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正文內(nèi)容

全市組工干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)一(參考版)

2024-11-09 00:19本頁(yè)面
  

【正文】 作為組工干部更要懂得經(jīng)驗(yàn)是暫時(shí)的,創(chuàng)新是永久的。烏鴉一張嘴,一條毒蛇掉到狐貍嘴里,把狐貍咬死了。五、要提高組工干部的創(chuàng)新能力創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂。不看“熱鬧”的書,不去“熱鬧”的地方,不交“熱鬧”的朋友,少一些應(yīng)酬,多一些學(xué)習(xí),做到心平如鏡,心靜如水,培養(yǎng)閃光的思想品格和堅(jiān)韌的心理素質(zhì)。加強(qiáng)思想改造,正確對(duì)待組織,正確對(duì)待同志,正確對(duì)待自己,擺正自身位置,安心本職工作。辯證法告訴我們,一個(gè)人不論素質(zhì)多高,能力多強(qiáng),一旦沾沾自喜,心浮氣躁,甚至驕傲自滿,就是落后的開始。浮躁是作風(fēng)不實(shí)的表現(xiàn),是組工干部健康成長(zhǎng)的大敵。組工干部都應(yīng)珍惜自己的崗位,要講求工作效率,對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事,要實(shí)事求是地去完成。對(duì)待工作要有熱情、有激情,有一種知難而上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。三、要塑造組工干部的道德品格作為組工干部,要時(shí)刻保持一顆平常心,以平常心態(tài)對(duì)待周圍一切,把提高自身素質(zhì)看得重一些,把職位看得淡一些,把個(gè)人利益看得輕一些,要正確對(duì)待自己,正確對(duì)待同志,正確對(duì)待組織。組工干部要正確認(rèn)識(shí)、分析和把握形勢(shì),在具體、生動(dòng)、復(fù)雜的工作和社會(huì)生活實(shí)踐中積極開拓,大膽創(chuàng)新,勇于摒棄傳統(tǒng)的、固定的、靜止的思維定勢(shì),不被條條框框束縛,自覺汲取新觀念、接受新事物,體現(xiàn)出敢于突破常規(guī)、突破經(jīng)驗(yàn)的改革精神。努力做到工作學(xué)習(xí)化,在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)工作化,在學(xué)習(xí)中工作實(shí)踐,把學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)重要部分;做到生活學(xué)習(xí)化,在生活中學(xué),學(xué)習(xí)生活化,學(xué)怎樣生活,把學(xué)習(xí)做為生活的一個(gè)重要部分,加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法律、現(xiàn)代科技等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面,提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)干部、黨員、人才業(yè)務(wù)知識(shí)的梳理,有了更深的理解。一、要加強(qiáng)組工干部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)在這次培訓(xùn)中,設(shè)置了綜合干部知識(shí)、基層黨組織建設(shè)、公文寫作知識(shí)、干部監(jiān)督等諸多專業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí),由于我從事組織工作已有五年了,認(rèn)為這些具體工作對(duì)我來(lái)說(shuō)太熟悉了,剛開始有厭學(xué)情緒,但新時(shí)期組織工作對(duì)組工干部的要求越來(lái)越高,更是對(duì)組工干部提出了新課題。四天時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但良好的組織形式、周到的活動(dòng)安排、豐富的學(xué)習(xí)方式等種種情景還時(shí)時(shí)涌現(xiàn)于腦海中。雖然此前也參加過(guò)多個(gè)培訓(xùn)班,但從未像這次這樣緊張。要嚴(yán)格按政策按程序做好本局干部的選拔任用工作,認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)制、選拔任用監(jiān)督檢查制、一報(bào)告兩評(píng)議制、干部任前公示制、重大事項(xiàng)報(bào)告制、談話函詢和誡勉制等,加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用的監(jiān)督。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè),經(jīng)常性開展思想政治教育和廉政教育,開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng),抓班子帶隊(duì)伍,提升干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和綜合能力。