初中九年級物理人教版電子教案-133摩擦力(參考版)
2024-11-09 01:20本頁面
【正文】 (3)小明正確操作測得數(shù)據(jù)如下,電流表的第三次示數(shù)如圖,請你幫小明填入下表適當(dāng)空格處,并補(bǔ)完成最后一行的內(nèi)容。（1）、如圖:小明同學(xué)已連接好的電路，但電路中有一根導(dǎo)線連接C P D B錯誤，請你把錯誤的連接線改正過來（在連錯的導(dǎo)線上畫“X”，并在原圖上畫出正確的接線）。教師講述：討論的問題給大家展示，分組回答和解決問題。小組收集問題，相同問題只有一次記錄。教師講述：本節(jié)課我們重點復(fù)習(xí)伏安法測電阻和伏安法測電功率兩個實驗的相關(guān)知識。（學(xué)生回答，教師板書歸納問題）教師總結(jié)：不移動儀器：（1）伏安法測小燈泡的電阻，（2）伏安法測小燈泡的電功率，移動儀器：（1）研究串聯(lián)電路的電流關(guān)系，(移動電流表)（2）研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，（移動電壓表）（3）研究電流和典雅的關(guān)系。教學(xué)過程：一、引入新課學(xué)生活動：觀察屏幕的電路圖（課件展示）教師講述：此電路圖學(xué)生非常熟悉，也是很重要的：首先，此電路中涉及三個電學(xué)儀器滑動變阻器、電壓表和電流表的使用，其次，此電路圖能測量電學(xué)物理量和探究物理量間的關(guān)系，而且，歷年中考中涉及到的考題較多。過程與方法：(1)、培養(yǎng)學(xué)生綜合知識的能力，學(xué)會系統(tǒng)梳理相關(guān)知識，(2)、讓學(xué)生學(xué)會探究問題喝酒決問題的能力?？键c：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗．4653054解析：(1)比較A、B兩圖發(fā)現(xiàn)：接觸面的粗糙程度相同，但是壓力不同，B圖中木塊對木板的壓力比A圖中大，彈簧測力計的示數(shù)不同，反應(yīng)了摩擦力的大小不同，因此這兩次實驗是為了探究摩擦力與壓力是否有關(guān)．(2)要測滑動摩擦力，需利用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，此時拉力與摩擦力是一對平衡力，大小相等．(3)根據(jù)本實驗的過程可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．(4)若用大小不同的水平力拉著同一個木塊沿水平桌面運(yùn)動，雖然拉力大小變了，但壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力大小也不變．答案：(1)壓力；(2)彈簧測力計；勻速直線；二力平衡；(3)在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(4)相同．【測試題】在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：(1)應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊；實驗數(shù)據(jù)如下：序號接觸面壓力/N滑動摩擦力/N木塊與木板木塊與木板木塊與砂紙(2)分析(選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系，這種方法稱為；(3)N的力水平拉動木塊，木塊受到的滑動摩擦力為N。(3)本實驗得到的結(jié)論是：。(1)這兩次實驗是為了探究摩擦力大小是否與有關(guān)?？键c：二力平衡條件的應(yīng)用；摩擦力大小的影響因素．4653054解析：用4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，所以物體所受的拉力與摩擦力相互平衡，大小相等都為4N．拉力增大至6N時長方體做勻速直線運(yùn)動，所以物體仍處于平衡狀態(tài)，受拉力與滑動摩擦力相互平衡，都為6N．若拉力增大至8N時，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，所以所受滑動摩擦力大小不變．