【正文】 。提高語文課堂的效益以及自身的語文素養(yǎng)。應該讓學生每天都用點時間學語文。需要學生關心自己的生活與社會。每周安排15分鐘練字。養(yǎng)成勤于摘抄的習慣。、課外要求學生多看書，多欣賞佳作。、針對講大話，缺少生活性，可以讓學生多練練敘事的文章。在課堂上，讓學生寫寫短文，借鑒課內(nèi)文章的方法，做到學以致用。字跡卷面仍要加強督促。主題不積極。很多同學的作文標題為“一路與寂寞同行”、“一路同孤獨同行”。虛幻想象型編寫型作文較普遍。從內(nèi)容來看，學生的作文還停留在表面，內(nèi)容不夠深刻。（二）存在的問題：因為首次接觸中考題型，題量比較多。學生的作文得分情況不是很理想，平均分大概在38分左右。半命題作文，不會限制學生的思考，可以讓學生充分的發(fā)揮自己的想象和聯(lián)想。這次作文,寫的是“與同行”的材料半命題作文。四、作文評改小結(jié)（主筆：顏學喜）（一）題型分析人生路上風景好。充分利用課內(nèi)文言文的資源，如果課內(nèi)文言文的基本字詞能夠了然于胸，基本上能夠讀懂課外簡易的文言文，課外文言文的考查字詞也來自課內(nèi)。（三）主要措施文言文的教學，不只停留在讀的層面上，應該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。沒有重視知識積累。、語言表達能力不強，表達不通順。（二）存在問題學生的文言語感差，不能讀懂文意。題目并不難，但學生得分普遍不高，最高得分為15分，最低的分為0分。課外文言文閱讀6分，古詩4分。這樣的答案才會完整。答案很不完整，針對這種情況，我個人的建議是，要求學生以后遇到類似的題型，應該從兩方面著手回答問題：一、結(jié)構(gòu)上的作用。如果刪除此段，則收不到上述效果。從學生17題的失分情況分析，很多學生概括事例的能力和把握文章感情基調(diào)的能力還非常欠缺，老師應該在這個方面加強訓練。失分點主要體現(xiàn)在：17題、通過對的回憶，表達對之情。引導學生注重文本閱讀，進行必要的專題解答方法的引導歸納。上課時，培養(yǎng)學生在文本基礎上自主概括的能力。教師上課時，針對不同體裁，進行練習。學生答題不能很好的抓住關鍵點，又不夠全面。學生答題的語言不簡潔，對文章的語句不知道用自己的語言去概括，難以答到要點。課內(nèi)知識學生沒有消化好，課外沒有花時間去鞏固。針對不同體裁，答題策略都很模糊，如對議論文論點的查找，好多同學就不知道找文中的中心句第一“要敬業(yè)”。普遍得分只在3分以下。最低分0分。第二大題，課外現(xiàn)代文閱讀，屬說明文閱讀，總分8分。好在我們已經(jīng)正式啟動了名著“閱讀工程”，這對學生文學素養(yǎng)的提高很有益。教學中要注重學生對詩文意思的理解，這樣就會少寫錯別字。（三）改正措施今后語文教學，要在引導學生審題方面，重視文本閱讀，找文中核心信息方面以及具體完整表達方面下功夫。這個答案就沒扣住不愿到這“消費”的具體表述；而且未抓住題目中的核心“對那里的服務員很不滿意”。請問貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？應該說此題難度不大，答案應是“貝爾納對這店里的服務員很不滿意，不會再到此消費了”。”“到底是怎么回事？先生?！薄笆裁?？”經(jīng)理不解地問。如第6小題口語交際題： 法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。默寫題錯別字多為同音字、形近詞。2分口語交際題，4分圖表閱讀表達題以及5分名著閱讀題。