【正文】 在新的學(xué)期里，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，并針對這一學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。辭舊迎新，總結(jié)了本學(xué)年的工作成績，瞻望下一學(xué)年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長能安心。并在教室中配備了消毒柜，常常強(qiáng)調(diào)教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發(fā)生，切實保護(hù)幼兒的人身安全；，還對食堂管理牢牢把關(guān)，嚴(yán)守食品衛(wèi)生管理和菜肉的購進(jìn)渠道，防止病從口入。積極與家長進(jìn)行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實做好因材施教的教育工作。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養(yǎng)自強(qiáng)的精神； ，我們組織教師在網(wǎng)上收集資料，并且還聯(lián)系家長，發(fā)動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網(wǎng)上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內(nèi)就為幼兒園創(chuàng)作了很多的教學(xué)用具和游戲玩具；四、加強(qiáng)管理 改善辦學(xué)環(huán)境：，對桌椅破損及時修補(bǔ)。二、工作方面：結(jié)合幼兒園的各項規(guī)章制度，我園教師能認(rèn)真遵守工作時間，工作中能夠認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，對待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)：為了促使我園教師的思想積極進(jìn)步，我園加強(qiáng)幼兒教師的思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認(rèn)識的同時還學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等等。因此，如何有計劃、合理性地選擇教材，制定教學(xué)計劃，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動，形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。以年級組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。具體內(nèi)容有：觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識喬口鎮(zhèn)點(diǎn)點(diǎn)幼兒園園務(wù)資料不斷翻新。具體如下：安排一部分時間深入領(lǐng)會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。第四篇：幼兒園語言領(lǐng)域教研總結(jié)喬口鎮(zhèn)點(diǎn)點(diǎn)幼兒園園務(wù)資料幼兒園語言領(lǐng)域的總結(jié)本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性 “語言”活動設(shè)計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。教研活動有了全體員工的參與，我鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)便充滿了活動與生機(jī)。一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。個別組反應(yīng)，個別老師在參加教研組活動的積極性不高，參與意識不強(qiáng)。個別教研組對本組活動開展的情況反思不足，提出還有需要改進(jìn)的地方，但是未說明是哪些問題。對《綱要》理解不夠深入，平時的活動中教學(xué)方法的選擇還比較單一，不會靈活運(yùn)用。每一次活動后，應(yīng)該多方面收集老師對參研活動的意見反饋，但這學(xué)期對活動反饋意見收集不足。雖然在后面的工作中進(jìn)行了調(diào)節(jié)，但是，對于安排的失誤卻值得反思，更應(yīng)該引起重視。2．協(xié)調(diào)。個別組在教研活動資料準(zhǔn)備時，有些粗心大意，打印資料錯誤，給了組員們很不好的導(dǎo)向。三、活動反思我園的教研活動開展得很好，但是還有不足之處，在此提出，希望改進(jìn)。教師們在積極的參與中，還提出了改進(jìn)的策略。教師們還積極參與了我園的說課比賽，很多教師獲得了好評。藝術(shù)組對如何備課，以及寫具體活動計劃時，各組成部分的備課內(nèi)容及方法等，進(jìn)行了學(xué)習(xí)。組長結(jié)合我園早操活動的開展情況，組織老師們研討了“早操活動的保教”，讓老師們明白了早操活動中，保教人員如何配合，共促幼兒健康發(fā)展。集中學(xué)習(xí)后，還在李老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了體育活動器械操作方法的練習(xí)。技能培訓(xùn)：在我園的常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)了有的教師對健康領(lǐng)域的個別基本動作掌握不好。理論學(xué)習(xí)：各教研組都注重理論的學(xué)習(xí)，在活動中都對本領(lǐng)域的相關(guān)理論知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾次活動，一些很少畫畫的老師，也掌握了一些繪畫技巧，能畫出可愛的小動物了。指導(dǎo)老師講授了簡筆畫的繪畫技巧，怎樣讓繪畫內(nèi)容更加生動形象。例如，藝術(shù)組的舞蹈練習(xí)、簡筆畫練習(xí)，讓教師能切實地提高基本功。３． 活動內(nèi)容豐富，具有實效性。并加強(qiáng)與希望幼兒園的聯(lián)系，電話通知教師參加教研活動。教研活動的人員是由兩園教師組成，而教師都有自己的教育教學(xué)任務(wù)，要確保人員參準(zhǔn)時參加，我園在開學(xué)初就確定了各個教研組開展活動的確切時間，讓教師們能準(zhǔn)時參加本組的各次活動。教師在共同討論確定活動內(nèi)容的同時，也明確了自己在教研活動中的相關(guān)工作，做到讓每一次活動有準(zhǔn)備的進(jìn)行。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中，解決他們的后顧之憂。二、主要工作回顧：本學(xué)年，綜合我園五個教研組的活動情況，活動開展主要從以下幾方面進(jìn)行： １． 共同策劃活動，提高教研整體水平。一、指導(dǎo)思想：本期我園五個教研組的教研活動以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。下期將結(jié)合本園實際，加強(qiáng)課題研究，提高教師科研意識；加強(qiáng)對教師技能、技巧的培訓(xùn)；摸索特色教學(xué)的經(jīng)驗，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長，讓教師的成長帶來保教工作質(zhì)量的真正提高。五、存在的不足和下期活動的想法：第一是本學(xué)年雖然加強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，老師們也把《綱要》理念貫徹到平時的半日活動中，但對《綱要》的理解還不夠深入，如平時的活動中教學(xué)方法的選擇還比較單一，不會靈活運(yùn)用。四、做好家長工作，家園共建促教育。通過不斷的展示、評價、反思，讓教師形成新的工作方式。這些活動幫助教師樹立新的教育理念，重新認(rèn)識教師的角色定位，并逐步積累新的教育經(jīng)驗，掌握新的教育技能。并適時對幼兒的學(xué)習(xí)活動加以引導(dǎo)。教師知道了在實踐工作中如何正確認(rèn)識自己的角色，形成新的教育技能；如何在實踐中讓幼兒自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性活動等問題。教師始終是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá)，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。怎樣把理論知識運(yùn)用到教學(xué)實際中？我們開展了現(xiàn)場觀摩和評課活動，通過大班科學(xué)活動《神奇的紙桌》的現(xiàn)場觀摩。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，在聽課的過程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識，優(yōu)化教育行為。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。大家一起探討了各年齡段科學(xué)教育的知識、能力及態(tài)度目標(biāo)，使老師在制定活動計劃時找到知識點(diǎn)和能力點(diǎn)、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標(biāo)全面而準(zhǔn)確，并將目標(biāo)貫穿于活動準(zhǔn)備、過程、結(jié)果和評價等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師成長。每次教研活動后通過聽課來檢查教研活動研究內(nèi)容的滲透情況。同時把檢查組員教研活動前的準(zhǔn)備工作、教研活動后的實踐反思也作為一項常規(guī)工作來操作。組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計劃，明確自己在教研活動中的任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、科學(xué)合理的計劃是教研組正常運(yùn)行的保障。另一方面是通過研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。教研組長自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。教研工作注意多種形式的交互作用