【正文】 新調(diào)教師課堂教學展示及公開課校本教研系列活動——學習沙龍學藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）十月：“書香校園”項目組活動公開課（語文、英語）學藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文）期中大檢查十一月：骨干教師公開課教學常規(guī)檢查開展詩歌朗誦比賽英語書寫大比拼十二月：公開課英語朗讀比賽高年級作文比賽期末總結(jié)2013年9月1日。教研組長協(xié)助學校領導對本組成員進行教案檢查。同時也4要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。特別對于青年教師，進行多培養(yǎng)、多關心，讓她們在磨練中掌握教學技能、技巧、提高教學水平。四、加強常規(guī)管理，切實作好各項工作。加強學生自我修改作文的能力，教師加強批改的指導，同時，積極提倡學生參加各種征文比賽。作文是學生進行了課文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練、多積累、精練。、朗誦、作文的教學指導。具體方案請留意，比賽9月18日，10月15日，12月18日。落實學科競賽活動。學校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經(jīng)驗的老師。若要培育出好的學生，教師必須要有較高的業(yè)務能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。備課是上好課的關鍵，并結(jié)合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。我校教師隊伍在逐漸減少，如果只單靠科組長去落實檢查，會大大降低工作效率，但是如果通過大家共同協(xié)作，各項工作較容易得到落實，因為組長只是一個組織者、聯(lián)絡者，可以召集大家共同探討、學習。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，為我們學校希望營造一種輕松和諧的學習氛圍。我們語文科曾一直以來都是一個優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團結(jié)合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所。組織好學科的知識競賽，希望搞出本校的特色。重視學校特色建設，繼續(xù)抓好寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。結(jié)合教師個人 1教學風格，做到有計劃，針對性，倡導教師撰寫案例反思，使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學科教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化，提高語文、英語教學成績。發(fā)揮各級語文科教研組長的領頭作用，促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高，以網(wǎng)絡課程資源，基于知識點的反思和學習研究等作為突破口，在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，努力促進學?？茖W發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結(jié)。試卷的出題研究、交流。校內(nèi)論文、案例評比。三年級學生趣味詞語競賽。中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比。二年級學生詞語接龍比賽。（教導處、教研組）四年級段教師“同課異構”活動。組內(nèi)教師開展作業(yè)設計競賽活動。全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。參加市教研組長培訓。三、活動安排：九月份：校教研組長會議，商討電子備課如何操作。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。要激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。以此促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關測試。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調(diào)整，寫好教學后記。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記載，活動后及時進行反思。確立“作業(yè)管理”為重點，組織教師開展作業(yè)設計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。優(yōu)秀小課題評選。讀書節(jié)活動評選展示。教學視導迎查。首屆讀書節(jié)啟動。四、主要工作安排九月份：新課標和創(chuàng)新活動方案學習。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。加強課題研究。三、具體教研工作：9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。為期一年，第一學期寫出階段性總結(jié)，材料評選，下學期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導處郵箱。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。改革小課題研究。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和學生練字緊密結(jié)合起來。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動。結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培養(yǎng)。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。結(jié)合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好。④讀書筆記。自主練或創(chuàng)新選一本。語文作業(yè)包括：①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注重積累性、實踐性、應用性作業(yè)。我們要認真貫徹落實xx省《關于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。這項工作開學就著手備，在10月底完成。今學期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