【正文】 結(jié)案記錄的內(nèi)容包括()。A 保持良好品行，不得與品行不端者來往 B 服從檢察官和觀護(hù)人的所有命令 C 接受觀護(hù)人輔導(dǎo) D 不經(jīng)批準(zhǔn)不得離開居住地E 每天向觀護(hù)人匯報(bào)工作、生活和居住狀況()不同。A 工作對(duì)象 B 效果 C 社會(huì)工作者 D 時(shí)間 E 功能、假釋和監(jiān)外執(zhí)行人員的觀護(hù)。A 維持秩序 B 緊急轉(zhuǎn)移C 普及自然災(zāi)害的知識(shí) D 重建網(wǎng)絡(luò) E 災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析，包括()。A 年齡 B 殘疾類別 C 接受能力 D 經(jīng)濟(jì)實(shí)力 E 殘疾年限()。A 撒謊 B 玩耍 C 攻擊性行為 D 游戲 E 模仿。A 城市居民的人均可支配收入 B 消費(fèi)者物價(jià)指數(shù)(CPI)C 當(dāng)?shù)鼐用袢司钕M(fèi)支出D 維持當(dāng)?shù)刂械壬钏降谋匦柘M(fèi)支出 E 當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資、心理、社會(huì)等多視角分析青少年特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，青少年的發(fā)展性特征表現(xiàn)為()。A 老年人珍惜當(dāng)下是非常重要的一點(diǎn)，包括欣賞時(shí)間的珍貴，學(xué)習(xí)享受生活 B 找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義C 接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解與寬恕，彌補(bǔ)過往生活留下的缺憾D 拓展個(gè)人愛好和同性的圈子E 直面伴侶的局限，忽略過往生活的缺憾 ()方面。要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實(shí)世界。A 月經(jīng)期 B 懷孕期 C 產(chǎn)褥期 D 哺乳期 E 更年期()。A 認(rèn)知自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo) B 認(rèn)知自己的性格特征 C 認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì) D 察覺自我情緒變化、原因 E 認(rèn)識(shí)和接納自己的外表“四期”指()。家庭的基本情況包括()。A 協(xié)助婦女從自己的生命故事的回顧中找到解決問題的動(dòng)力和契機(jī) B 尋找問題處理的個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無力感的具體形成過程C 協(xié)助婦女認(rèn)清自己的性格、特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)D 肯定婦女為解決問題而做過的努力以及取得的成績(jī)，并且從中看到自己的能力和優(yōu)勢(shì)E 肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值 ，影響人類健康的因素有很多，其中生活方式的影響包括()。A 性別比例 B 受教育程度比例 C 學(xué)校數(shù)量 D 職業(yè)狀況二、多項(xiàng)選擇題，社區(qū)社會(huì)工作的目標(biāo)主要有()。A 理想行為出現(xiàn)后不要立即給予獎(jiǎng)勵(lì)B 要交替使用多種增強(qiáng)物，避免因過多使用一種增強(qiáng)物而使其獎(jiǎng)勵(lì)作用減退 C 要鼓勵(lì)當(dāng)事人在多種增強(qiáng)物之間進(jìn)行自行選擇 D 要注意增強(qiáng)物是否適合當(dāng)事人的年齡、興趣和意愿，許多求助者并不十分了解社會(huì)工作的目的、意義、方法、措施、策略和價(jià)值取向，而且大量殘疾人的文化水平、溝通或交往能力有一定困難，所以社會(huì)工作者在接待咨詢時(shí)首先要()。A 救護(hù)生命 B 搶救國家財(cái)物 C 減少財(cái)產(chǎn)損失 D 抑制災(zāi)害繼續(xù)，光榮院社會(huì)工作屬于()的范疇。參與的父母可以成為()。A 初步診斷與評(píng)估 B 患者健康資料的收集 C 心理教育D 不同治療方式的配合“被社會(huì)遺棄了”的感覺，他們非?？释玫絼e人的尊敬、重視和贊賞，這體現(xiàn)了光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象()的需要。