【正文】 教學(xué)準(zhǔn)備 咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案：（1）將上課前一天自己所吃的食物記錄下來(lái)并制成統(tǒng)一大小的卡片。教學(xué)重點(diǎn)了解人類需要的主要營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。第三單元 聽的學(xué)問(wèn)第一課 我們的食物教學(xué)目標(biāo)。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎： 看看周圍，你覺得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。3．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案第二課時(shí) 愛護(hù)我們生活的地方教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。唱一唱。并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺?。，?qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。(2)如果自己任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?學(xué)生自己制定計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案情感：懂得放假期的意義。第三課時(shí)巧安排，會(huì)節(jié)約教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教師小結(jié)：(1)制定一份適合自己的計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的生活過(guò)得有意義。教師小結(jié)：有意義的假期生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排假期。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案課前準(zhǔn)備：了解本地區(qū)兒童在假期中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在假期中怎樣安排孩子的生活。情感：懂得放假期的意義。第二課時(shí)快樂(lè)的雙休日教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（4）學(xué)期考評(píng)方法：數(shù)數(shù)誰(shuí)的五角星最多得分。（必要時(shí)借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。品德與生活這門課很有意思。用多種方式表現(xiàn)課余生活，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。咸陽(yáng)市秦都區(qū)灃東辦北槐小學(xué) 二年級(jí)上冊(cè)品德與生活有效教學(xué)教案愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。第一單元 我們的課余生活單元目標(biāo)：了解我們的課余生活，發(fā)展積極的自我意識(shí)。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動(dòng)；并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)：健康、安全地生活：能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺養(yǎng)成護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊、珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。作業(yè)以了解學(xué)生思想和行為情況為重點(diǎn)。搞好組織教學(xué)，充分集中學(xué)生的注意力。擇用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，可運(yùn)用自學(xué)輔導(dǎo)法、討論法、實(shí)踐法、個(gè)案剖析法等多種教學(xué)方法。書中有豐富的圖片資料，并附以文字說(shuō)明，教師在教學(xué)中可充分地加以利用，保持學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助理解。教材編寫內(nèi)容，大多以第一人稱，讓學(xué)生自己看書后，從中獲得知識(shí)，悟出其中的道理。使學(xué)生在伴隨年齡的增長(zhǎng)的同時(shí)，能力，情感也不斷發(fā)展和豐富。第五單元：愉快的收獲，共三課。第三單元：我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，共三課。二、教材簡(jiǎn)析二年級(jí)品德與生活下冊(cè)共有五個(gè)單元，第一單元：自己拿主意，共三課。所以該班學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)。現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。(4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開活動(dòng)。其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與。第三，授課的空間是開放的。第一，整體視野的開放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)。第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式。二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度安排周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容讓我想想 11 我們的科學(xué)小組相信自己 12 可愛的祖國(guó)學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國(guó)旗國(guó)旗真美麗我們手拉手 14 敬禮，人民英雄爺爺奶奶，你們好 15 我在長(zhǎng)大幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)我也做研究 19 復(fù)習(xí)我也做研究二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃7《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。改進(jìn)教學(xué)思路：在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需要。教學(xué)措施充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。⑸、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。⑶、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。問(wèn)題探究式教學(xué)策略：課前初探2．課中深究（1）匯報(bào)展示，合作探究（2）感悟深化，提升認(rèn)識(shí)（3）生成問(wèn)題，拓展延伸3．課后實(shí)踐課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：⑴、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃6教材簡(jiǎn)析教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）生日快樂(lè)；第二單元（第5~8課）走進(jìn)秋天；第三單元（第9~12課）成長(zhǎng)樂(lè)園；第四單元（第13~16課）金點(diǎn)子行動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。團(tuán)結(jié)同學(xué)，個(gè)個(gè)都積極上進(jìn)。二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃5一、教學(xué)班學(xué)生情況分析本班共有43名學(xué)生，活潑可愛，自尊心很強(qiáng)。動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活：對(duì)人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗(yàn)、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。愉快、積極地生活：在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。體驗(yàn)自主活動(dòng)，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識(shí)地用各種方法獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展動(dòng)手能力和參與能力。五、進(jìn)度安排周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)安排預(yù)備周《暑假中的一天》 2 課 時(shí)《暑假的`外出》 2 課 時(shí)《假期安全真重要》 2 課 時(shí)《夸夸我的假期生活》 2 課 時(shí)國(guó)慶節(jié)放假《中秋節(jié)》 2 課 時(shí)《國(guó)慶節(jié)》 2 課 時(shí)繼《國(guó)慶節(jié)》 1 課 時(shí) 機(jī)動(dòng) 1 課時(shí)《我愛您，祖國(guó)》 2 課時(shí)《五星紅旗升起的地方》 2 課 時(shí)《炎黃子孫》 2 課 時(shí)《我愛秋天》 2 課 時(shí)二年級(jí)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃4一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。同時(shí)又要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮群體的智慧。要通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容(4)兒童個(gè)體的獨(dú)立學(xué)習(xí)與兒童間合作的互動(dòng)。(3)學(xué)習(xí)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的互動(dòng)。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來(lái)自家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)方方面面的資源。(2)教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過(guò)生動(dòng)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)自己的眼神、手勢(shì)和表情向?qū)W生傳遞信息。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對(duì)學(xué)生的傳授，而是相互或者多向的。體現(xiàn)四個(gè)互動(dòng)(1)師生信息互動(dòng)。對(duì)一個(gè)事物、一種道德行為不是由教師來(lái)評(píng)對(duì)與錯(cuò)，而是輔導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、研討學(xué)著自己判斷。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對(duì)于自己的過(guò)失和錯(cuò)誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問(wèn)題。現(xiàn)在我