人教版語文八上背影1(參考版)
2024-12-13 00:11本頁面
【正文】 請同學們和老師一起在滿文君的《懂你》中再次品味親情、讀懂親情。） 五 .布置作業(yè) ： 寫你父親送你上學的一個 “ 背影 ” 或一個場面 小作文：你父母疼愛你的哪件事深深感動你？ 請 將事件的經(jīng)過寫出來。 課文寫了 “ 我 ” 幾次流淚？ a:悲哀之淚：見父親 ,睹家境 ,想祖母 b:感動之淚：望父親買橘 ,父子離別 c:感傷之淚：背影遠去，依依惜別 d:傷心之淚：再現(xiàn)背影 ,淚光瑩瑩 學生再讀課文，找出作者描寫自已怎樣對待自己父親的句子，進一步體會（課后練習四） 作者的心理是如何變化的？（見板書） 四 .拓展： 你有和作者相同的體念嗎？請談談你當時的反映和心理活動？ （鼓勵學生坦城敘述 自己和父母之間有過的不理解和矛盾，教師注意引導理解父母的良苦用心，達成增進和 父母理解溝通的目的．） 這篇課文對你有什么啟發(fā)？ （鼓勵學生暢談自己的感受，教師給予肯定的評價，并鼓勵學生把這些話說給父母聽，達成雙方的共同理解．） 師預測：學習朱自清懂得愛、懂得感恩的思想。 (1).作者用了那些刻畫人物的手法？ 從中看出什么？ 動作、外貌描寫?？墒撬┻^鐵道 ，要爬上那邊月臺 ，就不容易了 。 （三）．探究（結(jié)合課后練習） 文中幾次寫到“背影”？哪次著力刻畫？ 要求舉具體 的例子，如衣著、動作。 3我走了，到那邊來信！ 4進去吧，里邊沒人。（課后練習三） 1不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫? 2我買幾個橘子去。 如：“我趕緊去攙他”。
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