總的說來，學生缺乏考試意識，閱讀沒有文體意識，語文學習鞏固落實不夠，寫作仍是個薄弱環(huán)節(jié)。不及百分制的70分。第五篇：初三語文第一次月考反思初三語文第一次月考反思默認分類 20090918 20:11:44 閱讀2650 評論8字號：大中小 訂閱初三語文備課組（2009年9月18日）初三第一次月考已經(jīng)結(jié)束。蔡景歷寫文章，不好雕飾及艷靡的文辭，擅長敘事，善于隨機應變，受到當時人稱贊。十三年，改葬，又追贈中領軍。按舊例拜官在午后，蔡景歷拜官那天，恰逢宣帝駕幸玄武觀，在位的官員都陪侍宴飲，宣帝擔心蔡景歷參加不了宴飲，特意下令早上拜官，蔡景歷就是這樣被宣帝看重。等到吳明徹失敗，宣帝追憶蔡景歷以前的話，當日就督促他回到朝廷，讓他擔任征南鄱陽王諮議。當時宣帝正想一心進攻河南，認為一聲令下就可成功，蔡景歷認為兵士疲乏、將領驕縱，不應該過分的去攻打遠方的城邑。文帝誅殺侯安都，蔡景歷努力促成其事，因功調(diào)升為太子左衛(wèi)率，進爵為侯，常侍、舍人的官職照舊。因擁立文帝有功，封為新豐縣子。等到武帝受禪登基，蔡景歷調(diào)任為秘書監(jiān)、中書通事舍人，掌管詔誥。武帝將要討伐王僧辯，單獨和侯安都等幾人謀畫，蔡景歷不知道這件事。就派蔡景歷輔佐他。陳武帝接到信，大加賞賜，當天就授予他征北府中記室參軍，仍兼任記室的職務。陳武帝鎮(zhèn)守朱方，一向聽說蔡景歷的大名，用書信邀請他。蔡景歷年少時英俊清朗，具有孝行，家貧好學，善文辭，善寫草書和隸書。我們不僅要抨擊和譴責麻木不仁的可恥行為，更要大力守住道德底線，拯救道德良知，讓天堂的靈魂不再哭泣，讓善良的人性得以回歸。因為無論他以任何原因離開現(xiàn)世，遁入虛擬世界，都和他欲脫離的群體有著千絲萬縷的聯(lián)系。（起，引出話題）“超級網(wǎng)蟲”王剛整整十年“進網(wǎng)癮居”，身體的漂泊無依，靈魂的流浪孤獨，終至悄然寂滅，其教訓不止于玩物喪志本身。故此解救被網(wǎng)絡“俘獲”的眾多青少年，凈化網(wǎng)絡環(huán)境，刻不容緩！要健全網(wǎng)絡管理法規(guī)，加強對游戲市場的監(jiān)管，推進網(wǎng)絡實名制、倡導學校和家庭的綠色上網(wǎng)，以及積極開展對“網(wǎng)癮”孩子的救治等。錯位的愛何時休？ 例3 凈化網(wǎng)絡環(huán)境，刻不容緩！互聯(lián)網(wǎng)就像潘多拉的魔盒，承載著無限美麗的同時，也釋放出無數(shù)的邪惡?？蓢@家長如此之愛，換來的是諸般悲哀。終有一天他們會像脫軌的火車不可掌控。比如“溺愛”，把孩子視為“掌上明珠”“心肝寶貝”，寵著、慣著、捧著、供著；比如“戾愛”，望子成龍，盼女成鳳，又恨鐵不成鋼，就過分地干預、管束、控制和占有。這就難怪他們會長期沉溺其中，只愿活在“很有意思”的虛擬世界里，最終在現(xiàn)實生活中人格扭曲，迷失自我，屢屢上演生命的悲歌。這讓疼愛他的父母悲傷欲絕。在這種精神海洛因的控制下，厭學、逃課、與父母結(jié)怨、犯罪，甚至死亡。”當一個人沉溺于某物時，他的智慧、勇力都會受到束縛，往往會陷入某種不良境地，難以自拔。[失誤論題] ①為理想而風雨兼程；②執(zhí)著。⑥培養(yǎng)孩子的情商更重要。一、從王剛的角度，適用論題：①沉溺與迷失；②網(wǎng)癮之毒猛于虎；③虛擬與現(xiàn)實；④我的青春誰做主？⑤學會溝通；⑥給心靈種上莊稼；⑦踐行本分。1作文一朵本應燦爛綻放的生命之花因沉迷網(wǎng)游而黯然凋逝，讓人扼腕痛惜。主客顛倒，末句應為“我們這些干部對農(nóng)民的話深有感觸”。）1A（B．