教學總結(jié)9一個學期將要過去，本學期本人注重研究教學理論，積極參加語文教研活動，并能經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。如：部分師生認識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等。四、以活動為載體，做好評比表彰工作。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的`感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。另外，組織教師外出聽課，評課。加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學校各項寫字教育活動，要求每周練習毛筆字15個、鋼筆字50個、粉筆字每天15個，由寫字教師負責檢查評比，督促教師自覺練習三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想。我校從校長到老師都充分認識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設(shè)了寫字課，配備專職教師，要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。本學期，我校在市教研室的領(lǐng)導下，在學校領(lǐng)導的支持下，認真貫徹落實市寫字教育實施方案以及學校的寫字教學工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學校領(lǐng)導高度重視寫字教育寫字教育是學校教學中一項重要內(nèi)容，它與其他學科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學科不可代替。小學四年級語文上冊教學總結(jié)8寫字是小學階段一項重要的基本功訓練，小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。這是很關(guān)鍵的，我要著重指導學生學會思考。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。三、做好學習方法的指導最重要的學習莫過于方法的學習。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。二、靈活機動處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。我雖然認識到課堂評價語言的重要性，但我在課堂教學實踐中還運用得十分不理想，這是最應該努力的方向。老師把評價的權(quán)利還給學生，尤其是讓生生之間進行賞析性的評價，這使被評價的孩子得到激勵，感受成功的喜悅；孩子在贊賞別人的優(yōu)點時，也是在主動學習，積極接受。孫雙金老師在《孫雙金教學思想與經(jīng)典課堂》一書中寫道：教學評價語言不同于一般的是非判斷，它要受教學目的、教學內(nèi)容、教學對象、教學形式、教學環(huán)境等條件的限制，必須具有準確性、啟發(fā)性、適時性、鼓勵性這四個特點。課堂教學是語言的藝術(shù)。教學中，我必須完全拼棄了以前那種刻意去追求“標準答案”，哪必須得讀重音，哪必須讀拖長音或讀輕聲，而是充分的給時間讓孩子自己去探究，想想該怎樣讀才會讀好，讓孩子“我口表我意”，在實踐中自己發(fā)現(xiàn)建構(gòu)，在互助中研究，合作中探索，充分地肯定孩子在閱讀中的主體性以及獨立性。教學中應尊重孩子閱讀的獨特感受和體驗。課堂教學要返樸歸真，教學風格趨向樸實、真實、扎實。教學方法要靈活多樣，教學設(shè)計考慮到了學生怎樣學，課堂上做到鼓勵學生質(zhì)疑問難。這是我要努力的方向之一。小學四年級語文上冊教學總結(jié)6今后的課堂教學要努力體現(xiàn)“實”與“活”的結(jié)合。這一點也是我下個學期將探索解決的問題。每周五，我班拿出一節(jié)語文課進行課外閱讀，或組織學生談?wù)勛x書體會，或讓學生向同學推薦好的書目，或請學生讀一讀書中的精彩片段……總之，我這樣大膽進行教學改革，學生學得有趣，學得輕松，樂于動口動手；家長給予肯定與支持。我深刻體會大綱精神，在教學中加大課外閱讀的力度。有時也做一做聽記訓練的作業(yè)，即學生先選一段或一篇喜歡的文章，讓家長讀，學生寫，看誰在適當?shù)臅r間內(nèi)，內(nèi)容寫得全，字跡工整。如：我要求學生每天學習一個成語，把解釋寫在作業(yè)本上；每周周二，周四抽20分鐘讀課外書，摘抄并背誦三個自己最喜歡的39。（全期設(shè)計課件80多個）這樣做，不僅生動了課堂，而且提高了效率。為了拓寬學生的想象空間，教完《小珊迪》后，我讓學生續(xù)寫故事，說說小珊迪的弟弟往后的生活……四、作業(yè)布置的創(chuàng)新。全冊26篇課文，有13篇課文設(shè)計了說話寫話練習。事實證明：學生讀得多，背得多，自然就會寫了。閱讀教學時，我?guī)ьI(lǐng)學生第一是讀，第二是讀，第三還是讀。車子可以花錢買，語文呢語文靠讀和背。我清楚地認識道：學生學習語文，主要是為了掌握語文這個學習工具，即積累語言，即語感，憑借語感，運用語言。三、課堂教學的創(chuàng)新。如：教學古詩《早發(fā)白帝城》和《山行》時，課前，我讓學生查找資料，（或查書，或上網(wǎng)，或詢問家長）了解唐代詩人李白，杜牧，并摘抄他們的學生喜歡的一，兩首詩。我與學生一道，廣泛查閱資料，課內(nèi)交流。二、課前預習有創(chuàng)新。回校后，我用變序法變通教材，教這一課，即：解釋課題”腳“后，便學習寫爬山虎的腳的部分。全期擠時間聽課學習28節(jié)，不僅要求自己寫好評課，還要求自己說說：如果我上這節(jié)課，又怎樣上效果會更好。一期的教學中，我努力朝著這個方向努力，現(xiàn)將本學期的一點點收獲和體會總結(jié)如下：一、自身在學習中創(chuàng)新。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是教給學生學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。小學四年級語文上冊教學總結(jié)5本學期我擔任四年級三班的語文教學工作，順利地完成了教學任務(wù)。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。是進一步明確閱讀日常教學的中心地位，要切切實實學好基礎(chǔ)知識。沒有能全面，多層次提高學生語文水平。期末成績非常理想。學生朗讀水平有了顯著提高。學生的語言綜合運用能力有所提高。在師生的共同努力下，本學期的語文日常教學取得了一定的成績。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。每周寫一篇作文。二是進行每天日記練寫。（五）為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低日常教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。我把這批同學分為三組。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。閱讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。利用早讀，日常教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。（三）。備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。（二）精心備課。對不同的課文明確了重難點。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。開學前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的日常教學計劃。現(xiàn)將上學期的語文日常教學心得體會如下。小學四年級語文上冊教學總結(jié)4本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。誠然，在教育學生”學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活“的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。班主任要把握”激勵勝于頌揚，表揚勝于批評“的原則，讓學生”在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足“，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。九、班主任對學生的評價策略。素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。獎勵比批評的教育效果更明顯。建立互助組：以互助小組、”1+1“小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。必須強調(diào)，這是”互助“、”友好“的競爭而不是”敵視“和”保守“的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能”跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。有目標才有動力。訓練可以通過集體或個人、（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有”服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出”活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。小干部對班集體有著”以點帶面“和”以面帶面“的作用，我稱他們是”班主任的左右手。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你”既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和”愛“。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。小學四年級語文上冊教學總結(jié)3一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是研討課的執(zhí)教老師難以確定。研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節(jié)課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高。四、任重道遠，存在問題有待解決。元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，學生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的集體榮譽感，全體老師、學生都為這次