【正文】 馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找? 板書設(shè)計(jì)《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》 梗概 墓地歷險(xiǎn) 荒島歷險(xiǎn) 無所不能 鬼屋歷險(xiǎn) 向往自由 山洞歷險(xiǎn)。湯姆是個(gè)多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了?，F(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?湯姆夸張地吹噓這次歷險(xiǎn)過程的描寫更為精彩，有兩個(gè)詞一連用了五六次，你能否找到?——六個(gè)“怎樣”，五個(gè)“如何”?！贝髱熅褪谴髱?，寫文章就是與別人不一樣?！鞍胍箷r(shí)分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。虛驚一場(chǎng)是什么意思?受了一場(chǎng)不必要的驚嚇，有驚無險(xiǎn)。淘氣的機(jī)靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能 膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨(dú)立三、賞析精彩片斷默讀精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險(xiǎn)后的故事?——山洞歷險(xiǎn)返回家后的故事。）例：我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。他富余幻想，敢于冒險(xiǎn)，具有反抗精神。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。所以這篇小說還穿插著一個(gè)誰的故事?使得整個(gè)故事格外的驚險(xiǎn)和引人入勝!——真正強(qiáng)盜“喬埃”的故事。今天我們就一起去見一見這顆明珠。有人說：如果馬克。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然。教具準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片或文字資料一、導(dǎo)入新課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》(板書)的四大名著之一。教學(xué)重點(diǎn) 在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。第五篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記教案《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》班級(jí)讀書會(huì)時(shí)間：年月日 班級(jí)：年級(jí)班 教學(xué)目標(biāo)了解梗概的大意即湯姆索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。？，你想對(duì)這位盲人說些什么？答案：一、無言瘋狂善良熱心動(dòng)人有趣二、示例：臟兮兮分別墓地暮色吹噓虛心溺水軟弱三、①②③④⑤否定四、CBAD這里簡(jiǎn)直是一片樂土、凈土！湯姆、喬奇和哈克B五、熟悉挫折我沒有什么比不上他。冷淡——（）陌生——（）順利——（）句，請(qǐng)改寫成用句號(hào)結(jié)尾的句子。我有什么比不上他?我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞多了。不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人們自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。一對(duì)年輕夫妻帶著自己五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣送到小罐頭瓶里。電車將要到終點(diǎn)站了,他高興地對(duì)大家說：“我最后為大家吹奏一曲《一路平安》。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不已。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致謝。一曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客們的點(diǎn)頭稱好。”說完,他便從洗得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸出了口琴。我平時(shí)喜歡音樂,吹口琴是自學(xué)的。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己：“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)大學(xué)。從這段話中看出他們向往怎樣的生活方式？（）A、做海盜B、自由自在、無憂無慮C、做讓人景仰的英雄用上加點(diǎn)的詞，仿照文中句式寫話。A、威嚴(yán)B、教誨C、訓(xùn)斥D、懲罰引用書中原句概括這段話意思。四、閱讀下面這段話，回答問題。⑤這里荒無人煙，成了三個(gè)“小海盜”的快樂大本營。③他就成了個(gè)無依無靠、游手好閑的“野孩子”。兮（）墓（）噓（）溺（）分（）暮（）虛（）弱（）三、下面句子中哪幾句的引號(hào)作用是相同的？都表示什么意思？①湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。課后作業(yè)一、填上適當(dāng)?shù)脑~語。該書的姊妹篇是《哈克貝利吐溫又創(chuàng)作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克貝利索亞歷險(xiǎn)記》自出版以來，就廣受追捧。芬一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活。喬伊薩契爾薩契爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時(shí)就“愛”上了她。波特，但最終因貪財(cái)而餓死在山洞里。喬伊印第安人，陰險(xiǎn)狡詐，在與莫夫喬伊陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。莫夫波莉姨媽湯姆的姨媽，心地善良的老太太，平時(shí)戴個(gè)老花鏡，但是看人的時(shí)候喜歡從鏡框上看，不通過眼鏡看人。費(fèi)恩圣彼得斯堡鎮(zhèn)上公認(rèn)的“野孩子”，他的父親是個(gè)酒鬼，不會(huì)照顧哈克。