20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊41小數(shù)加法和減法(參考版)
2024-12-13 02:08本頁面
【正文】 三、全課小結(jié) 這節(jié)課你收獲了什么？ 增長了哪些知識？ 這些知識就是小數(shù)加減法的運(yùn)用啊，小數(shù)加減法的運(yùn)用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，你還能在我們的身邊找到小數(shù)加減法的運(yùn)用嗎？課后去找，比一比誰找得最多。 完成練習(xí)與應(yīng)用的思考題： 先介紹自由落體運(yùn)動的有關(guān)知識和基本規(guī)律； 引導(dǎo)學(xué)生 利用列表的策略進(jìn)行解答。 完成練習(xí)與應(yīng)用的第 8題： 教師首先講解，讓學(xué)生弄清當(dāng)日水位、警戒水位的含義以及水位上升下降的表示方法；其中 “水位變化”欄中的數(shù)字是與前一天比較的差值。 完成練習(xí)練習(xí) 九 的第 7題： 結(jié)合示意 圖理解題意：竹竿的高度分成幾個部分的和？現(xiàn)在已知幾個部分？ 第三部分的高度就是什么的高度？怎樣求池水的深度？用什么方法？列出算式并解答。 讓學(xué)生在解決問題的過程中更形象的復(fù)習(xí)了小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 說說本單元我們共同研究了哪些內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 觀察比較前面三個算式和結(jié)果 ，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 板書設(shè)計(jì)： 教后反思： 課題 小數(shù)加減法 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過整理與練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加減 法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 通過練一練，提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)弄清“上月結(jié)余”“收入合計(jì)”“支出合計(jì)”和“表中最后余額”的關(guān)系，并利用這一關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。 完成練習(xí)九第 2題。 四、鞏固應(yīng)用。 反饋計(jì)算結(jié)果。 交流操作感受 談話：剛才我們運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算出李蕓一共用了多少元，你覺得在使用計(jì)算器計(jì)算時要注意些什么呢？ 三、動手操作，熟練運(yùn)用。 用計(jì)算器計(jì)算李蕓一共用了多少元？ 交流反饋每個加數(shù)的按法以及計(jì)算的結(jié)果。 指出計(jì)算器的智能性。 方法 三 ： 整數(shù)部分 0不按，直接按小數(shù)點(diǎn)和 8。 （ 1）提問：怎樣在 計(jì)算器上按出買鉛筆的 ？ （ 2）交流 方法一： 在計(jì)算器上一一按鍵。 提問： （ 1）從購物單中你知道了哪些信息？ （ 2）你能算出李蕓買這些物品一共用了多少元 嗎？ （ 3） 要是把這么多小數(shù)加起來，如果筆算，感覺怎么樣？ 揭題。 教學(xué)準(zhǔn)備 例題情境圖。 讓學(xué)生在借助計(jì)算器解決生活中常見的小數(shù)加、減法的實(shí)際問題的過程中，體會小數(shù)加、減法應(yīng)用的廣泛性。李阿姨帶了 100元錢，夠嗎？請寫出判斷依據(jù)。 集體交流訂正 “ 小小診所 ” ：練習(xí)八的第 4題 解決實(shí)際問題： 練習(xí)八的第 6題 。 三、鞏固深化 完成 49頁 ” 練一練 ” 的第 1題 小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。 討論被減數(shù)的百分位上為什么可以看作 0？ 完成 P49試一試觀察與例 2中的計(jì)算有哪些相似的地方。（板書課題）比較一下，今天的小數(shù)減法與上節(jié)課的有什么不同？ 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并在小組內(nèi)交流。 談話：你能獨(dú)立解決 “ 一個筆記本比一枝水彩筆貴多少元 ” 的問嗎？ 追問：被減數(shù)百分位上沒有數(shù)了，怎么辦？讓學(xué)生說一說被減數(shù)的百分位上為什么可以看作 0？ 指導(dǎo)完成 P49試一試啟發(fā)學(xué)生利用例 2的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)先獨(dú)立完成這里的計(jì)算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體。） 通過在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。（會進(jìn)行簡單的小數(shù)加、減運(yùn)算） 學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。再用 ，然后可得到正確的結(jié)果。 作業(yè)完成第 8題。 解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)
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