“根據(jù)‘中國城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示看”句式雜糅，可刪去“顯示看”，或改為：從“中國城鄉(xiāng)老年人口狀況追蹤調(diào)查”數(shù)據(jù)來看。D拔了毛的鳳凰不如雞：比喻地位高的人一旦失去權(quán)勢，處境還不如普通百姓。形容好學不倦，勤奮用功。B韋編三絕：據(jù)《史記塞尚也不例外，母親的支持是他成功的后盾，妻子的不離不棄是他源源不斷的精神動力，雖然父親對他從事藝術之路百般阻撓，但在經(jīng)濟上卻毫不吝嗇，正是有了這些無私的援助，塞尚才能全身心投入到藝術創(chuàng)作中去。（2分）示例二：不同意。（2分）②塞尚是一個很少為人理解的孤獨者。塞尚的“固執(zhí)”實質(zhì)上是對藝術的執(zhí)著。（每點2分）（3）①對繪畫的癡迷及執(zhí)著追求，即使身處逆境，仍然堅持不懈；②能堅持自己的創(chuàng)作個性，不被當時的畫風所動； ③母親的寬容及理解，妻子的支持。②從側(cè)面烘托了塞尚對繪畫藝術的癡迷追求。B、“由于對繪畫的錯誤理解而‘濫用顏色’與原文中“情知”‘濫用顏色’卻又舍不得 向時人低頭”一句矛盾。）12．（1）答E得3分，A得2分，D得1分；答B(yǎng)、C 不得分。(2）它們也是傳統(tǒng)民俗文化的代表，構(gòu)成了我們的文化記憶，衰落和消亡使得民俗文化消亡，令人痛惜。）觀點二：它們的衰落乃至消亡，令人嘆惋。(1）從文中可以看到時代的變遷：“都興火葬了”“鋼筋水泥的樓房更沒有誰家糊個紙頂棚的”“賣手表照相機等”，說明“燒活”“頂棚”“大酒缸”等不能適應時代的變化，已經(jīng)過時了；(2）“紙頂棚容易壞，而且招蟑螂，招耗子”，說明不創(chuàng)新變化就不能適應時代的發(fā)展，就沒有競爭力，衰敗是必然趨勢。（每點2分，意思對即可。（每點2分，意思對即可。11（25分）（1）5分，選A給3分，選C給2分，選E給1分，選B、D不給分。其他答案，只要言之成理，可酌情給分。（答出環(huán)境氛圍的，給3分；答出結(jié)句意味的，給3分。）9．（6分）“濕”字渲染了一種細雨霏霏、清冷感傷的環(huán)境氛圍。（答出動作給2分（至少四個）；答出情趣給3分。各1分，通暢1分）8．（5分）動作：“相過”“晤語”“聯(lián)步”“看花”（或拜訪、談話、并肩散步、賞花）。各1分，通暢1分）（2）宣帝憎惡他挫傷士氣，大怒，但還是因為他是朝廷舊臣，不給予嚴厲處罰。)5．B（A項兩項和題干無關聯(lián)；C項②說的是皇帝追封蔡景歷；D項②說的是蔡景歷擔任的官職）6．B（“他還參與了討伐王僧辯的計劃制定”錯?！渡鐟颉吠ㄟ^雙喜展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達作者對勞動人民的深厚感情，以及對美好生活的向往(或?qū)r(nóng)村生活的熱愛)。(2分)22．(1)母親：謙讓、勤勞、無私奉獻；雙喜：淳樸、善良、友愛、無私、聰明、能干、有組織才能和號召力等。(2分)21．(1)內(nèi)容：突出作者對水車的深厚感情，引起對以往與水車有關生活的美好回憶，贊美母親及水車一生的辛勞和奉獻。(共2分，意思對即可)20．比喻，排比。(2分)18．將其它農(nóng)具和車與水車進行比較，突出水車的特點，襯托水車的不平凡；(2分)表達農(nóng)民對水車的鐘愛、贊美。(1點1分，共2分)17．①對“下一代”有更深的了解與同情；順應時代潮流，更新思想。(或，兩代人之間要彼此多點“友情”和理解；或，像朋友般地把問題攤出來談談。(1點1分，共3分)16．舉例論證。當一棵柳樹的