【正文】 總之，體育教學(xué)工作者面對(duì)困難，要想辦法，創(chuàng)條件，立足于體育新課標(biāo)，服務(wù)于學(xué)生健康成長，努力提高教學(xué)水平。 自制簡易器材體育教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r靈活運(yùn)用，例如：利用農(nóng)村廢棄的木材自制高蹺，利用毛竹自制直徑不一的竹圈，用長繩懸掛在藍(lán)架上，教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況，升降藍(lán)圈的高度，進(jìn)行分層教學(xué)，利用兩塊木板設(shè)計(jì)“旱地龍舟”體育游戲活動(dòng)，用樹樁制成“山羊”，用破抹布縫成“沙包”，用“廢紙”團(tuán)成足球，利用廢的羽毛球作輕物投擲，用稻草、舊編織袋制成墊子。 拓展教學(xué)場地農(nóng)村有廣闊的田野、空地和小山，這些都是學(xué)生活動(dòng)的好場所。對(duì)同一種器材可以開拓思維，一物多用，以提高其利用率，體育場地器材一般都具有多種功能，只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多功能。 補(bǔ)充和保養(yǎng)制度建立體育器材帳冊(cè)，詳細(xì)登記每件器材，器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理，并為學(xué)校購買新器材做好參謀工作。 制定規(guī)章制度借還時(shí)必須由教師或指定人員進(jìn)行，非指定人員不得進(jìn)入器材室，借還時(shí)必須登記，器材歸還時(shí)要整理好，并且擺放整齊。學(xué)校所擁有的場地器材底子薄，加上對(duì)體育方面的投入不大，這就要對(duì)使用的場地器材要多愛惜、多維護(hù)。要大力宣傳學(xué)校體育工作的重要性，努力爭取學(xué)校的支持，抓好“兩操”和課外體育活動(dòng)的開展。針對(duì)現(xiàn)狀的應(yīng)對(duì)措施在國家專項(xiàng)資金投入有限的情況下，學(xué)校本身要廣開財(cái)源，多渠道、多途徑籌措資金，爭取社會(huì)力量的支持。③對(duì)現(xiàn)有的器材、場地管理不到位，使用壽命短。器材數(shù)量嚴(yán)重不足。從以上論述中可以看出，目前農(nóng)村中小學(xué)音樂教育存在諸多問題，如教育觀念落后，教師專職隊(duì)伍短缺，音樂教學(xué)設(shè)備設(shè)施陳舊匱乏，音樂課外活動(dòng)開展不正常等，這些問題已嚴(yán)重影響了農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的發(fā)展。國家新一輪基礎(chǔ)教育正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中，義務(wù)教育階段的中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)也相應(yīng)出臺(tái)了，我國的學(xué)校音樂教育任重道遠(yuǎn)。要改變“音樂課=唱歌課”這一尷尬局面，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)藝體教育的投入，增添設(shè)施設(shè)備，并充分調(diào)動(dòng)廣大音樂教師的積極性，點(diǎn)燃激情，大膽創(chuàng)新，改變以往一成不變的教學(xué)模式，既加強(qiáng)唱歌訓(xùn)練，又注重器樂教學(xué)、唱游教學(xué)和樂理知識(shí)教學(xué)，還適時(shí)開展好音樂活動(dòng)，加強(qiáng)音樂能力的培養(yǎng)。音樂活動(dòng)在這里難見蹤影，器樂教學(xué)、樂理知識(shí)學(xué)習(xí)成了音樂教學(xué)的盲區(qū)。大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，讓學(xué)生真正享受到全面的音樂教育。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來等方式，可拓寬教師視野，進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐能力。音樂教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于音樂教學(xué)的實(shí)施者——音樂教師。加強(qiáng)對(duì)音樂教師教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)，強(qiáng)化過程管理，對(duì)教師備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)，杜絕教師不備課、無教案上課等現(xiàn)象。開足課時(shí)，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格考評(píng)。對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要的作用。要改變目前音樂教育的現(xiàn)狀，首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須從思想上高度重視藝體教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，去除應(yīng)試教育的劣根性，徹底拋棄“重語數(shù)，輕藝體”的落后思想。對(duì)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)、感受音樂非常不利，甚至造成誤導(dǎo)。