人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)口算除法教學(xué)反思(參考版)
2024-11-08 22:01本頁(yè)面
【正文】 總之，一堂課從設(shè)計(jì)到實(shí)施總會(huì)有收獲、有感悟，有遺憾，它將為我以后的課堂教學(xué)借鑒。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)去掉“0”，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)0的處理不恰當(dāng)。20的算法時(shí)，學(xué)生有提到同時(shí)去掉“0”的方法。課堂節(jié)奏相對(duì)緩慢，課堂上欠缺高潮。接著，讓學(xué)生自主分120個(gè)彩旗，有哪些不同的分法，讓每個(gè)孩子把自己喜歡的算法說(shuō)給同桌聽(tīng)，都發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。20，給學(xué)生充分的時(shí)間、空間展示自己的思維，使每一位想說(shuō)的同學(xué)都有機(jī)會(huì)去說(shuō)。本課教學(xué)中始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主動(dòng)探索者。算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，各種算法各有優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。在說(shuō)算理的過(guò)程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清晰思考的過(guò)程。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。融入了一個(gè)大的情景中，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和參與意識(shí)。因此我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本課從課前引入、新知學(xué)習(xí)（分氣球）到練習(xí)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)方案，都充分利用生活素材，以用引算，以算為用。 50 =3（面）第五篇：四年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思口算除法人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《口算除法》的教學(xué)反思(人教版四年級(jí)上冊(cè))《口算除法》是一節(jié)計(jì)算課，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)口算、估算的方法，能正確的進(jìn)行口算、估算。4=2 所以80247。20=4(個(gè)）答：可以分給4個(gè)班想：①因?yàn)?0Χ4 = 80，所以80247。（用“四舍五入”法把被除數(shù)或除數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)或幾百幾十的數(shù)，再口算出結(jié)果）四、鞏固新知：看到同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，老師真為你感到高興，接下來(lái)咱們來(lái)個(gè)智力大比拼闖關(guān)游戲好嗎？請(qǐng)看題！看第一關(guān)，老師知道同學(xué)們愛(ài)吃水果，給你們準(zhǔn)備了又大又鮮的水果，想吃水果可不容易，你必須算對(duì)得數(shù)，誰(shuí)來(lái)試一試！看第二關(guān)，老師知道同學(xué)們特別有愛(ài)心，趕快幫這些小動(dòng)物找到媽媽吧！看第三關(guān)，接下來(lái)我們就用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題吧！看第四關(guān)，咱們比一比誰(shuí)的填法多，趕快用這把金鑰匙打開(kāi)你的智慧之門(mén)吧！同學(xué)們順利的闖過(guò)了四關(guān)，真了不起，老師真佩服你們，為你們出色的表現(xiàn)表?yè)P(yáng)一下自己吧！掌聲在哪里？看來(lái)我們班每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)這個(gè)合格的管理員了。然后指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的，說(shuō)出估算過(guò)程。 28 ≈同學(xué)們的口算掌握得不錯(cuò)，不知道你們的估算掌握的怎么樣呢？看一看這四道題，能不能運(yùn)用你以前的學(xué)習(xí)估算經(jīng)驗(yàn)和剛才的口算方法來(lái)解決它們。19≈（2）122 247。你都學(xué)會(huì)嗎？4.（1）在大家的共同努力下，咱們把80個(gè)氣球和150面彩旗很快就分完了，如果氣球的總數(shù)不是剛好80個(gè)，而是83個(gè)，每班分20個(gè)，大約可以分幾個(gè)班？（有80個(gè)氣球，每班19個(gè)，大約
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