這個(gè)學(xué)生和其父母分別是社會(huì)工作者的()。A 協(xié)助退役傷病殘軍人，充分發(fā)揮其應(yīng)有的潛在能力，克服各種環(huán)境障礙，以提高其社會(huì)生活適應(yīng)能力B 辨別和安排社會(huì)資源來協(xié)助患者離開醫(yī)院或入住其他機(jī)構(gòu)C 協(xié)助復(fù)員軍人慢性病患者形成良好的應(yīng)對(duì)慢性病和失能的生活方式，協(xié)助融入社會(huì)環(huán)境D 從事環(huán)境的調(diào)適服務(wù)工作，主要包括對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行心理治療和個(gè)案管理 ()。A 個(gè)體的生活環(huán)境中有人寄予自己高度的期望，相信成功的可能，并且給予現(xiàn)實(shí)而有目的的支持B 個(gè)體在其社會(huì)活動(dòng)、集體生活中，擁有參與的機(jī)會(huì)，并能在其中發(fā)揮作用 C 個(gè)體在生活環(huán)境中至少擁有一個(gè)值得信任的人給予無條件的關(guān)愛，無條件的接納，使個(gè)體體驗(yàn)過被愛的幸福D 在個(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境中有人能夠幫助自己明確基本的生活規(guī)范，形成是非觀念的界限 ()。以下對(duì)分析資料和作出預(yù)估摘要步驟的排列，順序正確的是()。A 互斥性 B 重疊性 C 大眾性 D 互補(bǔ)性、服務(wù)介入目標(biāo)的確定以及服務(wù)合同的制訂之后，家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)就進(jìn)入了()階段。A 經(jīng)濟(jì)保障 B 就業(yè)休閑 C 健康維護(hù) D 婚姻家庭()。這些支持性服務(wù)不包括()。常見的負(fù)面反應(yīng)中，“討價(jià)還價(jià)”表現(xiàn)為服務(wù)對(duì)象()。A 與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合 B 以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo) C “以患者家屬為中心”的理念 D 服務(wù)規(guī)范的專業(yè)化()。A 多元智能理論 B 馬克思主義婦女觀 C 自我發(fā)展理論 D 性別視角()。這體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作團(tuán)體輔導(dǎo)方法應(yīng)遵循()的原則。從()上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助。A 針對(duì)發(fā)生偏差的兒童提供專業(yè)服務(wù)，對(duì)受侵害的兒童實(shí)施權(quán)益保護(hù) B 對(duì)長(zhǎng)期與隔代長(zhǎng)輩生活的兒童予以必要的協(xié)助輔導(dǎo) C 通過回歸現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境，來使特殊兒童的社會(huì)化正常進(jìn)行 D 開展對(duì)兒童的評(píng)估，以確定什么服務(wù)可能對(duì)兒童有幫助 ()。防破壞就是()。A 讓老年人獲得更好的社會(huì)支持 B 應(yīng)對(duì)年齡漸長(zhǎng)所帶來的挑戰(zhàn)，樂享晚年C 參與制定有關(guān)老年人的社會(huì)服務(wù)方案及相關(guān)政策D 為老年人建立更好的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)資源，積極與社會(huì)保持接觸 ，在社會(huì)層面，青少年開始()。協(xié)議內(nèi)容不包括()。A 不贊同心理分析理論和認(rèn)知理論將關(guān)注的焦點(diǎn)放在難以觀察和驗(yàn)證的內(nèi)心世界的做法B 主張要把工作重點(diǎn)放在真正能夠觀察到的人的外顯行為上C 認(rèn)為行為是個(gè)體對(duì)當(dāng)前環(huán)境所作的反應(yīng)，不適當(dāng)?shù)男袨槭莻€(gè)體對(duì)當(dāng)前環(huán)境所作的不適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)D 認(rèn)為人的行為主要是受制于理性思考，而不是潛意識(shí)中的本能 ()。該攝影小組屬于()。老區(qū)的文化也成為他們留戀的情結(jié)。A 工作理念 B 起源 C 關(guān)注焦點(diǎn) D 專業(yè)關(guān)系，很多社區(qū)青少年將隨其家庭拆遷到郊區(qū)或別的社區(qū)。