要配合組織部門做好“一村一名大學(xué)生”工作和選調(diào)生工作。要精心組織實(shí)施好高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃,做好選招到我市“三支一扶”高校畢業(yè)生的接收、安置工作,督促各項(xiàng)待遇落實(shí),關(guān)注關(guān)心他們生產(chǎn)生活,讓他們安心基層,扎根基層。要充分發(fā)揮政府宏觀調(diào)控的職能作用,多渠道促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。積極開發(fā)成人教育崗位培訓(xùn),加大專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的力度和深度,改變目前一般性的證書式繼續(xù)教育,大力發(fā)展出國(guó)進(jìn)修培訓(xùn),以世界的眼光培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的人才。探索加強(qiáng)與現(xiàn)代企業(yè)尤其是大中型企業(yè)和外商投資企業(yè)之間的人才培訓(xùn)交流與合作,學(xué)習(xí)、借鑒、融合先進(jìn)企業(yè)人才開發(fā)培訓(xùn)管理模式。要引入市場(chǎng)機(jī)制,建立和完善社會(huì)上各種類型的人才培訓(xùn)、功能開發(fā),提高人才投資的使用效益,保障投資主體的合法利益。繼續(xù)開展國(guó)貼、省貼、省突專家選拔工作,拓寬選拔視野,提高選拔質(zhì)量,嘗試從企業(yè)領(lǐng)軍人才、高技能人才中推薦選拔各類專家。同時(shí)要結(jié)合全市招商引資活動(dòng),跟進(jìn)做好人才引進(jìn)、項(xiàng)目引進(jìn)的服務(wù)工作。二是加快集聚急需人才。一是加快引進(jìn)高層次人才。人才總量與發(fā)達(dá)地區(qū)比,還有很大的差距,人才工作的政策有待進(jìn)一步優(yōu)化,措施有待進(jìn)一步完善。要深入開展“做人民滿意公務(wù)員”活動(dòng),大力開展“模范公務(wù)員(集體)”評(píng)選表彰活動(dòng),加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)。要完善公務(wù)員考核指標(biāo)體系,充分發(fā)揮考核的激勵(lì)作用。要合理使用人才,努力做到因人而異、量才適用、人盡其才、才盡其用,避免出現(xiàn)埋沒(méi)人才和浪費(fèi)人才的現(xiàn)象。錄用公務(wù)員不僅要通過(guò)嚴(yán)格的筆試和面試,而且要注重對(duì)其一貫表現(xiàn)的嚴(yán)格考察,既要有專業(yè)知識(shí),又要有良好的綜合素質(zhì)。要抓緊研究制定我市實(shí)施公務(wù)員考試錄用、處分規(guī)定、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定、考核、交流回避、辭職辭退、競(jìng)爭(zhēng)上崗等配套政策的具體執(zhí)行意見和措施,健全公務(wù)員管理制度體系。結(jié)合這次培訓(xùn)內(nèi)容,聯(lián)系自己的工作實(shí)際,我覺得做好今后組織工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力。決心要變壓力為動(dòng)力,變潛力為實(shí)力,進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),強(qiáng)化工作措施,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)做好組織工作。責(zé)任意識(shí)更加強(qiáng)烈。工作目標(biāo)更加明確。如黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用應(yīng)具備的資格,民主推薦、考察申報(bào)等完整程序,黨的基層組織建設(shè)的新要求、新領(lǐng)域,老干部工作,干部監(jiān)督的主要法規(guī)制度等。業(yè)務(wù)知識(shí)更加全面。二、主要收獲這次培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)是一次短時(shí)間高質(zhì)量高效益的培訓(xùn)。有些知識(shí)是平時(shí)熟悉的,溫故而知新;有些是平時(shí)所不了解的,這次得到了很好的補(bǔ)充。效果好。整個(gè)培訓(xùn)課次安排、活動(dòng)組織都嚴(yán)謹(jǐn)有序。這期培訓(xùn)班在管理上非常規(guī)范嚴(yán)格。且參加授課的部領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人既注重理論高度講政策講法規(guī),又注重實(shí)際操作講程序講規(guī)范,培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)實(shí)在在按照“缺什么補(bǔ)什么,需要什么培訓(xùn)什么”的要求設(shè)置,十分“受用”。內(nèi)容實(shí)。既有政策法規(guī)的系統(tǒng)講解,也有實(shí)際操作的具體傳授;既有課堂互動(dòng),也有案例分析;既有才藝展示,也有
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