我們知道，音樂教學(xué)包括唱歌教學(xué)、器樂教學(xué)、音樂欣賞教學(xué)、識(shí)譜知識(shí)與視唱聽音教學(xué)及課外音樂活動(dòng)等。唱歌教學(xué)是音樂藝術(shù)中最易為學(xué)生接受、喜愛、理解的一種藝術(shù)形式，是貫徹音樂教育目的的重要手段，但它并不是音樂教學(xué)的唯一內(nèi)容。所以，真正來自專業(yè)院校經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的音樂教師相對(duì)較少，大都未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，半路出家，教學(xué)質(zhì)量難以保證，水平有待提高。良好的師資是教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。部分學(xué)校甚至根本不考核音樂教師的工作情況，放任自流，音樂教學(xué)成了一個(gè)良心活，想做多少就做多少，想怎樣教就怎樣教。學(xué)校對(duì)音樂課缺乏指導(dǎo)，管理缺失，音樂教師不備課，無教案上課成了潛規(guī)則。受應(yīng)試教育思想的影響，重智輕德，重語數(shù)、輕藝體的現(xiàn)象依然突出，導(dǎo)致音樂課課時(shí)不足，甚至部分年級(jí)不設(shè)音樂課（也有師資不足的原因）。但遺憾的是，農(nóng)村中小學(xué)對(duì)藝體教育普遍重視不夠。一、現(xiàn)狀分析：重視不夠，課時(shí)不足。中小學(xué)音樂教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和高尚的情操，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，有著重要的作用。故此中國的音樂教育應(yīng)以加強(qiáng)農(nóng)村音樂教育體系為重點(diǎn)，方能全面、真正實(shí)現(xiàn)全民族的素質(zhì)教育。參考文獻(xiàn): [1] ，2005(3).[2] ，2006(9).第四篇：淺談新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對(duì)策淺談新形勢(shì)下農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀及對(duì)策【摘要】《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、2001年新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，已經(jīng)過去多年。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在讓學(xué)生學(xué)好理論的同時(shí)，也要讓學(xué)生積極參與音樂社會(huì)實(shí)踐，把課堂教學(xué)與課外藝術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，開闊音樂視野，發(fā)展音樂才能，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)。這種狀況影響著音樂教育審美功能的有效發(fā)揮，制約著我州中小學(xué)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。狠抓課堂教學(xué)改革與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，課堂教學(xué)改革也隨之而來，農(nóng)村中小學(xué)音樂教育普遍為單純的唱歌教學(xué)，其課堂內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法呆板，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)技能和水平。對(duì)有音樂愛好的能基本勝任音樂課的教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)教師的作用。加強(qiáng)師訓(xùn)工作，建設(shè)強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍針對(duì)農(nóng)村音樂教師緊缺，教學(xué)設(shè)施簡陋的諸多問題。學(xué)校應(yīng)配置音樂專用教室和專用設(shè)備，如鋼琴、風(fēng)琴、電子琴、音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的打擊樂器、民族樂器及西洋樂器等。政府、學(xué)校要加大對(duì)音樂教育的投人，保證學(xué)校音樂教育教學(xué)的正常進(jìn)行。按照音樂教學(xué)大綱要求開設(shè)音樂課，積極開展音樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)校音樂教育提供有利條件?！苯陙恚行W(xué)生的思想道德建設(shè)勢(shì)在必行，用音樂作為思想道德建設(shè)的手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，凈化思想品質(zhì)是行之有效的。改變農(nóng)村中小學(xué)音樂教育的落后狀態(tài)是當(dāng)前提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距的當(dāng)務(wù)之急。各學(xué)