而家庭治療更為關(guān)注家庭成員之間的互動(dòng)方式和結(jié)構(gòu)。A 服務(wù)對(duì)象增加 B 服務(wù)層次多樣 C 服務(wù)手段多樣 D 服務(wù)形式綜合，小組成員進(jìn)行第一次會(huì)談后進(jìn)入小組()。A 要有服務(wù)對(duì)象的參與B 計(jì)劃要與工作的總目的、宗旨相符合 C 要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿 D 要尊重服務(wù)機(jī)構(gòu)的權(quán)威，不僅病人，而且健康的和亞健康的人群都是服務(wù)對(duì)象。小組設(shè)計(jì)的內(nèi)容中，注重能力培養(yǎng)，能幫助學(xué)生()。A 35～45 B 40～45 C 45～55 D 50～60 ，精神問題的解決方法是()。這體現(xiàn)了老年人()的需要。從計(jì)劃結(jié)果來看，主要是指()。A 咨詢告知協(xié)商共同行動(dòng)社區(qū)自治 B 告知協(xié)商咨詢共同行動(dòng)社區(qū)自治 C 咨詢協(xié)商共同行動(dòng)告知社區(qū)自治 D 告知咨詢協(xié)商共同行動(dòng)社區(qū)自治 ，是指社會(huì)工作者為達(dá)到一定的服務(wù)目的而開展的一系列活動(dòng)設(shè)計(jì)。A 社會(huì)工作者應(yīng)在游戲中主要引導(dǎo)兒童說出隱秘性的事情 B 社會(huì)工作者可以成為一個(gè)更積極的玩伴 C 社會(huì)工作者應(yīng)該以口語參與D 社會(huì)工作者的態(tài)度應(yīng)該表現(xiàn)出有興趣而且融入，社會(huì)工作者充當(dāng)著()和教育者的角色。A 影響個(gè)體的思想和行為的社會(huì)文化價(jià)值系統(tǒng) B 個(gè)體直接面對(duì)面接觸和交往而組成的系統(tǒng)C 個(gè)體積極參與的兩個(gè)或多個(gè)微觀系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系 D 對(duì)個(gè)體有影響但個(gè)體并不直接參與的系統(tǒng) ，稱之為受虐婦女綜合征，以下()不屬于其所表現(xiàn)出來的特征。A 因地制宜，循序漸進(jìn) B 資源共享，共駐共建 C 擴(kuò)大民主，居民自治 D 責(zé)權(quán)統(tǒng)一，管理有序，()不屬于預(yù)防性青少年社會(huì)工作的主要內(nèi)容。A 向兒童宣傳兒童權(quán)益和自我保護(hù)技能 B 建立社區(qū)生活基地 C 開設(shè)家長(zhǎng)培訓(xùn)班D 向其他教職工介紹社會(huì)工作的價(jià)值理念，建立健全社區(qū)組織，明確社區(qū)組織的職責(zé)和權(quán)利，改進(jìn)社區(qū)的管理與服務(wù)，寓管理于服務(wù)之中，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。單從教育的角度看，這是在新時(shí)期增強(qiáng)德育教育的措施。A 為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老年人構(gòu)建正式和非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B 作政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于照顧的老年人的家庭和社區(qū)環(huán)境C 為不同境況中被虐待和被疏于照顧的老年人提供鼓勵(lì)性服務(wù) D 維護(hù)老年人的合法權(quán)益，保護(hù)老年人免受經(jīng)濟(jì)方面的剝奪 ()方面。高齡、身體不好和認(rèn)知有問題的老年人更可能受到虐待或疏于照顧。如果不運(yùn)用()理解這些家庭成員之間的沖突，就很難了解發(fā)生沖突的真正原因，服務(wù)介入活動(dòng)也就很難有成效。有關(guān)研究顯示，獨(dú)居老年人對(duì)()需求非常強(qiáng)烈。A 殘疾的病人需要長(zhǎng)期的治療和護(hù)理B 殘疾人需要廣泛使用搶救及支持生命的技術(shù) C 殘疾人社會(huì)工作需要?dú)埣踩思凹覍俚姆e極參與D 殘疾病人關(guān)心的是外觀形象、殘存功能和在社會(huì)及職業(yè)方面的角色 ，現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組可以開展的活動(dòng)是()。A 教育 B 監(jiān)護(hù) C 解除 D 檔案管理，崇尚專業(yè)的倫理精神。