【摘要】《石縫間的生命》導學案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記潸(shān):形容流淚。如:潸潸。擷(xi?):摘下,取下。如:采擷。吮(shǔn):吮吸,嘬。如:吮乳。扼(a):1.用力掐住。如:扼殺。2.把守,控制。如:扼守。本文取此義。瘠(jí):
2024-12-13 04:15
【摘要】在教育中學會生活,在生活中接受教育—《石縫間的生命》說課稿尊敬的各位評委,老師:今天,我說的課文是著名作家林希的一篇狀物散文《石縫間的生命》.我將從以下少幾個方面來談談對這篇文一章的教學設想:一是學習日標和取難點的確定;二是教學方式方法的選擇,三是教學過程的設計.一,學習目標和重難點的確定(一)教材分析
2024-12-09 02:41
【摘要】《石縫間的生命》導學案宜春五中王隆?!緦W習目標】1、了解石縫間生命的主要特點。2、指導學生反復閱讀文章,通過對重點詞、關鍵句的學習,領會文章的思想。3、結(jié)合生活實際,培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神?!緦W習重點】
2024-12-09 08:24
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學目標:1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”,培養(yǎng)堅韌品質(zhì)。
2024-12-04 03:42
【摘要】----林希《石縫間的生命》陽光照暖大地,空氣清香,沒有鋤盡的青草在各處復活了,不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來,而且只要有可能,甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命(生長環(huán)境)(生長著的生物)(生物體所具有的活動能力)林希
【摘要】 石縫間的生命 第一部分: 1.給加點字注音: 蒼勁( ) 蒲公英( ?。『邝铟睿ā 。【髲姡ā 。ā 。來源:] 2.選擇用詞正確的一組( ?。來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]...
2025-04-05 05:57
【摘要】2.石縫間的生命一、作家訪談林希,1935年生于天津,現(xiàn)代作家。1950年開始發(fā)表作品,1954年在《河北文學》首發(fā)小說,曾任《新港》雜志編輯,后從事專業(yè)創(chuàng)作至今。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學特別獎。二、背景資料本
2025-06-23 16:42
【摘要】石縫間的生命林希語文版九年級下冊第一單元課堂·導入同學們都知道,空氣、陽光、水分和土壤是生命賴以生存的基本條件。然而,大自然并非對每個生命都施以恩惠,有些時候,生命所面臨的生存條件是異常艱難、嚴峻而苛刻的。然而,能在種種困境中頑強生存的生命,自有其震懾人心的非凡力量——石縫間的生命,就是這樣撼動了作者的心(板書標題
2024-12-04 15:32
【摘要】2.石縫間的生命1.下列加點字注音全部正確的一項是()A.吮.吸(shǔn)采擷.(xié)倔強.(qiánɡ)嚴峻.(jùn)B.莖.葉(jīnɡ)扼.制(&
2025-06-16 12:16
2025-06-15 04:48
2025-06-16 12:20
【摘要】《沁園春·雪》毛澤東知識目標:1、寫景、議論、抒情的表達方式2、背誦課文、默寫課文能力目標:理解背景、把握大意素質(zhì)教育目標:熱愛祖國大好河山,樹立偉大抱負和堅定信念重點、難點:理解
2024-11-24 00:00
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學目標:1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生
2024-11-15 08:23
【摘要】 2、《石縫間的生命》 林希 一、教學目標: 1、知識與能力: ⑴理清思路,把握課文的主旨。 ⑵反復誦讀,揣摩語言的表現(xiàn)力。 2、情感與價值: ⑴聯(lián)系生活實際感悟人生,領會文章對高昂的...
2025-04-03 02:54