湯姆也足智多謀，他和哈克一起破壞了殺人犯喬埃的陰謀，最終讓壞人惡有惡報(bào)。他是個(gè)聰明愛動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，阿姨罰他星期六不能去玩而是刷墻，他卻會(huì)忽悠別人說刷墻是件很好玩兒的事兒，讓其他孩子搶著為他刷墻。索亞全名托馬斯他把自己的童年生活經(jīng)歷濃縮進(jìn)了這部小說，但又注入了他自己的思想和時(shí)代縮影，使它脫離了一般庸俗的兒童回憶格調(diào)，讓它充滿了時(shí)代的活力。吐溫就是在這個(gè)大歷史背景下創(chuàng)作《湯姆特別是南北戰(zhàn)爭(zhēng)，它像一種催化劑，在摧毀了奴隸制的同時(shí)，也加速了維多利亞社會(huì)結(jié)構(gòu)的崩潰過程，把年輕人推進(jìn)向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)的潮流，使他們體內(nèi)潛藏已久的被壓抑的暴力進(jìn)發(fā)出來，去摧毀那個(gè)不合時(shí)宜的19世紀(jì)社會(huì)。龐大的、機(jī)器轟鳴的工廠的出現(xiàn)，集體化的大生產(chǎn)組合以及大刀闊斧的進(jìn)取精神促使了美國工業(yè)的突飛猛進(jìn)，使得以往平靜而又無多少競(jìng)爭(zhēng)的年代里蔚然成風(fēng)的禮貌行為和道德涵養(yǎng)準(zhǔn)則逐漸失去了棲身之地。后來終于成功脫險(xiǎn)，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。芬到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。聰明頑皮的湯姆受不了阿姨和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析，既是幽默辛辣的小的杰作，又是悲天憫人的嚴(yán)肅。吐溫一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。其于1910年去世，年七十五，安葬于紐約州艾瑪拉。?？思{稱馬克凱勒曾言：“我喜歡馬克吐溫——誰會(huì)不喜歡他呢？即使是上帝，亦會(huì)鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。凱勒、亨利華盛頓、尼古拉迪安雖然其家財(cái)不多，卻無損其幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國最知名人士之一?！咀髡呓榻B】馬克輕松、幽默而略有諷刺夸張，是作者語言的特點(diǎn)。先悲后喜，充滿了喜劇氣氛。備課素材【教材分析】精彩片段講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。索亞歷險(xiǎn)記》，學(xué)生都很羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。湯姆的善良、正直、勇敢等品質(zhì)會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可思議的影響。整節(jié)課學(xué)生興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性很高。最后我讓學(xué)生在根據(jù)自己的理解和體會(huì)說出湯姆在你們心中是一個(gè)什么樣的孩子，學(xué)生們很快地概括出了湯姆機(jī)智勇敢，敢于冒險(xiǎn)的精神。接下來指導(dǎo)學(xué)生掌握快速閱讀的方法，然后用這種方法快速瀏覽精彩片段，讓學(xué)生思考這部分具體描寫的是什么內(nèi)容，哪些地方寫的很精彩，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，你最欣賞湯姆的那一點(diǎn)。課前我讓學(xué)生盡量抽時(shí)間去看這部作品，讓學(xué)生對(duì)作品有初步的了解，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面是我對(duì)《湯姆。激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。所以根據(jù)單元目標(biāo)和教材特點(diǎn)我把這課的目標(biāo)定為：默讀節(jié)選片段，了解主要內(nèi)容，體會(huì)情節(jié)的吸引之處。nxi225。d224。（）精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的四次歷險(xiǎn)。本課的作者是美國作家馬克?吐溫。）二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。n）話匣子（ji225。odi224。祈禱（q237。板書內(nèi)容湯姆五、布置作業(yè)，了解作家馬克?吐溫；，標(biāo)記好你認(rèn)為最有趣的段落，結(jié)合對(duì)湯姆的認(rèn)識(shí)寫一篇心得體會(huì)，也可以摘錄精彩句段，準(zhǔn)備參加班級(jí)讀書會(huì)。如果你還想知道湯姆其他有意思的故事，課下就去讀一讀【出示課件10】《湯姆課堂小結(jié)及拓展延伸（2）分鐘四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸【出示課件8】小組合作：你覺得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險(xiǎn)中，你對(duì)湯姆有了怎樣的認(rèn)識(shí)？結(jié)合具體的內(nèi)容來簡(jiǎn)單說一說：當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道；在已經(jīng)迷路的情況下利用風(fēng)箏線探路；恢復(fù)后即看望朋友哈克；講精彩歷險(xiǎn)過程，還不忘夸張地吹噓一番；2.【出示課件9】拓展延伸：在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？聯(lián)系自己的生活和學(xué)習(xí)，說說自己的感受。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教師幫助學(xué)生找到梳理課文的方法，幫助學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容與主要情節(jié)。：湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。（板書：湯姆和貝奇失蹤后人們的悲痛心情湯姆和貝奇歸來后人們的喜慶場(chǎng)景敢于冒險(xiǎn)的精神湯姆得意地講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)歷湯姆看望生病的伙伴哈克