【正文】 課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。結(jié)合學(xué)科特點,建立能促進(jìn)教師和學(xué)生個體發(fā)展的學(xué)科評價方案,、工作措施：。,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。繼續(xù)加強(qiáng)研究新課改下的課堂創(chuàng)新,這學(xué)期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學(xué)語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包括學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提高學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的能力。完善教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),為我校語文教學(xué)成績的全面提高而努力。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期語文備科組工作計劃擬訂如下。第五篇：語文備科組工作計劃語文備科組工作計劃在小學(xué)的語文教學(xué)中，有許多教學(xué)內(nèi)容新鮮有趣，可直接感知。附：各年級備課組長。，撰寫學(xué)科論文。、考試工作，做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。：新讀寫結(jié)合課堂解讀。，繼續(xù)推出課題課例。、考試、小結(jié)工作。：走進(jìn)兒童文學(xué)?！杆脑隆埂＃M織學(xué)生開展課外閱讀活動，并推出繪本教學(xué)課例。「三月」。五、具體工作安排：「二月」、各班教學(xué)計劃。《讓學(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。（三）課題專項活動，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。（二）課堂教學(xué)方面建議：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。，使資源充分共享?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。小學(xué)語文科組工作計劃13一、指導(dǎo)思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。組織1——5年級期末測試。十二月檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。（3）五、六年級手抄報比賽。語文活動（1）一、二年級朗誦比賽。進(jìn)行期中考試。十一月新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。教學(xué)常規(guī)檢查。（2）三、四年級鋼筆字比賽。語文活動。優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課青年教師推門課教學(xué)常規(guī)檢查。（全批全改）一年級檢查：1）語文練習(xí)冊（全批全改）2）生字抄寫以及造句本。四、作業(yè)檢查要求。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。（2）及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳xx網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個臺階。近幾年，我校青年教師進(jìn)步迅速，通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：A、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字B、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。（1）各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。三、工作要求及措施結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革我校的小學(xué)語文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。小學(xué)語文科組工作計劃12為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。參與主持《讓學(xué)生享受作文》39年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。（三）課題專項活動繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，努力選擇貼近生活的話題。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。（3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。作文教學(xué)：（1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。低年級推進(jìn)繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。加強(qiáng)詩文誦讀方法的指導(dǎo)。閱讀教學(xué)：（1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。（2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。（二）課堂教學(xué)方面建議識字教學(xué)：（1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。落實集體備課機(jī)制，使資源充分共享。響應(yīng)學(xué)?！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進(jìn)繪本閱讀，中高年級擬推進(jìn)兒童文學(xué)閱讀。研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。小學(xué)語文科組教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率。鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚(yáng)長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認(rèn)識。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進(jìn)行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方式和策略。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。我們將分年段重點進(jìn)行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。三、主要工作：加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平在新課程的推進(jìn)中，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。二、工作思路關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。3．組織好小語會組織的各項教學(xué)觀摩活動。共44名。六．其他工作1．區(qū)中心組改選，將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強(qiáng)的老師擔(dān)任，為期1年。2．媒體使用講究實效，能不用的盡量不用。4．期末對四、五年級進(jìn)行20校抽測。測試前先公布雙向細(xì)目表，明確知識和能力的要求及分值，根據(jù)雙向細(xì)目表組織復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。四．加強(qiáng)質(zhì)量意識，探索科學(xué)評價1．很抓畢業(yè)班質(zhì)量，在總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時提高優(yōu)秀率。三．加強(qiáng)調(diào)研，講究實效，關(guān)注薄弱學(xué)校1．本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開展教學(xué)調(diào)研，將在第117周，下沉一周到學(xué)校全面聽課，全面了解語文學(xué)科教師的備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試測評等情況，周五向?qū)W校全面匯報，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成學(xué)科調(diào)研報告。3．結(jié)合“課堂教學(xué)改進(jìn)”，組織優(yōu)秀教研組的評選。二．深化課堂教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量1．制定二期課改課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．其余年級的教學(xué)研究活動也要圍繞二期課改的理念進(jìn)行，特別是低年級要以教材為本，落實《調(diào)整意見》中的各項要求，不要隨意拔高教學(xué)要求，切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)?！揪唧w工作】一．繼續(xù)積極穩(wěn)妥地開展新課程、新理念、新教材的培訓(xùn)1．抓好起始年級新教材的培訓(xùn)，培訓(xùn)做到主體化、系列化。（九）繼續(xù)為創(chuàng)建省綠色學(xué)校打基礎(chǔ)，加大力度對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，教育學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，爭當(dāng)學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”。本學(xué)期，我們將加大力度改革第二課堂活動的開展，為豐富學(xué)生的課余生活出一份力。第二課堂活動不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。（八）繼續(xù)認(rèn)真開展第二課堂活動，豐富學(xué)生的課余生活，落實好素質(zhì)教育。（3）上課要安排好幾個環(huán)節(jié)：隊列訓(xùn)練；準(zhǔn)備運動；新課學(xué)習(xí)（按教材并加入學(xué)生感興趣的游戲活動），穿插球類訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)體育課的幾點：（1）每節(jié)課的目標(biāo)要清晰，內(nèi)容要充實（有計劃地有系統(tǒng)地抓運動技能、體能訓(xùn)練、隊列操、廣播操的質(zhì)量；抓好上課前的準(zhǔn)備工作：一、二年級由老師帶隊到上課地點，三——六年級到指定的地方集隊。（七）高度重視體藝工作，促進(jìn)全面發(fā)展。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，讓每一個孩子想讀書、愛讀書。是我們學(xué)校積極響應(yīng)區(qū)教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標(biāo)。讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中；讓師生共同閱讀，共享閱讀；讓師生感受到讀書快樂，快樂讀書。努力營造良好的氛圍和爭取有力的支撐，為學(xué)生今年畢業(yè)質(zhì)量檢測做好充分的準(zhǔn)備，贏取畢業(yè)最后一仗。（五）加強(qiáng)畢業(yè)班的工作，強(qiáng)化畢業(yè)班工作管理。本學(xué)期班主任的課題組成員應(yīng)圍繞課題，要定期開展活動，做到研究有計劃，活動有記錄、總結(jié)，并及時做好各類資料檔案的整理和積累。（四）優(yōu)化科研過程——深化各學(xué)科的課題研究。本學(xué)期要進(jìn)行的校本培訓(xùn)課程有：新課程背景下的課堂教學(xué)研究。走出去，請進(jìn)來，學(xué)校將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進(jìn)經(jīng)驗；邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗。切實提升教師的基本素養(yǎng)，人人爭當(dāng)品牌教師。要凝集課堂教學(xué)，采取寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等，促進(jìn)人人成為科研型教師。以創(chuàng)建教師學(xué)習(xí)型組織為依托，為教師創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、潛心研究、勇于創(chuàng)新的工作氛圍，提高教師的品牌意識。一是進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對新課標(biāo)的認(rèn)識，研討“如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課改理念”，集中組織教師觀看優(yōu)秀課例光盤；二是加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，要求每位教師在網(wǎng)上瀏覽、下載與發(fā)送信息。（二）優(yōu)化師資隊伍，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力鑄造一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。（具體安排見工作方案）有學(xué)校賽前的指導(dǎo)，賽后的點評，教師賽前的準(zhǔn)備，賽中的練兵，賽后的改進(jìn)。有壓力才有動力，有動力才有提高。為了優(yōu)化教育、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)，形成教師“以老帶新”的有機(jī)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步強(qiáng)化