仍為6N．答案：4；6．【測試題】張老師用2N的力沿水平方向推一輛在水平桌面上的小車，小車以較慢的速度沿力的方向做勻速直線運(yùn)動，小車受到的摩擦力是N；當(dāng)他推小車以較快的速度沿力的方向做勻速直線運(yùn)動時，所用的推力應(yīng)該N(選填“大于”、“小于”或“等于”)。6．增大有益摩擦的方法：(1)增大壓力；(2)使接觸面更粗糙；(3)變滾動為滑動鞋底的花紋給輪胎套上鏈子7．減小有害摩擦的方法：(1)減小壓力；(2)使接觸面更光滑；(3)變滑動為滾動；(4)加潤滑油用滾動代替滑動一、例題精講【例4】★以下事例中，屬于有害摩擦的是()A．走路時鞋底與路面間的摩擦B．機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時軸承與滾珠間的摩擦C．拿東西時手與物品間的摩擦D．寫字時粉筆與黑板間的摩擦考點：增大或減小摩擦的方法．4653054解析：A、人走路時，鞋底與地面之間的摩擦力是人前進(jìn)的動力，鞋底刻有花紋，就是為了增大鞋與地面之間的摩擦，這是一種有益的摩擦．故A錯誤；B、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)時，我們需要機(jī)械的運(yùn)動，而兩者之間存在的摩擦是阻礙這種相對運(yùn)動的，所以這是一種有害的摩擦．為了減小這種摩擦，人們并且利用滾珠變滑動摩擦為滾動摩擦、加潤滑油等措施來減小這種摩擦．故B正確；C、手抓著物體，物體受重力作用沒有掉下來，就是手與物體之間的摩擦力平衡了重力，這是一種有益的摩擦；D、寫字時，要想讓粉筆粉末留在黑板上，就需要增大兩者之間的摩擦．故D錯誤．答案：B【測試題】摩擦有利也有弊。5．影響滑動摩擦力大小的因素：(1)壓力：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大。(4)滑動摩擦力可以是阻力，也可以是動力。(2)滑動摩擦力的方向可能跟物體的運(yùn)動方向相反，也可能跟運(yùn)動方向相同。二、例題精講【例1】★★下列有關(guān)摩擦力的說法正確的是()A．人走路時，腳與地面摩擦力的方向與人前進(jìn)方向相同B．機(jī)動車啟動時，機(jī)車的車輪與鋼軌之間的摩擦是有益摩擦C．在用卷筆刀削鉛筆時，鉛筆和卷筆刀內(nèi)孔之間的摩擦是滾動摩擦D．釘入木板的釘子不易拔出來，是因為釘子受到板較大的吸引力緣故考點：摩擦力產(chǎn)生的條件；摩擦力的種類．4653054解析：A、腳與地面間的摩擦力包括地面對腳的摩擦力和腳對地面的摩擦力，人走路時，腳向后蹬，相對于地面向后運(yùn)動，所以受到向前的摩擦力，即地面對腳的摩擦力向前，與人運(yùn)動方向相同，A正確；B、機(jī)動車啟動時，機(jī)車的車輪相對于地面向后轉(zhuǎn)動，鋼軌給車輪向前的摩擦力，從而向前運(yùn)動，所以此摩擦力是有意摩擦力，B正確；C、在用卷筆刀削鉛筆時，鉛筆在里面轉(zhuǎn)動時，鉛筆與卷筆刀之間是滑動摩擦力，C錯誤；cD、釘入木板的釘子，由于與木板之間存在很大的摩擦力，所以不易拔出來，D錯誤．答案：B【測試題】關(guān)于摩擦力，下列說法中正確的是()A．只有相互接觸的物體間，才有可能有摩擦力B．物體只有在運(yùn)動時才受摩擦力的作用C．摩擦力隨物體的重力增大而增大D．在皮帶傳動中，往皮帶上涂皮帶蠟是為了減小摩擦考點：摩擦力產(chǎn)生的條件．4653054解析：A、因為摩擦力時在相接觸的面之間產(chǎn)生的，因此只有相互接觸的物體間，才有可能有摩擦力，故A正確；B、摩擦力保護(hù)靜摩擦力、滑動摩擦力以及滾動摩擦力，即靜止的物體也可能受摩擦力作用，故B錯誤；C、影響滑動摩擦力大小的因素有接觸面的粗糙程度和壓力大小，與重力無關(guān)，故C錯誤；D、皮帶傳動時，在皮帶上涂“皮帶蠟”，這是通過增大接觸面的粗糙程度增大摩擦力的，故D錯誤．答案：A【例2】★★如圖所示，木塊放在粗糙的水平桌面上，外力FF2沿水平方向作用在木塊上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1
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