【正文】 ★ This is a .For strong , you need exercise . ★ This is .Healthy is clean . d ． game : Show some pictures of food and let the Ss to divide them : which one is good for you or bad for you .And this food good for you is good food . just like : fish ,fruit ,meat ?? e .Discussion : Ask Ss to make a discuss of what good for your health is。活躍了學(xué)生的腦思維，將身體部位和英語(yǔ)單詞有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生學(xué)起來比較感興趣。 用 CAI課件上的圖片和身體的肢體去表達(dá)骨骼、肌肉、皮膚等單詞的含義。 c . game : do the activity eg. Wash face ,wash hand ,b hair ,get up ,eat breakfast ?? （ 2） New concepts a． Demonstrate : bones, muscles ,skin with some pictures on the puter .Ask the Ss to pay more attention to “ s” . Lead the Ss to read these new words several times . b . Introduce the sentences of part 1 on the puter too. Play the audiotape part 1 as the Ss follow. Then ask the Ss to discribe the pictures . c . Practice : listen to the radio and fill in the blank : 用游戲作為教學(xué)開頭，活躍課堂氣氛。 四、 教具準(zhǔn)備： 實(shí)物水果、食物卡片、 CAI課件等。 做對(duì)話。 二、 教學(xué)重點(diǎn)： 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) （ 1）學(xué)生能掌握四會(huì)單詞： bones, muscles ,skin。 過程與方法：通過師生、生生間的問答練習(xí)、游戲等活動(dòng)，使學(xué)生在輕松、活躍的課堂中獲得知識(shí)。 （ 2） 學(xué)生能復(fù)習(xí)掌握并實(shí)際做對(duì)話： What`s your favourite fruit？ My favourite fruit is 。 Play the audiotape and read the dialogue , check up understanding . Show the exercises : Listen and order ( ) Jenny wakes up . ( ) Jenny brushes her teeth . ( ) Jenny eats breakfast . ( ) Jenny washes her face and hands . ( ) Jenny bs her hair . ( ) Jenny goes to school . 設(shè)計(jì)意圖： 在聽的過程中為孩子預(yù)留了任務(wù)，符合英語(yǔ)課標(biāo)中提倡的任務(wù)型教學(xué)，并且能引導(dǎo)學(xué)生注意聽得重點(diǎn)內(nèi)容，為他的學(xué)習(xí)提供了方向。 T : Let’ s repeat ,before and after . Can you say some sentences with these two words ? Practice in groups . Show 設(shè)計(jì)意圖：通過小組中的互相練說，克服學(xué)生一個(gè)人怕說錯(cuò)的思想，在集思廣義中說出自己能想到的句子，同時(shí)不限定于一個(gè)句型，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。 a song :In the Bathroom .(Review the names about body ) (二 )New concepts Step 1: Introduce : Show the cards to remember “ teeth , face ” T: Do actions to introduce “ brush your teeth ” and “ b your hair” 設(shè)計(jì)意圖：用實(shí) 際動(dòng)作演練介紹單詞，學(xué)生既愛學(xué)，又學(xué)的快，理解的容易。 C. 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真理解短文內(nèi)容，并養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 Twice a week.) 六、練習(xí)： (一 )填空： 1. I always eat breakfast. I am ______ and _______ . 2. Liu Hong never eats breakfast. She is _______ and ______ . (二 )寫句子： Write three sentences with How often ________ ? 七、 課后反思： Lesson 10 Always Brush Your Teeth ! 一、 教學(xué)目標(biāo) 1． Review and use the keywords : before and after . 2． Students can read ,listen , say and write the vocabulary: teeth ,brush your teeth ,face ,wash your face , b( your hair ). sentence :What do you do before / after ____? 學(xué)生能 夠正確運(yùn)用短語(yǔ) brush? teeth , wash? face ,b? hair ,并知道人稱的變化。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：四會(huì)詞匯和句型 難點(diǎn)： — How often do you ____? — ____ times a 。 2. 掌握四會(huì)詞匯和句型： ① healthy, strong, weak, week ② — How often do you ____? — ____ times a ____. （二）能力： 學(xué)生能用所學(xué)詞匯句型說出有關(guān)健康的句子。（ 8分） 1. has, team, a, many, players(連詞成句 ) 2. What did you do yesterday?(回答問題 ) 3. I fly kites in the park.(變一般將來時(shí) ) 4。 win ________ lost ___________ light ___________ catch _________ 選擇填空。） 規(guī)則：教師出示幾個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的句子，學(xué)生把它們變成一般過去時(shí)。讓學(xué)生重新看到那張移走的卡片，并把它放回原處。讓學(xué)生睜開眼睛，設(shè)法指出教師移走了哪張卡片。 在這一環(huán)節(jié)中 ，學(xué)生間介紹自己通過調(diào)查得出的結(jié)果，把單詞揉合于句型中，進(jìn)行語(yǔ)言交流，使整個(gè)教學(xué)源于生活，又用于生活，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有用，體驗(yàn)成功。 3. 展示課件大標(biāo)題，讓同學(xué)們談?wù)?“ Your favourite sport. ” 找?guī)酌愿鎶^勇的學(xué)生談?wù)摗? 三、教具準(zhǔn)備 課件、六年級(jí)配套光盤、單詞卡 四、教學(xué)過程： Step1 Warmingup and revision 1．學(xué)生互相問候，建立氛圍。 ，價(jià)值觀：使學(xué)生明白體育運(yùn)動(dòng)的好處 和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)。 Student book： Lesson 7Homework：《 Activity Book》 五、板書設(shè)計(jì) Lesson 7： Are you ready for a quiz ? anyone know any characters in this story？ anyone rember what the Diffos like to do？ does David do differently in this story ？ 六、練習(xí)題 （一）選擇題： 1 What sport do you like best ? I like to best . a , play the badminton b , play badminton c, play the guitar d, play the pingpong 2 would like to learn to play pingpong ? a ,yes ,I do b, no , I donot c ,yes , I would . d , yes , I can 3. Jenny and Li Ming________ something at the store yesterday morning. A. bought B. thought C. buy （二）寫出相對(duì)應(yīng)的過去式： play have go teach hit hurt want think buy 課后反思： Lesson8 Again, please. 一、教學(xué)目標(biāo)： ①重點(diǎn)詞匯： any, heavy, light or bought, taught, thought sport, basketball, pingpong, runners, shorts, Tshirt, game, player, team catch, throw, hit, need, win, lose ②重點(diǎn)句型： — What did you do? — I/We ____. ③過去時(shí)的應(yīng)用。 練習(xí) 第一部分練習(xí) 填空。 討論故事 a、 oes anyone know any characters in this story？ b、 Does anyone rember what the Diffos like to do ？ c、 What does David do differently in this story ？ d、 Is his friend happy or mad ？ （本故事共分了三個(gè)情節(jié)， fly a kite , play egg pingpong , play melon basketball .在討論的時(shí)候也把這個(gè)故事分成三個(gè)部分來進(jìn)行） 聽錄音 1） 先整體聽一邊。 因?yàn)槁犃?duì)于學(xué)生來說也很重要，安排這樣一個(gè)練習(xí)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)聽力也得到了鍛煉。（這幾幅圖片和問題都是本單元的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生討論根據(jù)圖片來描述不僅鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)。那名猜對(duì)正確答案的學(xué)生可以在移走另一張卡片，讓大家接著猜 。提問每個(gè)學(xué)生讓其說出移走的卡片的名稱，直到猜對(duì)正確答案為止。 三、教具準(zhǔn)備： 磁