四年級數(shù)學(xué)上冊口算除法教學(xué)反思及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-11-10 07:18本頁面
【正文】 我想在學(xué)生碰到困難時，怎樣引導(dǎo)才能拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維從模糊走向清晰？怎樣把新知和學(xué)生的原有知識更緊密的聯(lián)系、構(gòu)通？是我本節(jié)課教學(xué)總之，一堂課從設(shè)計到實(shí)施總會有收獲、有感悟，有遺憾，它將為我以后的課堂教學(xué)借鑒。這方法其實(shí)已經(jīng)蘊(yùn)含了“商不變”的思想，而此時這塊內(nèi)容學(xué)生還沒學(xué)過，該如何講解比較妥當(dāng)我一直在思考。值得引起我再次思考的是：如我在教80247。在教學(xué)過程中，對于調(diào)動學(xué)生的積極性，我做得還不夠好。允許學(xué)生有不同的思維方法，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到成功的歡樂。首先放手讓學(xué)生自主嘗試解決80247。，發(fā)揮學(xué)生的主動性。說時引導(dǎo)學(xué)生把過程說完整，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)時，我注意讓學(xué)生主動探索口算方法，組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過程，獲得新的口算方法。，提倡算法多樣化。用分彩旗、分氣球的游戲把整堂的內(nèi)容串起來。力圖數(shù)學(xué)計算教學(xué)體現(xiàn)“算用結(jié)合”，為了順利突破本節(jié)課重難點(diǎn)，我進(jìn)行了精心設(shè)計，主要突出了以下幾點(diǎn)：情景的創(chuàng)設(shè)：口算題的內(nèi)容枯燥平淡，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們作為指導(dǎo)者就可以了。通過這節(jié)課口算
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