A 主觀 B 中觀 C 微觀 D 客觀 E 宏觀第五篇：初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)7初級(jí)助理社會(huì)工作師社會(huì)工作實(shí)務(wù)7(總分100, 考試時(shí)間90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題，由司法所出具書面鑒定材料，報(bào)街道(鄉(xiāng)、鎮(zhèn))社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案并予以宣告。A 面向各類弱勢(shì)人群的福利服務(wù)B 以市場(chǎng)機(jī)構(gòu)作為驅(qū)動(dòng)力的準(zhǔn)正式層次服務(wù) C 以福利機(jī)制維持的正式層次服務(wù) D 面向小區(qū)普通居民群眾的便民利民服務(wù) E 以互動(dòng)機(jī)制發(fā)揮作用的非正式層次服務(wù)()等方面的服務(wù)。在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中，基本的價(jià)值理念主要包括()。A 婚外情 B 孫輩教育 C 經(jīng)濟(jì)支配權(quán) D 對(duì)老人贍養(yǎng) E 孝順《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點(diǎn)工作的通知》指出，根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定，社區(qū)矯正的適用范圍主要包括()。A 臨時(shí)性救助 B 現(xiàn)金救助 C 物質(zhì)救助 D 服務(wù)性救助 E 長(zhǎng)期的固定救助，主要表現(xiàn)為夫妻關(guān)系、婆媳關(guān)系、親子關(guān)系和教育等方面的問題。A 協(xié)助軍休干部實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，做好心理關(guān)懷和精神服務(wù) B 動(dòng)員社會(huì)力量，整合社會(huì)資源，完成好軍供保障任務(wù)C 加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，推進(jìn)政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會(huì)參與的安置格局形成 D 協(xié)調(diào)組建工作人員的支援網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)工作人員的心理輔導(dǎo)及溝通技巧，協(xié)助工作人員進(jìn)行壓力釋放、情緒疏導(dǎo)和問題解決E 開展研究工作，提供軍供站管理和發(fā)展方面的政策建議。跟進(jìn)服務(wù)的實(shí)施方法包括()。A 單親家庭 B 邊緣家庭 C 核心家庭 D 領(lǐng)養(yǎng)家庭 E 主干家庭()。A 收錄機(jī) B 矯形器 C 支助具 D 助聽器 E 盲杖()的發(fā)展。A 可以防止社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象對(duì)介入工作的分歧，使雙方能夠投入工作過程B 正向的目標(biāo)是獲益性的，而非損失性的 C 能夠減緩服務(wù)對(duì)象的反感而增強(qiáng)其正向態(tài)度和行為的動(dòng)機(jī) D 是一種優(yōu)勢(shì)視角，能夠激發(fā)和調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的潛能 E 是建立積極正面的態(tài)度和行為的唯一依據(jù) ()。A 獨(dú)居老人 B 樂觀開朗老人 C 高齡老人 D 困難老人 E 傷殘老人()。A 先天性因素 B 營養(yǎng)性因素 C 生物性因素 D 氣候因素 E 化學(xué)性因素 ()。A 經(jīng)濟(jì)條件不足 B 人格障礙 C 社會(huì)功能嚴(yán)重缺失 D 文化程度較低二、多項(xiàng)選擇題，社會(huì)工作者的主要任務(wù)包括()。A 貪污 B 黑惡勢(shì)力 C 貧困 D 享樂主義，內(nèi)容豐富，從內(nèi)容的結(jié)構(gòu)角度出發(fā)，核心內(nèi)容是()服務(wù)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于()。A “沒了我你會(huì)過得好些” B “有時(shí)我真想結(jié)束一切” C “我已經(jīng)厭倦了這一切” D “這些日子我太麻煩人了”()。A 在時(shí)間安排上，要配合服務(wù)對(duì)象的時(shí)間，工作日一般將會(huì)談安排在上午10點(diǎn)前B 在地點(diǎn)安排方面，一