【摘要】《石縫間的生命》導學案宜春五中王隆?!緦W習目標】1、了解石縫間生命的主要特點。2、指導學生反復閱讀文章,通過對重點詞、關鍵句的學習,領會文章的思想。3、結合生活實際,培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神?!緦W習重點】
2024-12-09 08:24
【摘要】《石縫間的生命》導學案【課前準備】鹿邑三高張偉一、生字識記潸(shān):形容流淚。如:潸潸。擷(xi?):摘下,取下。如:采擷。吮(shǔn):吮吸,嘬。如:吮乳。扼(a):1.用力掐住。如:扼殺。2.把守,控制。如:扼守。本文取此義。瘠(jí):
【摘要】在教育中學會生活,在生活中接受教育—《石縫間的生命》說課稿尊敬的各位評委,老師:今天,我說的課文是著名作家林希的一篇狀物散文《石縫間的生命》.我將從以下少幾個方面來談談對這篇文一章的教學設想:一是學習日標和取難點的確定;二是教學方式方法的選擇,三是教學過程的設計.一,學習目標和重難點的確定(一)教材分析
2024-12-09 02:41
2024-12-13 04:15
【摘要】石縫間的生命石縫間的生命狀物散文教學目標:1、品讀作品語言,感受作品語言美。2、明確“石縫間的生命”的含義。3、感悟“生命意識”,培養(yǎng)堅韌品質。
2024-12-04 03:42
【摘要】----林希《石縫間的生命》陽光照暖大地,空氣清香,沒有鋤盡的青草在各處復活了,不但在林蔭路兩旁的狹草地上生出來,而且只要有可能,甚至從石頭跟石頭中間的夾縫里鉆出來。石縫間的生命(生長環(huán)境)(生長著的生物)(生物體所具有的活動能力)林希
【摘要】 石縫間的生命 第一部分: 1.給加點字注音: 蒼勁( ?。∑压ⅲā 。『邝铟睿ā 。【髲姡ā 。ā 。來源:] 2.選擇用詞正確的一組( ?。來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]...
2025-04-05 05:57
【摘要】2.石縫間的生命一、作家訪談林希,1935年生于天津,現(xiàn)代作家。1950年開始發(fā)表作品,1954年在《河北文學》首發(fā)小說,曾任《新港》雜志編輯,后從事專業(yè)創(chuàng)作至今。其詩集《無名河》獲中國作家協(xié)會第二屆新詩獎,及1983~1984年度天津魯迅文學特別獎。二、背景資料本
2025-06-23 16:42
【摘要】《詩兩首》學案設計人:李因娥教師寄語:讀書以過目成誦為能,最是不濟事?!嵃鍢驅W習目標:1、理解這兩首詩,背誦《假如生活欺騙了你》。2、培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度,勇敢慎重地面對人生選擇。3、了解象征手法的作用。學習過程教學《假如生活欺騙了你》一、創(chuàng)設情境、導入新課人生道路,不可能一帆風順
2024-11-24 00:00
【摘要】《與妻書》學案學習目標。,疏通文意,理清文章思路。。,理解重點句子的含義。第一課時快樂自學(一)資料大展臺1.作者簡介林覺民(1886—1911)字意洞,號抖飛,又號天外生。福建閩縣人。林覺民閱讀了大量宣傳資產階級民主革命的書刊,確立了“中國非革命無以自強”的思想。他曾留學日本慶應大
2024-11-23 19:45
【摘要】12、科學與藝術基礎知識歸納1、生字注音組詞潛意識qián嬋娟chánjuān鑒賞jiàn奠定diàn2、多音字應和ha卷起來和諧h?開卷有益暖和huo
2024-12-09 02:36
【摘要】《出師表》自主學習提綱年級:九學科:語文學期:上學期設計時間:2020年9月18日NO:課題(內容)出師表課型(課時)1課時策劃者康春華審核者導學者康春華學習時間學習者學生班級九(1)班學習目標1、介紹背景和疏通文義結合起
【摘要】鹽阜中學初三年級語文學科導學案執(zhí)筆人審核人2021年2月日課題行路難課型新授課課時1學習目標1.通過自主研討,理解詩人懷才不遇的情懷。2.通過反復誦讀,做到有感情地朗讀并背誦全詩。3
2024-12-09 00:10
【摘要】石縫間的生命林希語文版九年級下冊第一單元課堂·導入同學們都知道,空氣、陽光、水分和土壤是生命賴以生存的基本條件。然而,大自然并非對每個生命都施以恩惠,有些時候,生命所面臨的生存條件是異常艱難、嚴峻而苛刻的。然而,能在種種困境中頑強生存的生命,自有其震懾人心的非凡力量——石縫間的生命,就是這樣撼動了作者的心(板書標題
2024-12-04 15:32
【摘要】2.石縫間的生命1.下列加點字注音全部正確的一項是()A.吮.吸(shǔn)采擷.(xié)倔強.(qiánɡ)嚴峻.(jùn)B.莖.葉(jīnɡ)扼.制(&
2025-06-16 12:16