第八課走可持續(xù)發(fā)展之路教學設(shè)計教案(參考版)
2024-11-09 12:04本頁面
【正文】 結(jié)合前面分析，我們再來探究下小杜家鄉(xiāng)的問題小杜家鄉(xiāng)該怎么辦（8種意見）整理上述意見，說說他們主要有哪些方面的考慮你同意上述哪些觀點你為這地方可持續(xù)發(fā)展提出幾占建議自主學習小組探究師生溝通我們家鄉(xiāng)有類似問題？交流大家課前所做的調(diào)查報告 各組長為代表陳述報告，其他同學針對不同觀點闡明自己見解教師引導學生尋求經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展之路 反饋生疑通過學習，你有哪些收獲、有哪些感想、認為自己在哪些方面還需努力學生自我總結(jié)評價。如：由于教學資源和條件的影響沒有達到充分培養(yǎng)學生合作學習的意識，充分調(diào)動所有學生的積極性，充分激發(fā)學生的上進心、自尊心和集體榮譽感。教學形式多樣,采用多媒體教學,以討論,講練結(jié)合等方式落實知識教學 反思點；在處理教與學的關(guān)系上，我充分發(fā)揮和尊重學生的主體性，教師調(diào)控好課堂教學的節(jié)奏，及時對學生在探究過程中出現(xiàn)的誤區(qū)和不完善的觀點進行點撥。實施可持續(xù)發(fā)展的具體要三、課堂總結(jié)，布置課后延伸實踐作業(yè)。學生反思學生整合知識。使學生達成共識：即要樹立科學的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。（1）以礦產(chǎn)資源為例，讓學生認識走可持續(xù)發(fā)展之路的重要性，提出問題：三、課堂小結(jié)a、如果舊的礦產(chǎn)資源已經(jīng)消耗完畢，新的能源又沒有及時被發(fā)現(xiàn)或發(fā)明出來，人類會面臨怎樣的境遇。惡劣的自然環(huán)境導致經(jīng)濟萎縮，進而使牧民生活走向貧困。可持續(xù)二、走可持續(xù)發(fā)（1）看投影，1981年內(nèi)蒙古某地發(fā)討論： 發(fā)展是展之路； 正確的選擇展起了一個羊絨衫集團。（3）結(jié)合課本在教師引導下歸納。問題對照教材相應(yīng)（2）引導學生討論總結(jié)內(nèi)容認識人口看生活，在馬路上呼吸汽車排出的尾問題及其危害 學生理解人氣；吃的蔬菜、水果中農(nóng)藥含量超標；口國情裝修過的新居暗藏“隱形殺手”(1)提出問題：a、結(jié)合生活體驗談一談我國的環(huán)境存在著哪幾類問題？對我們有什么危害？ b、我國生態(tài)環(huán)境的基本我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況狀況是什么？ 結(jié)合自己的生及其危害二、走（2）引導學生討論總結(jié)二、（1）學生小組討論人口、資源、環(huán)境三者與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。舉事實：乘公交車太擠了超市交錢還要排隊招聘市場人山人海（1）提出問題：a、你是否熟悉這些場景？你會有怎樣的感受？b、查閱有關(guān)資我國的人口舉例說明。（3）引出課題一、看投影：（1）太擠了（2）沙塵暴肆虐北京城（3）被破壞的林區(qū)（4）被污染的河流源、環(huán)境問題：；教 學 過 程一、（1）提問題：a、想一想：從以上圖片通過觀看圖片、和資料中自己感悟到了什么？b、試一資料等討論我試：搜集反映我國人口、資源、環(huán)境問國面臨的人口、學生了解我我國是世界環(huán)境問題 國人口、資題的圖片、數(shù)據(jù)、文字等資料，與同學資源、上最大的發(fā)展源、環(huán)境現(xiàn)交流。我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；科學發(fā)展觀的含義。知識目標 情感態(tài)度價值觀目標 能力目標 體會人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學的發(fā)展觀。教學目解讀目標 標 教學重點教學難點教學方法學解讀方教法 學手段教學準文字資料；圖片資料； PPT課件 觀察；分析；討論習方法 合作學習；探究學習；身臨其境 讓學生觀察影音；讓學生分析文字資料、圖片資料；組織學生分組討論 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持科學的發(fā)展觀。第四篇：《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計 課題版本魯教版九年級及年級教材分析學情分析 本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實的社會生活及學生生活所面臨的各種現(xiàn)象和實際問題，發(fā)揮了思想品德課程的價值引導作用；我國面臨著嚴峻的人口、資源、環(huán)境、生態(tài)危機問題，必須走可持續(xù)發(fā)展之路，推動生態(tài)文明建設(shè)。⑵環(huán)境污染問題制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。另據(jù)中科院測算的數(shù)據(jù)，環(huán)境污染使我國的發(fā)展成本比世界的平均水平高了7%，環(huán)境污染和生態(tài)破壞造成的損失占到國內(nèi)生產(chǎn)總值的15%。下列幾位同學的行為，你贊同的有（）①小張積極參加學校的義務(wù)植樹活動 ②小王向環(huán)保部門舉報某飯館用野生動物做菜肴③小李讓破壞學校草坪的小同學罰站 ④小胡將深夜歌聲擾民的歌舞廳窗戶玻璃砸碎以示警告A①② B②③ C①③ D②④我國在提出西部大開發(fā)的同時，明確提出要退耕還林。為了給野生動物讓草場，地處新疆阿爾金山的300多牧民遷離了久居的家園。青少年應(yīng)為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻： ⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；⑶從 做起，培養(yǎng)、的習慣，為國家的 作出貢獻。保護環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項。我國實行計劃生育的目的。議一議：我國保護環(huán)境和合理利用資源取得哪些成效？我們能為保護環(huán)境和合理利用資源做點什么？（說一說，填一填）⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；⑶從 做起，培養(yǎng)、的習慣，為國家的 作出貢獻。說一說：⑴我國已制定了哪些保護環(huán)境和合理利用資源的法律法規(guī)。小組討論：為什么說計劃生育好？項目二：保護環(huán)境、合理利用資源保護環(huán)境和合理利用資源是我國的又一項。具體要求是、。【教師寄語】做保護環(huán)境的忠誠衛(wèi)士，為可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施保駕護航 【重、難點】
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