【正文】 以上是我說課的全部內容，謝謝各位考官?。▉碓从诰W絡整理）。七、說板書設計根據歷史課程的特點，我采取了提綱式的板書設計，既簡明扼要，又條理清晰?！驹O計意圖】充分發(fā)揮學生的主體性地位，及時復習鞏固知識。環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)在小結環(huán)節(jié)，我會引導學生充當小老師的角色，帶領學生共同復習總結本節(jié)課所學。在雅典民主的“失”部分中，我會主要圍繞暴露雅典原始直接民主問題的典型材料——蘇格拉底之死的案例，并提出預設問題：?2.“多數原則”一定代表真理和正義嗎?? 在引導學生了解事情的來龍去脈，在思考、討論、感悟的過程中，最終讓學生真正理解雅典民主政治的局限性和階級屬性，即雅典民主的實質是建立在奴隸制基礎上的少數人民主?？紤]到下一個專題是學習了近代西方資產階級代議制，我會重點探究對近代西方民主政治的影響。(三)貫通古今悟民主在這一環(huán)節(jié)，我將引導學生以歷史小組為單位，探討雅典民主的“得”與“失”。”【設計意圖】通過創(chuàng)設角色，讓學生進入歷史情境，體驗歷史，思辨歷史，能夠提高課堂的趣味性，激發(fā)學生學習的積極性，同時加深學生對雅典民主政治發(fā)展歷程的理解。這樣做，把改革內容和權力變化聯系起來，可以達到加深理解的目的?！驹O計意圖】通過學案教學，引導學生回歸教材、落實基礎，能夠提高學生歸納總結的能力?！驹O計意圖】通過“不合理”的新規(guī)則，引起學生質疑，激發(fā)學生的求知欲和好奇心，并為之后雅典民主政治的“得與失”做鋪墊?？紤]到雅典民主政治排除了婦女，所以在上課前我會提出一條新規(guī)：只允許男生在課堂發(fā)言，而禁止女生的發(fā)言。首先是在課前，我通過給學生發(fā)學案和布置預習任務，讓學生自主學習建構初步認知，以提高課堂學習的針對性和效率。五、說教法學法俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學方法能夠使教學效果事半功倍，因此，本節(jié)課我采取的教學方法有學案教學、角色體驗、小組探究等。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確立了如下教學重難點： 【重點】雅典民主政治的發(fā)展過程和主要內容?！暗谩焙汀笆А?，提高與人交流合作的能力，提高合作學習、探究學習的能力。“得”與“失”。三、說教學目標新課程標準是制定教學目標的出發(fā)點和依據，根據新課標對本課的要求我制定了如下教學目標。他們剛上高中，有好奇心、有求知欲、思維比較活躍，在初中九年級時也學習過相關知識，有一定的基礎，這是他們學好本課的優(yōu)勢；但同時也存在思維和能力不成熟、認識問題不深刻等缺陷。二、說學情要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學情有深入的把握?？v觀本課所在的知識結構體系可以發(fā)現本課所在的專題六是整個必修一外國政治文明史的開篇，是西方民主與法制的起源部分，是下一個專題近代西方政治文明發(fā)展史的光輝起點。一、說教材教材分析是上好一堂課的前提和基礎，在正式內容開始之前，我將先談一談對教材的理解。我說課的題目是《卓爾不群的雅典》。這就是我的板書設計。同時也能讓他們通過進一步的學習，加深對鄭和下西洋這一歷史事件的理解和認識。在課程的最后我設置了開放性的作業(yè)：課下收集鄭和下西洋的小故事，下節(jié)課分享。幫助學生認識到戚繼光有卓越的軍事才能和領導才能，是一位偉大的民族英雄，在抗倭寇戰(zhàn)爭中建立了卓越的歷史功績，贏得了當時以至后世人民的稱頌。在這一過程中我會著重對戚繼光的鴛鴦陣進行介紹，學生通過閱讀相關材料及觀察后人還原的歷史場景，能夠分析出來鴛鴦陣的巧妙之處在于充分針對倭寇的作戰(zhàn)特點，回避了我方因地形產生的軍事劣勢，可攻可守，從而更加深刻直觀地感受戚繼光的軍事智慧，也能夠體會到在這智慧背后戚繼光保家衛(wèi)國的決心。接下來，我會引導學生通過分析戚繼光練兵的具體實踐，比如招募新兵、訓練新兵、研究新型戰(zhàn)法等，歸納戚繼光抗倭的特點，感受戚繼光的軍事智慧，并且為之后理解戚繼光抗倭的勝利奠定基礎。(二)戚繼光抗倭對于戚繼光抗倭斗爭的學習，首先我會播放相關紀錄片，引導學生直觀了解倭寇的概況及其肆虐的表現。最后，我會展示相關史料，組織學生進小組討論思考：鄭和下西洋對中國和世界造成了怎樣的影響?在學生組織討論后，我會進行必要的總結，幫助學生從經濟、政治、國際關系、航海等多種角度總結鄭和下西洋的歷史意義，從而挖掘歷史表象背后深刻的社會含義。【設計意圖】通過播放視頻的方式，可以提高學生的學習興趣，進而加深對知識點的理解。再比如通過觀察鄭和的寶船圖片和閱讀相關文字介紹，可以歸納出鄭和船隊“規(guī)模大、分工明確”的特點。接下來我會充分發(fā)揮歷史課程的特色，通過圖片和材料的分析引導學生了解鄭和下西洋的概況和特點。【設計意圖】通過史料分析法，可以培養(yǎng)學生論從史出，史論結合的歷史意識。此外，明朝前期，我國是世界上強盛的國家。(一)鄭和下西洋對于鄭和下西洋內容的學習，首先，我會先讓學生分享課前收集到的關于鄭和的故事，使同學們對鄭和其人有一個簡單的了解。【設計意圖】利用播放視頻創(chuàng)設情景進行導入，能夠調動學生學習的興趣，營造活躍的課堂氛圍，為下一步學習新課奠定良好的基礎。環(huán)節(jié)一：導入新課在導入環(huán)節(jié)，我采取了創(chuàng)設情境導入法。六、說教學過程接下來我來說說教學過程，以踐行前面對本課的分析與設計。五、說教法學法新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權教給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式。四、說教學重難點基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確立了如下教學重難點： 【重點】 鄭和下西洋。通過分析史料、分小組討論探究鄭和下西洋的原因及影響，樹立論從史出，史論結合的歷史意識，同時提高自主學習、合作探究的能力。三、說教學目標基于以上對教材和學情的分析，我確立了如下的教學目標： 【知識與能力】了解鄭和下西洋的航海壯舉和戚繼光抗倭斗爭的史實；理解鄭和下西洋的影響。思維上，學生經過近一年的歷史學習能夠對歷史文本進行初步歸納與解讀，并開始有意識地去辯證分析問題，但理性思維仍舊較弱。二、說學情分析完教材，我來說說對學生的認識。本課屬于人教版(2016)歷史七年級下冊第三單元《明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展》。一、說教材分析教材是上好一堂課的前提和基礎。我說課的題目是《明朝的對外關系》。（來源于網絡整理）第五篇：2018下半年四川省教師招聘面試：中學歷史說課稿()2018下半年四川省教師招聘面試：中學歷史說課稿（）四川教師招聘面試說課包含的內容：說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學準備、教學過程、說板書。激發(fā)學生學習