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領雁工程總結材料(參考版)

2024-11-09 12:30本頁面
  

【正文】 由于學生的知識視野和學習能力有限,自主、合作學習的氛圍不夠濃。地處偏遠,很少有機會接受專家的現(xiàn)場指導。年終督導檢查,被縣教委授予了“教育教學質量一等獎” 榮譽稱號。特別是2011級的中考,我校在生源極差、教師變動較大的情況下,全體初三教師努力探索、團結拼搏,辛勤耕耘,結出了豐碩的成果。這是城口全縣唯一獲此殊榮的學生,彰顯了我校在教改方面努力探索的成效。在參加“新學習”課堂教學大賽和課堂教學設計大賽中,我校高超老師和朱純亮老師獲得了三等獎,雖然成績不是很好,但在我們偏遠山區(qū)來說,已經能夠起到榜樣作用,以帶動更多的年輕老師積極參與到教學改革中來了。指導教師原則上由從事本專業(yè)三年以上并在中考時獲得等級獎的老師擔任。老帶新工作,各教研組重新組織并簽訂協(xié)議書,教務處登記并按協(xié)議書規(guī)定的內容每月檢查一次帶教和學習情況,根據(jù)工作情況每周給指導教師和被帶教師各1課時的補貼。小組成立后,還要制定適合本班實際的小組合作學習制度,便于良性競爭、整體提高。將學生分成若干小組,每組4—6人。優(yōu)化學生小組建設,促進小組合作學習。三、細化措施,促進專業(yè)成長根據(jù)重慶市農村中小學領雁工程推進會的安排,學校召開了行政會議,學校行政班子統(tǒng)一了思想,并組織全校教師學習課改經驗。2011年12月領雁工程示范校育才中學一行10人來校進行了示范引領。這些觀摩學習,進一步讓老師們轉變了觀念,充分認識到課堂教學改革的必要性。這種“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的模式,進一步調動了廣大教師相互學習、相互探討、共同提高的積極性,有效的提高了對“新學習”理念的掌握和實踐。為了深入貫徹落實新課程標準,積極踐行“新學習”課堂教學理念,推動學校“新學習”課堂教學改革,促進教師專業(yè)成長,展示教學藝術和教師風采,提高教育教學質量。通過讓全體教師分享“新學習” 課堂教學改革的專題報告、案例分析、專家點評、分組研討、經驗交流,提高了教師的業(yè)務素質,逐步形成了“新學習” 課堂教學改革的理念,為來期學校全面推行“新學習” 課堂教學改革打下了堅實的基礎。兩年來,學校下載了“新學習”課堂教學改革的視頻材料,利用各種會議投影播放出來,對全體教師進行了10余次的培訓,逐步地、潛移默化地轉變教師傳統(tǒng)的教育教學觀念。一、加強學習,聚斂教改內力“領雁工程”是新時期實現(xiàn)均衡教育,縮小三個差距,提高教育質量的重要載體。高明的教師常常在知識獲得的過程中,“制造”出這種認知上的沖突,讓學生自己探究,鍛煉他們的思維,從而完善學生的思維,進而提高學生思維能力。從而更好的形成知識體系、并完善自己的思維。這樣學生不但可以形成認知沖突,而且能較好的鍛煉思維。在教學中,我們不妨讓學生去對一些未接觸的新知識進行猜想,然后想辦法來證明猜想的正確性,以此來完善他們的知識體系。因此,在小學數(shù)學教學中,教師應該多讓學生動手操作,從而獲得豐富的直接經驗,使學生的形象感知,為概念的歸納概括提供表象支撐。學生通過認真觀察,動手實驗,終于發(fā)現(xiàn)了三角形任意兩邊的和大于第三邊的關系。例如:在教學三角形三邊的關系時,我準備了6根小棒分別是5厘米,8厘米,10厘米,15厘米,18厘米,20厘米,請學生來擺,結果有的能擺成三角形,有的不能擺成三角形。二、加強動手操作制造認知沖突小學生每學習一個新的數(shù)學概念,總是從感知具體事物,獲得感性認識開始的。如“長方形和正方形的面積”這一課的教學,先出示12個大小相同的1cm2小正方形,擺一個大長方形,有幾種擺法?然后提問長方形的面積與什么有關?有什么關系?你能驗證嗎?通過這樣設計,層層深入,不斷設置認知沖突,是學生始終處于一個不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程之中。學生的參與欲望是一個不容忽視的因素,而學生的認知沖突是學生學習動機的源泉,也是學生積極參與思維學習的原因。并主動解決這個疑問,從而獲得正確的結論,以提高思維能力。如在教學商不變規(guī)律時我則讓學生從“被除數(shù)247。一、設置疑問制造認知沖突如果教師在引導學生觀察時,所提問題的目標指向過分明確,則學生的思維就很順利,結果來得太容易反而降低了思維的活躍程度,留給學生思維空間太小。我個人認為教師不必要掩蓋矛盾,也不需要把問題結果展示清楚,而要讓學生自己去解決這些問題與沖突,使學生思維遭遇挫折,經受鍛煉。而在學生學習和教師教學中,新的知識和舊的知識之間也常會產生矛盾沖突,這種矛盾沖突能使學生產生迫切需要探索問題的內在需求。作為一名農村小學數(shù)學老師,作為“領雁班”的一名學員,我擁有這一批志同道合的同學,我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,我并不孤單。這是我們今后工作的一大筆財富,在今后的工作中,我們將
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