20xx秋教科版科學一年級上冊24用不同的物體來測量(參考版)
2024-12-13 02:14本頁面
【正文】 板書設(shè)計 課后反思 。 (很接近 ,準確度高 ) 度和學生桌面的長度 ,哪一個更長一些 ? 3. 學生各抒己見。 ,怎樣做又快又準確。 四、 研討 講臺長度的結(jié)果。 手冊中。 。 ，上臺演示。在黑板上展示班級記錄表。重復測量三次。用小立方體制作更長的測量工具時 ,小立方體之間要緊緊挨著 ,不能有縫隙 。 ，分發(fā)材料。如班級學生人數(shù)較多 ,減小組織教學的難度。 三、探索 測量桌面和講臺的長度 。 后一個單位的讀數(shù)問題 ,測量數(shù)據(jù)的誤差也會比較小。 2. (1)舉手回答
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