動物說話教學(xué)反思(參考版)
2024-11-09 01:43本頁面
【正文】 。更要注意要當一個好的“音樂工程師”把“房子”要建的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)牟藕?。細心的你可以把教材分析處理的更好。使學(xué)生的聲音缺少了表現(xiàn)性。那就是歌詞的形象性，可愛性；旋律上的模進、重復(fù)；節(jié)奏的激進……等等等等……如果，我在備課前能夠把這課好好地研究一下，我就不至于會出現(xiàn)太多這樣的錯誤……我的這堂課也能上得更為生動些。而我對聲音的要求只有輕聲，好聽。沒錯，我的教學(xué)目的是基本達到了，但我的歌曲教學(xué)卻太過淺顯。大體框架還算可以。教學(xué)環(huán)節(jié)一步一步下來，算是完整和規(guī)范了。跟往常一樣，我在備課時，翻開書看了看。是一首便于學(xué)生表演的兒童歌曲，很有趣味。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風趣、富于變化，又仿佛是小動物機警的神態(tài)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。主要是因為我對教材理解不夠造成的。第五篇：《動物說話》教學(xué)反思650字在頭暈?zāi)X熱的感冒中，我用沙啞的聲音上完了《動物說話》。這樣，使我的音樂教學(xué)在輕松、愉悅的氛圍中進行。當然，教師對學(xué)生活動的評價要恰如其分。同時將律動教學(xué)融在其中，動作就是對歌詞最好的解釋，容易引起學(xué)生參與的興趣。讓學(xué)生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導(dǎo)他們參與音樂實踐活動，這樣無形中就讓學(xué)生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識。對于低年級學(xué)生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。第四篇：《動物說話》教學(xué)反思《動物說話》教學(xué)反思對于剛剛上學(xué)的孩子，我們會用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛、純真，招人喜愛。不過，痛苦是暫時的，面包會有的，鋼琴也會有的。因此音樂課上音樂教師無琴可用也是十分痛苦的事，可憐啊！咱們一年沒機會用琴了。亞克西巴郎: 對音樂課用琴一事，我談點個人看法，現(xiàn)在因為有了多媒體課件，有了現(xiàn)存的演唱示范與伴奏，一定意義上來說確實解放我們音樂老師的手腳，讓我們可以更多地關(guān)注于學(xué)生的演唱與表現(xiàn)，無疑是一種改良，一種積極的進步。這樣既充分激發(fā)了學(xué)生的主體意識，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動。第三，為了培養(yǎng)學(xué)生的想
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